本以为替肖主任在报刊上发了两篇论文，应该得到他的好感，谁料在开年级组教研会时，肖主任在表扬田亚诗老师的同时，批评我和其他几名老师不求上进，教学成绩徘徊不前。我辩解说现在提倡素质教育，要让学生全面发展，我们班的学生在作文、绘画、书法等方面齐头并进，在全省获得了许多奖项，学校运动会也是全年级第一。肖主任鄙夷地说，那些都没用，考试成绩才是评价老师的唯一标准。
有人说，教师是人类灵魂的工程师。还有人说，教师是太阳底下最光辉的职业。然而，我们大多数教师却从来没有体会到这种职业的伟大和光辉。照本宣科的教学，不过是个教书匠罢了！和工厂企业一样，这里也是流水线似的生产。说是塑造灵魂，可往往重教书，轻育人；重智育，轻德育；重分数，轻能力。本来是一群天真活泼、性格不同、志趣各异、禀赋有别的孩子，就如质地不同的泥土，有的适合做精致美观的茶具，有的适合做大方实用的瓦罐，我们却把它们无一例外做成砖坯。当我们埋怨同一窑的产品有如此多的残次时，却忽略了每个人都是唯一的个体，人无全才，却“天生我材必有用”，只要因材施教，扬长避短，便可人人成才。