魏育银
尊敬的老师：
我每看见您，
便想起了您辛勤耕耘的诸多往事；
我每看见您，
便记起了您苦心教出的众多弟子。
许多件往事，
众多的弟子，
又组成了多少个脍炙人口的故事。
您是那一弯斜月，
为大地勾起了千里银波；
您是那天上魁斗，
为人间洒下了万家灯火。
您的生命之水，
像一条弯弯曲曲的溪流，
编成了多少金花银朵；
您的生命之火，
是一支莹莹洁洁的蜡烛，
照亮了多少奇花异卉。
您向科技精英注入过知识的力量，
您向社会贤达展示过道德的榜样。
您以您的实践向社会证明：
中卫———我们的家乡，
也是人才的发祥地。
您年已古稀，
两鬓苍苍。
但从教50周年，
这数字又是多么的堂皇。
50年啊，
半个世纪。
几个时代，
几换朝纲。
您亲身经历的，
您亲自干过的，
多么复杂，
多么悲壮。
您见识过40年代末的返照回光，
您沐浴过50年代初的孟春晨阳，
您领受过50年代末的凄风苦雨，
您倾听过60年代初的啼饥号寒，
您经受过60年代末的狂风恶浪，
您忍耐过70年代初的阴冷目光，
您盼到过70年代末的云开雾散，
您投入过80年代初的改革初潮，
您享受过80年代末的成功喜悦，
您持续过90年代初的规划设计，
您不安过90年代末的教育低谷。
忆昔当初，
20岁的您，
初登教坛，
即露锋芒。
执著，
精确，
热情，
豪放。
在古老的校园里，
给人们留下了深刻的印象。
深造后的您，
更是如虎添翼。
知识面的拓宽，
使您变得更加成熟，
更加能干！
您醉心地投入教学，
您全力地深入工作，
教导处、团总支，
教室里、操场上，
到处有您的足迹，
到处有您的影子。
您兴趣广泛，
才思敏捷，
刻苦勤奋，
精力饱满。
您用您的行为，
您的风范，
教育了多少学生，
影响了多少教师。
当医院病人垂危缺氧的时候，
您勇应重托，
以娴熟的实验技能，
尽快地制集氧气，
挽救了垂危者的生命；
当学生遇到挫折，
心灰意冷、万念俱灰的时候，
您以深深的爱意，
去规劝，去启迪，
使之焕发了生命的活力。
您不愧是学化学的，
竟能把自己的生命之水，
分解成可燃的氢，
助燃的氧。
再化成生命之火，
放光发热，
造福人类。
您不愧是搞教育的，
竟能把自己的语言行动，
化为真诚的细雨春风，
点点滴滴，
丝丝缕缕，
渗透于学生心田，
变成求知的力量，
把他们带进知识的殿堂。
正当您踌躇满志，
计划好好干一番事业的时候，
没想到，
还未进入而立之年的您，
竟遭到了极“左”台风的袭击。
无能者，
把过去对您的妒忌，
化作仇恨去攻击您。
利用您的只言片语，
抓住您无法改变的出身，
把您一举推向深谷。
从此，
降级，
处分，
离职，
开除团籍，
颠沛流离，
接踵而至。
您失去了做人的权利，
工资也只有原来的二分之一。
无穷无尽的批判，
没完没了的斗争，
甚至监督改造，
无所不用其极。
然而，
您还是您。
蒙冤，
不能使赤子之心灰暗；
受苦，
不能使钢铁之躯屈服。
无论干什么事情，
您还是那么专注，
那么投入。
别人要改造您，
您却为他们解决了无知者不能解决的问题，
您专门制定的入炉配方，
竟使六座炼铁炉不再结底。
您以惊人的毅力、科学的知识，
为中卫工交部门，
创建了第一个中心化验室。
当您被允许重返教坛的时候，
是那么欣慰，
那么欢喜，
甚至偷偷地哭泣。
因为，
教育毕竟是您最痴心的阵地。
您不计报酬的低微，
不计工作量的繁沉，
夜以继日。
教书育人。
您承担了全高中的化学课，
穿梭于三个年级六个教室，
对几百名高中生直接施教，
不以为苦。
夜晚，
备课，批改作业，
还一手办《化学之窗》。
连回家过一次周末，
也捎回一大捆作业本。
在卫中停办的日子里，
您被遣发到柔远堡。
在一所破烂不堪的农村中学，
您再次体现了自己超人的价值。
条件差，
环境苦，
地位低，
工作累，
都不是您在意的。
您最忧心的，
却是柔中没有实验室，
以致学生能力太低。
为了建起这个实验室，
您费尽移山心力。
废电池中炼锌，
破导线中剥铜，
烟洞梁上寻硫，
以土硝制火硝，
用石膏制硫酸，
以至于被二氧化硫熏昏几次。
奔波、求告，
收集、提纯，
耗费了多少个不眠之夜，
终于大功告成。
在当时，
却是全县农村中学的唯一。
您教课认真，
爱生如子，
柔远的父老乡亲，
对您的事迹在不断地传颂，
您把柔中的理化课教成全县统考中的第一，
而极“左”路线的执行者，
却不准您的女儿上高中。
春天终于来了，
党的十一届三中全会，
给全国带来了勃勃生机，
给您———我们亲爱的老师，
也注入了无尽的活力。
党和政府，
重新起用了您，
您的弟子，
也全心全意地祝贺您、拥护您。
您虽五十开外，
身体不适，
但仍以全身心投入、
夜以继日地工作，
以至于几次发病，
几次昏迷。
您不是共产党员，
但对党的教育方针，
理解至深，
您集中外教育家的创意，
为卫中订出全新的奋斗方略。
您的立足于成人，
致力于成才，
着眼于成龙的育人层次构想，
是多么切合人生百态，
多么的符合因材施教。
您对一加二加三的解释，
就是您系统工程的谱曲，
您反复论述：
造就一支思想业务过硬的教师队伍，
注重学生基础知识、基本技能的同步提高，
让学生德智体全面发展。
您管理上的管而不死，
活而不乱，
激发了教师的神圣责任感，
为卫中的突飞猛进打下了坚实的基础。
慈祥的老师，
您是那样的通人情，
那样的尽人意。
高科技弟子，
立功受奖的英雄弟子，
失足入狱的落拓弟子，
您对他们，
都有着深深的爱意。
当您和博士生、硕士生弟子畅谈时，
倾听他们前进中遇到的困惑，
用以反思中学教育的不足，
及时纠正高分低能的问题。
当您收到战场上立功弟子来信时，
不光是欣慰，
却想到的是，
对在校学生的启迪。
当您接到失足弟子的狱中来信时，
更是思绪万千，
夜不能寐，
竟不辞辛劳，
几百里外去探监，
与失足者谈人生的价值，
做人的责任。
您用真实的对比材料，
活生生的事例，
使在校学生，
心灵得到启迪，
精神得以升华。
您对“玩”的理解，
是教育家过人的胆识。
曾经是全面发展的您，
也要让学生全面发展。
一串串枯燥的数字，
看起来没什么，
想起来却是惊人的，
全国各大名牌大学的通知书，
就是您辉煌业绩的展示。
从此，
卫中登上全国名校的殿堂，
您自己，
也被推上了荣誉的巅峰。
您当选为县人大副主任，
自治区政协常委，
全国人大代表，
……
老骥伏枥，
志在千里。
烈士暮年，
壮心不已。
您老了，
确实是老了。
而且身体也不断地向您警告，
但您不愿意放弃教育的权利，
退出教育阵地。
并不是有什么权力欲，
也不是能捞到什么好处，
您只是为迟到的春天，
没让您淋漓尽致地发挥。
千锤百凿出深山，
烈火焚烧若等闲，
粉身碎骨浑不怕，
留得清白在人间。
您退居二线了，
您可以心安理得的休息了，
但您仍是心系学生，
胸怀学校。
您关心的是百年大计，
您忧心的是形势逆转，
您有为之心，
不愿无所作为，
您有用之材不愿无所事事，
您的生命之水仍在分解，
您的生命之火仍在燃烧。
为之而产生的烦恼，
也使您自己，
百思不得一解。
该歇歇了，
我们的老师，
您亦苦亦累地干了50年，
没有当大官显贵，
也没有家居万贯。
您虽然子孙众多，
却使您更加操劳。
您献身教育，
以苦为本，
以教为荣。
但人生的其他乐趣，
您体味的还是太少太少。
我们衷心祝您健康，
祝您长寿，
祝您快乐，
祝您潇洒。
我们愿把您千斤重担，
接过来挑上一程，
我们愿把您未了心愿，
讲述给每一个志士、学生。
让我们代代人，
学您的风范，
筑起您心中的长城，
让更多的人，
像您一样，
把自己的生命之水，
分解成可燃的氢，
助燃的氧，
再化为生命之火，
献给人们温暖，
带给人们光明。
最后，送给您几副联子，
作为您70岁、从教50年的小结。
其一：
屈俯懒看阴冷色，埋头工作罢了；
伸仰烦见笑羡脸，举首望天而已。
其二：
曾教科技精英，社会贤达，政府要员，可谓声名卓著；未谋自身煊赫，家道丰盈，子孙昌隆，正巧天公作美。
其三：
教弟子三千，贤人七二，世尊夫子万世师表；
育学生逾万，精英超千，我敬老师千秋大业。
其四：
人生七十载：幼而聪颖，悟性颇好；弱而从教，出世过早；壮而蒙冤，不幸之极；强而颠沛，苦不堪言；艾而有成，亦为大观；耆而名就，理所当然；老而述传，流芳后世。
从教五十年：初则恭聆，谦敬好学；继则醉心，埋头执教；屈则苦熬，卧薪尝胆；累则强挣，鞠躬尽瘁；伸则益专，时不我待；展则声闻，再显辉煌；闲则机记，以飨世人。
有人把老师比作蜡烛，
因为蜡烛消耗了自己，
照亮了他人。
曾有人写报告文学，
把老师比作小溪，
因为老师的生命之流，
已汇成江河行地，
汪洋滔天。
我们没法再用什么比喻老师，
只能喊出一句心声———
《昌黎再世》。
这就是我们送老师的匾。
（载1999年3月5日《中卫情恋》）