孩子刚上初一时还挺省心，对父母的话也能听进去，可到了初二就开始让人越来越劳神了，你说往东，他非要往西不可，这就是令人困惑的“初二现象”。这种情况会发生在许多家庭。为什么会出现这种情况，应该如何对待呢？
1.学习上处于突变期
从小学升入中学，学习上已经开始变化，初二时的变化更为明显。在学习方法上，要求有更多的抽象概括能力，小学及初一时的学习方法已经不太适用，在学习负担上也比初一时增加了许多。对于这些学习上的突变，如果不能及时自我调适，没有足够的心理准备，不改变相应的学习方法，表现在学习上就会落伍。家长和老师应及时指导孩子摸索适合孩子的新的学习方法，克服困难，提高学习效率，增强学习信心。
2.发育上处于青春期
有资料表明，女孩十一二岁时开始第一次月经，到13岁左右，大多数的女孩都来了月经，同时出现第二性征；男孩十三四岁，在梦里出现遗精，开始了由小男孩向男子汉转变的过程，这个年龄大致正值初二。就是说，初二时大多数孩子进入青春期，生理上的发育，必然带来心理上的动荡不安。因此，要抓住关键期，对初二的孩子多做些教育和指导。除了学校老师外，家长也该多关心孩子。首先，对孩子的变化应早有心理准备。对于孩子心理的发展如果有了足够的理解，就会在教育方法上更有针对性，不至于再用对付小孩子的那一套。在教育态度上，也应给孩子多一些平等。其次，增强与学校老师的联系。这段时间需要父母多费心，如果能在早期发现苗头，及时做好工作，就可以避免出现更大的麻烦。另外，多想办法帮孩子抓好学习，力争学习不掉队。最后，在家庭进行性教育，帮助孩子应对青春期的困扰。如此，孩子也就顺利度过了初二这个人生的关键期。
3.心理上处于关键期
少年时期，在个体心理发展中，正值心理断乳期。他们一面有独立要求，一面又有依赖心理，试图摆脱大人的约束，却又不能完全自立。因而，初二在整个初中阶段是一个人心灵成长的关键期，国外有心理学家称之为危险期。此时期应该放手或鼓励，让他们在法律、道德规范内，去独立处理生活、学习、人际关系中遇到的困难，给予他们需要的方法和信心。