当然，也有的演讲者并不急于“开口点题”，而是经过一番叙议之后在开头部分的最后点明主题，这种方法只要运用得当效果也不错。例如演讲者朱卿在《拼搏吧，让青春闪光》中就是这样开头的：人最宝贵的东西是什么？是生命。同志们一定会这样说。是的，人最宝贵的东西是生命，因为生命属于我们只有一次。那么对这宝贵的生命应该怎样看待呢？众说纷纭。有人说：生命短暂，能吃就吃，能穿就穿，要享受人间的一切荣华富贵。于是，就产生了“吃光，用光，死了不喊冤枉”的说法。但也有人理直气壮地说：人活着就是要使自己的生命闪光，精神长存。两种说法，两种截然不同的人生观，孰是孰非，泾渭分明。我想在座的各位同志一定是赞同后者的。那么如何使我们短暂而宝贵的生命发出耀眼的光辉，使精神留存千古，永不泯灭呢？这个大家都十分关心的问题，就是我今天的讲题：让生命闪光。很明显，这篇演讲的点题不同于上述引例的开头，具有一定的艺术特色。演讲先借设问，引出两种对待生命绝不相同的人生观，接着选取正确看法阐明见解，然后再进一层设问，引出主题。这种点题方法，虽几经周折，似“千呼万唤”，“千回百转”，但由于思路清晰，语脉流畅，依然是“水到渠成”般的贯通一气，使人有“柳暗花明”的新鲜感，颇具吸引力。
2.直接揭示演讲的主旨
开宗明义，直接揭示主旨，这是演讲中比较常见的又一种开头方法。其特点是，不落老套路，不拖泥带水，不转弯抹角，使听众一下就能领悟出演讲的宗旨，引起关注。
范曾是当代成就卓著的中年学者，他在文学、历史、书法诸方面颇有造诣。近年来发表过一些有影响的演讲，其中《扬起生命的风帆》，就是反响强烈的一篇。开场白是：您到过长江之畔、东海之滨吗？在那儿，您会看到一叶叶满风的帆船，在风波中出没。此刻，您是否会想到：我们的生命，就像那启航的船，当我们把生命的风帆拉向桅杆之顶的时候，每一个人都会严肃地问：“风，从哪儿来？船，向何处去？”是阴！让我们选择一条最佳的航道，扬起那生命的风帆，乘长风，破万里浪，不负祖国和时代的厚望与重托。这是很有特色的开头。他首先设问，且自问自答，展示出一幅诱人的画面，引发人们的兴味：接着再来一个巧妙的借问，引起听众的深思；然后述说主旨：“扬起生命的风帆”，“不负祖国和时代的厚望与重托。”这篇议论性演讲，由于借助了文学的表现手法，把深刻见解融入优美抒情的语言中，因此生动流畅，引人入胜，极富文采。
我们再来看看一位科技工作者的演讲，题目是《改革面临着传统意识的深层突破》，其开头也是用开宗明义的方法。每一个冷静的同志都会发现，我们的改革尽管是势在必行，但总是步履艰难。比如我，现在有五大摊子——教学、科研、行政、技术开发和社会活动。看上去相辅相成，似乎运转得很好。也没有人公开站出来，说不能改革。但是，每干一件事情总是有来自四面八方的无形阻力。各种调查接二连三，流言蜚语此起彼伏。我感受到了阻力和压力，但又找不到对手，仿佛像唐·吉诃德大战风车。后来，我渐渐发现了，几千年的封建社会积淀了一层厚厚的污垢，形成了稳固的“潜结构”，这就是传统意识，要改变这种“潜结构”是非常艰难的，因为它已有悠久的历史，可以说是根深蒂固了。但不改变的话，改革是无法深入持久地发展的。演讲没有那些司空见惯的套语，直接亮出了改革的“步履艰难”的见解，接着用简明流畅的语言，回顾了本人在改革中的经历，终于发现了“几千年的封建社会积淀了一层厚厚的污垢，形成了稳固的‘潜结构’，这就是传统意识。”进而深刻指出：要推动改革持久深入的发展，必须清除根深蒂固的传统意识，这就把中心论点揭示出来，顺利推进了全篇的演讲。这种开头的表现方法，简洁明晰、真切自然，毫不拖泥带水，很适合听众的心理需求。
在当代一些青年演讲者中，许多人都喜欢在开场白中运用开门见山、开宗明义的方式，以此打开演讲的局面。有位“白衣战士”泮月娥，在她《完成一个美的命题》的演讲中，就有过这样一次成功的尝试：您生过病、住过院吗？或到医院探视过生病的亲人和朋友吗？我想一定有过这种时候。那么您一定会注意到那里的环境是那样整洁、安静，一切又是井井有条。身穿白衣的护士们从一张病床走到另一张病床，按照医生的指示护理着病人。她们尽可能使病人生活得舒服，尽可能解除病人的痛苦。我就是做这种工作的一名护士。
也许哪位朋友要问：当今是改革的时代，你怎么选择了从事护士工作的小人物做你演讲的主题呢？护士的工作太枯燥了呀？是啊，护土，平凡的岗位，平凡的职业，平凡的工作。可是，我今天就要站在这个讲台上要一鸣惊人地让大家重新认识我们！我要讲的是我们护士的职业是在完成人的生命中一个美的命题。这是一篇热情赞美护士职业伟大、神圣，讴歌护土心灵美好、情操高尚的演讲词。在开场白中，她先用两个设问，将本人和自身的工作情境在听众面前“亮相”，使人获得亲切的快感；然后再来一次设问，理直气壮地阐明主旨，使人为之一震，对她要表述的“美的命题”刮目相看，并且油然起敬。这样简洁明快的开头方式，自然获得了预期的效果。
再来看看，一篇讲《选择》的开头：人的一生，每时每刻都站在一个选择点上，都面临着选择，都进行着选择。
我曾不止一次地看到，人们在饭堂的窗口前挑选，在商店的柜台边抉择，在年轻的朋友中比较。
选择是人的权利和自由。但我想说的是，在包罗万象、形形色色的选择中，什么是对于我们的人生最重要、最有价值的。
毫无疑问，它应该是信仰和追求，是选择什么样的道路，成为什么样的人的问题。这个开头，首先开门见山，点出讲题；再用目睹的几个画面说明演讲的内容；接着简单地进行逻辑推导，阐明主旨。这是非常典型的“开口破题”、开宗明义的开头方法，一下就能唤起听众的高度注意，使听众的脉搏跟着演讲者的生动语言一起跳动。几个画面都是司空见惯的日常现象，但铺陈于此，十分精当，为揭示主旨提供了事实的依据。
汤云芳是位青年女工，她的《我们身边的闪光点》生动讲述了一位青年女工无私奉献的感人故事。演讲一开头就把主题呈现给听众：共产主义思想的闪光是我们时代的光辉，它发自人们的心灵，体现在人们的行动上，存在于我们的生活中。
前不久，在我们厂传诵着一位姑娘的动人事迹，人们称赞她是我们身边的闪光点。姑娘的名字叫丁幼君，是长宁区麻袋供应站的工人。
四年前的一天，小丁的男朋友、我们厂的青年工人小刘不幸因工致残，下肢瘫痪。那时，小丁和小刘相识才两个月，突然发生的事故，对小丁的爱情是一个严峻的考验，她必须严肃地作出回答。
李燕杰说：“爱情是美好的，但谁也难保爱情没有挫折，没有坎坷，问题只是在于你怎样对待它。”生活中的现实也正是这样。小刘工伤以后，有人对小丁说，你和小刘相识的时间不长，他现在半身瘫痪，不如早些断了关系。母亲也反对小丁继续和小刘来往。姐姐是小丁和小刘的介绍人，几次要为小丁另找对象。
在严峻的考验面前，小丁没有悲哀叹息，没有犹豫彷徨，而是坚定地作出了选择：伴随小刘始终不渝。小丁勇敢地选择了一条充满艰辛的道路，打开的却是闪光的生活大门。……演讲开宗明义，直示主题，明确告诉听众共产主义思想光辉是我们时代的“闪光点”，显得鲜明有力。接着，她对身边发生的一个真实感人的故事作了生动表述，主人公虽然没有惊天动地的辉煌业绩，却有着一颗金子般的爱心，有着崇高的心灵美，这就极为有力地证实了主旨，真实生动，感人肺腑，因此，听众为之吸引。人们不能不为主人公思考，她为什么要作出如此选择？她果真能获得真正的幸福吗？她将怎样经受人生的“严峻考验”？这些，听众迫切期待听下去，而这正是演讲者所要达到的预期效果。
在演讲开头部分引用生动事例或真实故事直扑主旨，可以是新近发生的或现实存在的；也可以运用过去发生的或曾经是历史上有过的。关键在于它是真实感人的事例，是能够揭示主题的典型。例如，有位青年演讲者尹健，在盲童学校对同学们的演讲《为了祖国母亲更美丽》，其开场白就讲述了一个非常著名的历史故事。同学们，你们听过海伦·凯勒的故事吧！
当海伦出世仅仅19个月的时候，无情的病魔就夺去了她视、听、说的权利，从此这个天真烂漫的小女孩被投进了黑暗与寂静之中。然而，海伦在命运面前不是跪着，而是傲然挺立着。她在她的老师安妮·沙莉文的悉心指导下，在重重困难面前，以超人的意志学会了用嘴讲话，用手指“听”话，并且掌握了英、法、德、拉丁和希腊5国文字和12门外国语。她在24岁时，毕业于美国享有盛名的哈佛大学拉德克利夫女子学院。以后她把毕生的精力和学识都投入到为本国和世界残疾人谋利益的公共事业中，成为举世瞩目的奇人。
海伦，一个曾经在混沌无知的世界中生活的小女孩，最终成长为世界闻名的作家、教育家。她凭靠的是向命运拼搏的精神，而她心中所抱定的理想目标是她奋斗的精神支柱。
海伦是美国著名的教育家，也是享誉世界的作家，把她带有神话传奇色彩的故事首先端出来，特别是在盲童学校呈献给残疾学生，这就特别具有针对性和感召力。演讲者首先树起了一面光辉的旗帜，使听众感到亲切、新奇、振奋和鼓舞，有如磁石一般被紧紧吸住。正因为这个开头选材精当，手法新颖，针对性强，就为全篇演讲奠定了成功的基础。因此，这篇演讲受到盲校师生的热烈欢迎，并在社会上引起轰动决不是偶然的。
3.由我说起，易于激发共鸣
从自身说起，这是演讲开头常用的一种方式。这种方式，一般是直接向听者谈及自己的事情，或经历，或状况，或与当时情景、与听众的关系，或对于讲题的特殊兴趣等等。演讲者从自身说起，一下就拉近了与听众的距离，使人感到亲切，易于接受，产生共鸣。在许多中外名家的演讲中，用这种方法开头并取得成功的大有人在。郭沫若在上海美专的著名演讲《印象与表现》，其开场白就非常精彩。他说：刚才刘海粟先生说我是真正的学者，说我不是假的冒牌货，要我关于艺术作一番谈话，我自己真是高兴，但是我同时也很惭愧。其实我本是学医的人，我对于艺术全是外行，像我这样的人才正好说是假的冒牌货的。我近年来虽然在文学上做了些工夫，但是艺术好像是一片汪洋无际的大海，文学不过是艺术海中的一个海湾，我们从一个海湾所看到的海景，不能用来概括全世界的一般海景。譬如我们站在吴淞堤上，所看见的海景是黄的，我们便对人说海便是这样了，凡是地球上的海通是黄的，这是莫大的笑话了。我现在要从文学的立脚点来探试艺术的全部，我冒的危险是这个样子，我说的话可以说都是外行话了。好在我眼前的诸君都是真正的艺术家，都是真正的内行，能在今晚上使我说的话得到教正的机会，这是我再幸福没有的事情。郭沫若作为一代科学巨匠，无论是在历史、考古及其他学术领域，还是在文学、诗歌、戏剧的创作上，都有很高的建树和造诣。在这篇演讲开头，却丝毫没有摆出“万事通”的大家派势，而是用平易谦逊的言辞讲述了自己从学医到从文的经历，再运用一角海湾与一片汪洋的生动比喻显现出本人的平凡，这无疑使人感到格外亲切。演讲词恰到好处地展示演讲者胸襟坦荡、谦逊质朴的形象，同时又表现了他情词恳切、妙语横生的演讲风范。演讲者明知“外行”不能在内行面前“班门弄斧”，之所以如此，是因为有幸能求到难得的学习机会。这样入情入理的娓娓叙述，一下拉近了与听众的心理距离，使人十分愉悦，乐于听教。1858年，竞选美国总统的林肯在南伊里诺斯州的一次群众集会上的演说，也采用了从自己说起的这种方法：南伊里诺斯州的同乡们，肯塔基州的同乡们，密苏里州的同乡们——