人的自觉是第一位的
总能听到一大堆艳羡的声音——
人家芬兰，当老师真轻松，政府完全信任学校和老师，对教师从来没有考核；
人家美国，教师的待遇多高啊，教师真轻松，不用批改大量的作业，而且都是小班教学；
人家德国，学生上职高和普高都一样，家长和社会对孩子的期望值不像我们这里高，教师压力小，而且，教师都是国家公务员，基本是终身制，还不需要坐班，上完课就可以走人；
人家北上广的一些学校，不仅办学条件好，而且生源好，当地高校多，学生考低分也能进好学校，工作比我们轻松，待遇却比我们高多了。
……
条件好一点，待遇高一点，工作轻松一点，谁不指望这等好事？
这种羡慕，至少有两个方面的好处，一是增强羡慕者自身的发展动力，让他懂得还有更好的教育环境、更好的生活等着他；二是可以增加对学校甚至政府教育部门的压力，让他们懂得还可以继续为师生创造更好的办学环境。
但看着人家的好条件、好环境、好待遇，一味羡慕也是不行的。
在羡慕之时，把人家看仔细了，了解完整了，再来高谈阔论，可能会更客观中肯。脱离具体的背景讨事论物，通常会失之于急切和浮躁。脱离自身因素去羡慕人家的环境，无疑也会徒增烦恼。
芬兰的教师地位的确高。年轻人最向往的职业就是教师，但教师选拔机制却极为严格。要当教师，即使是幼儿园教师，也必须拥有硕士学历。师范类院校在全国的录取率仅有10%。教师在芬兰成为真正的精英职业。
如果没有这么高质量的教师队伍，这个只有500多万人口的北欧国家，学生们“享有最短的上课时间、最少的考试和最平等的教学”，如何能在各类机构组织的教育评比中，教育质量长期名列前茅？一群平庸的教育者是无法胜任的。照此标准，那些艳羡芬兰教师地位的人，若真的在芬兰，恐怕大都连教师的职业资格都难以获得。
德国教师面临的升学压力比我们小，但工作时间并不短，日常教学任务更不轻松。德国中小学教师必须具备执教两门学科的能力，教师每周通常执教24—28课时，几乎整天都在上课。这样的工作量大大超过我国。德国教师虽然不用坐班，上完课就可以回家，可上课已经占去了大半天时间，上完课回家，还有大量的备课任务。一位德国的中学校长告诉我，她60岁了，还每周上20节课，年轻人则更多。我问她，老师是否有时间在家里照顾孩子？她说，除非退休或者假期。尽管很少考核教师和学生的成绩，但教师们都充满责任感和紧张感，希望每一节课都能够对学生真正有所帮助。
美国的情形也差不多。中学教师每天要上5至6节课，且通常是多门学科。虽然每班学生就二十多个甚至十七八个，但实行包班制，1—2位教师（小学通常是一位教师）全面负责班级的教育教学。他们既要教数学、语文，还要教体育、美术、音乐等，每周任教课时量常达20多节。校长还会随时来听课，并与教师交换意见。总之，教师每天的工作同样非常忙碌和辛苦。
这些，恐怕是那些徒会羡慕的人未曾了解，甚至无法想象的。
任何一个国家，只要对教育足够重视，而教育又足够发达，对教师素养及其工作质量的要求，就一定会更加严苛。那些以为国外教师工作轻松却报酬丰厚的教师朋友们，看到这里，一定不会再有太多的悲慨了。
国外，终究是国外。国情不一样，而自己又出不了国，抱怨羡慕一会儿就过去了。面对国内的学校差异，我们的一些教师朋友们的心态就不容易调节了。
随着教育交流的增多，一些教师越来越容易产生一种“失落感”。总觉得“别人”的学校条件多么优越，管理多么宽松，待遇多么优厚，对比之下，自己仿佛处在水深火热之中。于是除了羡慕，就剩下了抱怨和苦闷，甚至愤怒。
不久前，浙江一所职业学校火了一把。据《中国教育报》报道，该校教师每个月有一天的“疲劳假”；每个教师有午休床铺；教师每周可以有一个上午迟到一个半小时，一个下午提早一个半小时下班，以便安排好家务；学校每周还会安排中医来校坐诊，给老师们提供保健咨询。学校对教职工的关心和关爱无微不至，值得学习。
报道一出，许多校长带着人去学习，更有众多教师朋友们纷纷在微信里转发，吐槽自己的学校怎么不像别人那般“幸福”。一时间，仿佛全国众多学校教师们的幸福感大减，而愤怒感急升，以至于不少校长纷纷出面“灭火”“降温”，专门开会做教师们的思想工作。
据了解，该校在关爱教师方面的确有一些独到之处，但其中大多数措施，仅仅属于优惠政策层面，比如疲劳假，真正使用的教师并不多。而中医坐诊了一段时间后，大家也就觉得没有意义和必要了，就取消了。而允许教师每周有事可以迟到或早退，其实多数学校都在实行。而该校除了明文规定可以享有的“幸福自由”时间外，其余的上班时间内，管理和检查是极为严格的，绝不可以随便迟到和早退。
另一方面，该校对教师的工作质量要求其实非常严格。他们必须是双师型教师，必须成为多面手，能够上多门学科。这可不是语文、数学、英语或者作品赏析之类的文化学科，也不是随意在网上下载个课件就可以敷衍得了的。职高是面向社会各种职业的，教师必须深入社会，熟练掌握一种或多种职业所需的专业知识和专业领域，必须做到与时俱进，才能对学生专业发展和今后就业提供真正有价值的指导。老师们不得不在寒暑假深入大量企业或者有关单位去搞调研。因而，有时候，看起来是为了备一节课，实际上要花一个周末甚至好几个周末的时间。
“没有很强的学习能力和真才实学，没有多种才能和敬业精神、钻研精神，在这里你是待不下去的。”他告诉我说，“说实话，我很忙碌，每天都像打仗，但的确感到幸福，这种幸福感是建立在自己的高度负责和自觉基础上的。正因如此，我们学校才能够从一所普通的职高迅速崛起为一所全国知名的学校。”
说得多好！说到底，人的自觉是第一位的。没有高度的责任自觉，就不会有高度的道德自律，也不会有持久的专业自强，因而也不可能会有牢固的尊严和地位，不会有真正的职业幸福感。
李嘉诚在汕头大学毕业典礼上，曾经告诫年轻的大学生们，不要让内心的愤怒影响解决问题的能力，而要把愤怒转化为对自己更高的要求和更专注解决问题的动力。只有更加勤奋，更具观察力和韧性，才能改变困境，创造机会和缔造希望。
临渊羡鱼，不如退而结网。我们与其只是羡慕，或者因羡慕而平添许多愤怒来，或许，还不如着力提高自身的职业境界和专业能力，并从中享受职业给予我们的尊严和快乐。或许，这才是我们最重要，也是最根本的选择。
不必惧怕孤独
你给我写了封长长的信。
在单位里，因为做了些与别人稍有不同的事情，你总感觉孤独而委屈，与周围格格不入。
你不知道为什么被人无端议论与疏远。
你在学校需要的时候没有推辞。有同事因病请假近一年，学校安排代课，其他人害怕担子沉重，纷纷推辞。你工作只有一年多，业务还在摸索中，但当领导找到你时，你却一口应承下来。一个人跨年级教八个班级，一周二十多节课。
一年下来，人疲惫不堪，教学成绩竟还不错。
令你心寒的是，在这过程中，每逢唇焦口燥、感到疲累时，一些同事非但没安慰和鼓励，反而说你自讨苦吃——“你接下来干什么？大家都不接，领导自然会想办法找代课教师！不过，年轻人要上进，应该表现一下……”
更令你心寒的是，当学校肯定你一年来的辛苦，给了你市级先进的荣誉，有人就在办公室里含讽带刺地说：“你这一年代课，换来个市级先进，划算，评职称不用愁啦！我们干了半辈子，还没有拿过市级先进呢。”
有人附和道：“听领导话，前途无量！”
这其中一位，年近五十，还没评上高级，自己不思进取，却总指责学校没有给他机会，害他晋级无望。
不久后，你又担任班主任，兼任政教处干事，还跨年级兼课。虽然身兼数职，忙得焦头烂额，你还是做得风生水起，被绝大多数同事认同。
但你却愈来愈感觉到周围目光和声音的异样。
有人说你是校长眼中的红人，有人说你能力超群不是凡人，有人说你集万千宠爱于一身，出尽风头。当然，也有人说你背后一定有贵人提携或高人指点。
最近，你要参加市里的优质课比赛，在学校先上公开课，照理，大家要一起听课，帮助找找问题，想想办法，以便改进，但评课时，大家几乎都不痛不痒地说：“很好很好，近乎完美，已经超过我们这些老朽了。”这些都搞得你不知道自己的课究竟是好还是不好了。
你说自己还有一个习惯，喜欢看书，不像办公室里那些人那样，闲下来，除了谈钱、谈女人、谈八卦、打游戏，就是骂学校、骂领导、骂学生和社会。
你觉得，他们的心态有问题。你说自己从来都容易知足，不会忘记当初找工作时的艰难。你说有一份工作足矣，能够养家糊口足矣，自己的努力付出能得到同事和领导的认同足矣。你说知足才能常乐，命运对你已经足够青睐。
可你不明白，为何一旦自己稍稍获得一些荣誉，一旦工作稍微有些起色，却反而被周围的人孤立了。你总感到自己的周围有一道无形的墙，把你孤独地隔离开来。
我和你几乎有一致的经历。
当年，一些人下班了，就聚在一起打麻将，喝老酒，吹吹牛，骂骂人。我呢，由于兼任班主任和政教处的工作，还要经常给学校写总结，常常工作至深夜。即便是假期，我也喜欢躲在家里想些事情，写点东西，看点书刊。
我的专业成长自然相对快一些。工作四年就被提拔为完全中学的校长助理兼教务主任，而且在论文发表和课题研究方面也比同龄人的成果多一些。
由此，我也招致了一些人的议论。他们认为我有后台，用了手段，还片面找一些我工作中的不足。甚至经常说，一个男人不抽烟不喝酒，只知道工作、看书，只是一个书呆子，走不远。
平时，我对他们也还算敬重，从来不轻易得罪，只是觉得自己实在不愿迎合他人罢了。
我后来才明白，有些人，我们原本就无法真正走到一起，也迟早要渐行渐远。因为我并不喜欢那样的生活，而他们却乐此不疲。
多年后，当我在教育上做出一些成绩后，当我在他们看来既当了校长，又评上了特级，好像有了一些“成就”后，他们中的几位对我说：“当年我就看好你，知道你一定会有大出息的。”
我至今并没有多大出息，至今也远未到达卓越的地步。如果说我比有些人更加努力些，取得了一些小成绩，也只是因为我不甘心让自己如此过早地放弃自己的梦想而已。
我们的文化中，历来推崇“不敢为天下先”“木秀于林，风必摧之”，强调要躲在人群中，随波逐流。大家喜欢吹牛，你一定要会吹牛，但又不要吹得太厉害；大家喜欢赌博，你一定要跟着赌博，但不要总是你赢钱；大家喜欢按摩，你一定要和他们一起去按摩，只是不要总是让别人掏钱；大家喜欢骂人，你一定要跟着骂，只是不要骂身边的同类。这样，你才会很好地接地气，被“群众”接纳与认同。否则，你喜欢看书，你喜欢写作，你喜欢研究工作，结果，别人没文章发表，你经常发表；别人没机会发言，你经常作典型发言；别人没机会获得荣誉，你荣誉等身。你就容易慢慢被人疏离，被人议论，甚至被人攻击。
因为你走出了人群，大家看到了你的背影，于是议论你的背影；因为你超越了人群，大家看到你的下巴，于是议论你的下巴。
“君子之过也，如日月之食焉：过也，人皆见之；更也，人皆仰之。”
是否“仰之”，不敢说。当你追求卓越的时候，犯些过错，“人皆见之”，是必然的。
只有幻想未灭、激情尚存的人，才能深切感受得到这种被人议论和疏远的孤独。这是一个人听从自己灵魂的呼唤所必须付出的代价，也可以说是生活赐予他的独特的回报。
当代哲学家周国平就说过：“孤独、寂寞和无聊是三种不同的境界，分别属于精神、感情和事务的层面；只有内心世界丰富的人，对精神与灵魂有着执着追求的人，对人间充满挚爱的人，才可能体验真正的孤独；孤独产生于爱。”
这个爱，不仅是对具体人的爱。我认为更是一种对理想的热爱，一种对超越人性之平庸和狭隘的孜孜以求的爱。这种爱，是对更大范围内的人们的爱，而不是局限于身边小圈子的爱。是更为纯粹的爱，而不是陷于物欲和享乐的爱。这种爱是博大而深远的爱，而不是狭小和短视的爱。
你追求对学生负责，对学校负责，对自己的理想负责。而你周围的部分人，则选择只对自己负责，对自己的眼前利益负责。他们不肯为学校、为学生挑起重担，他们自然不配得到那份荣誉。他们也不配得到掌声和鲜花。当然，他们也不配获得你那种高贵的孤独。
不要害怕孤独，也不要害怕非议。志有所向、追求卓越的人注定要经受非议，并且因为经受非议而备感孤独。
时时取悦他人，虽然能够获得众多赞词和看似温情脉脉的好人缘，但你也将从此顾虑重重，被他人的思想和目光所裹挟，无法真正独立。
历经孤独洗礼，才能敢于抛开那些复杂的目光，放下那些琐碎的声音，拂去那些脆弱的障碍，走得更加坚定、踏实，也更加轻快、从容。