第三、四节课是作文课。一如既往，俞老师在黑板上写下了“出名要趁早”，“大器自晚成”两句十个字之后，语文课代表赵显君就把一摞作文答题纸发到了各人手里。作为最是觉得掏粪男孩和那些潜伏学霸们不顺眼的方铭，看都不看，随笔就在纸上写下了“自然而然”四个大字。
方铭同学的审题观点向来奇葩，南八睁大了眼睛，就想看看这个明明有了偏颇的立意，方铭同学要如何收手。
手法是最是霸气的反思文。知道阅卷规矩的南八点了点头，这样写不是高分，就会是低分。无他，看阅卷老师的心情罢了。第一自然段不忍猝读，不是因为反思的太悲天悯人，而是错别字和不通顺的语句太多。
“的”、“地”不分也就罢了，什么时候“望其项背”前面加“尽量”两个字了？“勉强”都不带用的好吗，一般都是“难以”啊！作为科举风蹭蹭往上窜的南八，遣词造句一方面也是很厉害的，但是方铭的东西把他吓到了。
不管他，揉了揉脑袋就看第二自然段。什么“少年心性难得沉稳，成功与名气却自然会带来鲜花与掌声，而这两桩却恰恰正是让人骄傲自满的催化剂。不明世事而因才气受到追捧的少年，难免骄矜自满而不思再进，一朝红遍之后难免成为昨日黄花，这般行径无异于捧杀。古有孔融，四岁让梨，聪慧之名，四海皆知。成人后为北海太守，贼至而逃，不顾妻子性命，斯之焉存年少时半分风骨……”
说的太他娘的对了，早出名的不是混蛋就是怪胎，偶尔有几个英才还被人连坑带骗的祸害了。能活下来的都是个顶个儿的滚刀肉，早年的英明全变成了清一色的****人。没想到这孩子还有这份见地，真是太让自己吃惊了。不过这家伙如果能把自己从高高在上的旁观者身上脱离出来，那就再好不过了。你又不是我，干嘛看的那么透？南八点头之余，只是一句接一句的腹诽着。
下一段就有意思了，说的是岭南的毛竹默默扎根五年，然后开始猛地把高。这着实是大器晚成的最佳典范，可是，如果你只是一株漂漂亮亮的湘妃竹，却学着毛竹扎了五年的根，到最后和别的湘妃竹依旧没什么两样，反而一直不忙着生长被别的竹子看做是怪胎，一腔苦楚又向谁倾诉？
南八点了点头，要是场景里有桌子他就会拍案而起了。说得对啊，一口气把“出名要趁早”，“大器自晚成”两个观点骂了个狗血淋头，不愧是自己看重的少年，这份心胸与见地，感情是开了周天之后，灵性迸发了！感觉就是不一样。下一段一定是转折了，南八舔了舔嘴唇，想要看方铭怎么往下续。
方铭却不着急，似乎是知道南八看自己的文章，所以极为淡定的拿着水杯咕嘟嘟喝了一通水。似乎是觉得在课堂上打响指不成体统，所以就将拇指食指搓来搓去，过了足足半刻钟，吊足了南八的胃口，这才往下写了出去。
不是南八感受不到方铭的心思，只是大概是什么样子和真真正正写出来就是不一样，耐着性子看着方铭把下一段写完，这才把脑袋伸过去看了一看。
却只见方铭在纸上写道：“《道德经》第三篇有云：不上贤，使民不争；不贵难得之货，使民不为盗；不见可欲，使民不乱。是以圣人之治也，虚其心，实其腹，弱其志，强其骨，恒使民无知、无欲也。使夫知不敢、弗为而已，则无不治矣。言语不乏偏颇，但无欲无为，自然而然却着实为至理。成名与否，早晚与否，都是一个循序渐进中，由量变引起质变的过程，何必非要强求？早便是早，自有好处与弊端，大器晚成，也算的是难得的美事。只要做的法子对了，早晚之事，都是末节。关键只在于‘自然而然’四个大字！至于……”
刚刚写到这里，一双大手就把作文纸刷的一下抢走了，面容清矍的俞文广把作文翻来覆去念了几遍，眉头紧皱之间又把纸放在桌面上，双目盯了方铭许久之后，叹了口气就转过身来，不过一忽儿的功夫就又拿了一张纸过来，轻轻的放在方铭的桌面上。
方铭不解的抬起了头，却看见俞文广不冷不热的说道：“好文章，不过放在高考上就等着血本无归吧。先把文章写完，这里还有一张纸，再写一份扣题的。这篇文章，写完了我自己来拿。”说话间脸色阴郁的转头就走，嘴里却一直念叨着“束缚灵性啊……”