昨天参加完黄杰的婚礼，李国有事先走了。晓雨邀请我们几个同学去她工作的小学去玩。因为是顺路，我们几个男女同学都去了。下了公共汽车，在进村的山路上，不时碰到放学的孩子。看到晓雨，他们非常兴奋，叽叽喳喳地向他们的卫老师问好，有的孩子还从路边树林里采来野花野果非要塞到晓雨手里。晓雨似乎兴致不高，只是淡淡地回应孩子们的热情，和我们几个交谈时也显得心不在焉。
晚上晓雨买来花生瓜子糖果，大家边吃边聊，十分开心。夜深了，我们几个同学就挤在晓雨的宿舍住宿，晓雨和两个女同学睡床上，我和吴有才打地铺。青年男女杂处一室，颇有些异样的感觉，可对我来说更多的是惆怅，和晓雨近在咫尺却又似远在天涯，脑海中一遍遍的浮想起泰戈尔《飞鸟集》中的“世界上最遥远的距离”。
世界上最遥远的距离
不是生与死的距离
而是我站在你面前
你却不知道我爱你
世界上最遥远的距离
不是我站在你面前
你不知道我爱你
而是爱到痴迷
却不能说我爱你
……
今天早上起来，看到晓雨眼睛要为我们几个准备饭菜，让我替她上一节课。我实习时虽上过讲台，但按教材上新课还是第一次，不过我想自己是堂堂大专生，教这些小孩子肯定绰绰有余。结果上课时，我讲得津津有味，孩子们却个个一脸茫然，不一会就东倒西歪、交头接耳起来。我想，孩子们肯定喜欢表扬，现在不是提倡激励教育嘛，于是就说：“坐好，你们看这个同学坐得多好。”孩子们迅速手背后，坐得端端正正。我正自鸣得意，可好景不长，一个同学举手说：“老师，你看我坐得好不好？”一下子，孩子们全举起了手，如一群小鸟叽叽喳喳起来，我的头都大了。下课后，我问孩子们是我教得好还是卫老师教得好，孩子们毫不隐讳地说还是他们卫老师教得好。我挺不服气，吃过饭和几个同学都去听晓雨的课。这堂课讲字词，课堂气氛很是活跃。她讲到“突”字时说，一只狗从洞里猛地蹿了出来，大家害怕吗？讲到“看”字，她模仿孙悟空手搭前额说：“孙悟空把手搭在眼睛上面干什么呀？”孩子们齐声回答，“看”。讲到“鸟”字，她在黑板上画了一个惟妙惟肖的小鸟，让大家看鸟的样子，并写了一个甲骨文的“鸟”字，让孩子们看和小鸟形状像不像。讲到“俯视”这个词，她踮起脚尖，微微弯腰眼睛朝下看，让孩子们在轻松的笑声中领略到词的含义。原来做好一个小学教师竟需要这么渊博的知识和多方面的才能，我不禁汗颜不已。有一个同学迟到了，晓雨让他看书时，他急忙翻开书，但晓雨显然知道他找不见在哪儿，又紧跟着说往上看，于是那个同学才找到要看的地方。下课后，晓雨告诉我们几个，讲课如同练拳一样也要讲究“眼耳身法步”，做到眼观六路、耳听八方，随时注意学生的情况。
要分手了，我有多少话想向她倾诉啊！可是当着几个同学的面，我最终选择了沉默。