孩子不会吃带皮的水果，父母到底剥夺了孩子多少学习与享受的乐趣啊。就像我们总是看到这样的新闻，上大学的孩子不会剥鸡蛋皮。我国台湾的新闻中提到鸡有几条腿，有孩子竞回答说“六条”。因为他只吃过鸡腿，没有看过鸡。用手吃带汁的水果，体会黏糊糊的感觉，不也是一种生活体验吗？享受美食，不正是—种生活乐趣吗？怎么现在的孩子连最原始的享乐都不会了呢？
也许我们为孩子做得太多，而剥夺了孩子应有的学习体会，因为爱太多，我们夺去了孩子原始的生物本能。但爱不能成为剥夺孩子体验生活的借口。父母的溺爱会让孩子变得无能又无情。
学会了剥水果的孩子也知道了，如果手的感觉是黏糊糊的，只要洗一洗就没事了，没有什么好担忧的。父母以爱的名义剥夺孩子享受生活的乐趣，剥夺孩子生存的能力，实在是一种“残忍”。
孩子未成年时，父母是保护者，保护着孩子可以健康成长，给孩子提供安全的避风港，但爱孩子的同时，父母要懂得放手，该放手让孩子去体验时就要学着放手。一个对生活有感悟的孩子会更热爱生活，他的心灵与人生都会是多姿多彩的。
你的孩子并非只属于你
《亲爱的安德烈》中有一段话是这样写的：“你的儿子不是你的儿子，他是一个完全独立于你的‘别人’！”多么经典的话语，完全诠释了家庭教育中，家长与孩子教育体系。
会放风箏的人都会知道，要想让风箏飞的更高更远，那就必须的给风箏放线，全天下所有的家长，都对自己的孩子怀着伟大的纯粹的爱。家长为孩子们遮风又挡雨，给了孩子温暖和安全，但是在孩子成长到某一个阶段的时候，家长会忽然间感觉到了孩子对他们的“视若无睹”一一孩子们不再依偎在家长的身边，向他们倾诉、或者和家长沟通。孩子们即使遇事也不再征询家长的意见了，越来越习惯自己决定和自己来承担了。慢慢家长会觉得不能在约束孩子，不在知道孩子对事情的看法了，家长想知道，明明是至亲至爱的人，为什么和孩子的心灵却好像离得越来越遥远？
在孩子的成长阶段里，对家长来说相信孩子的做事也许并不是一件很难的事情，但家长放手让孩子按自己的想法去做事情，却不是能轻轻松松地就会实现的。在孩子教育上放手的家长大多出于无奈，因为家长对孩子的影响力存在着明显的局限性，孩子发自内心地质疑某些家长的做法。因此家长的此类做法显得有逃避的嫌疑：如果家长的意志不能左右孩子的成长了，那么家长应该让一步，试着让孩子自己去选择、去把握生活。其实，对孩子放手是一个必须经历的过程。
有一个民间的传说：
说有个地主家的小孩从小习惯了锦衣玉食的生活，长大后他还是对家人很依赖。有一天，地主家人要外出远行办事，对孩子无微不至的父母在儿子的颈圈上挂了个硕大的大烧饼，临行前叮嘱他说：“吃完了前面的，记住把后面的饼转到前面来吃呀！”一个月后，他的父母回家后发现自己的孩子饿死了。原来，他根本懒得把后面的烧饼转到前面来。伤心欲绝的父母这才醒悟，怪就怪他们一直就这么宠着孩子，后悔自己没给孩子一些自己做事的机会。
综上所述，可能你会觉得有些夸张，但家长们是否问过自己，你对孩子的把持度是不是也像上述两位父母一样呢，从来没给孩子一点自由选择的权利？很多的家长觉得孩子没有独立能力，但如果你试着让孩子去做一些事情，是不是就渐渐培养了孩子自己动手的能力呢。首先，家长应该将生活自理这件事教给孩子，让他们懂得责任感，懂得如何自己去处理一些事物。其次，家长还要在孩子的交际问题上适度放手，引导孩子学会正确的交际，懂得如何处理一些实际的交际问题。孩子的成长得益于家长的放手。
在任何意义上来讲，孩子的成长都意味着自己的孩子与家长在心理上的距离在扯远，两个人距离越远，孩子成长得会越好。这里并不是说现实中的距离，家长与孩子生活在一起，那单单是现实距离很近，但如果孩子们都是独立自主的人，他们就是身心健康的。现实中的分离和心理上的分离并不能混为一谈。但是，大多数家长常常将这两种混为一类，孩子心理上的成长也就受阻于此。
换而言之叫做“家长的温柔一推”，什么意思呢，就是家长有意识地把孩子“推出去”，这样更有利于孩子和社会接轨。任何一个孩子的心理都是矛盾的，他们既希望摆脱家长的束缚，与此同时又想躲进家长的港湾避风，但家长们一定要把握好这个度，适度放手更有利于孩子的成长。
家长与孩子分离的好坏，直接关系到一个孩子一生的成就和幸福。健康成长的孩子，能够适应孤独和习惯孤独的环境，其特点是：深受社会影响，内心和谐，人际关系和谐，自己的潜能也得到了很好地开发，积极进取，现实成就高也是在所难免之事。孩子健康成长的必要感情条件离不开家长对孩子的关爱，这就像汽车发动机需要汽油的道理是一样的。但家长需要清楚付出的爱是为了什么，不仅仅是停留在表面的关爱上，最关键的是让孩子抱着积极的态度面对生活。家长仅仅对孩子说一些关爱的话语，这样的表现不足以促成孩子怀揣着积极的态度拥抱生活。家长应当适度地与孩子剥离，让孩子试着自己去适应生活。如果家长不给孩子一些自己体验事情的机会，那么孩子成长和独立又从何谈起呢？
如果家庭关系过于紧密，彼此的关系和位置都会被混淆，彼此的情绪也深深影响着对方，孩子尤其深受其害。孩子心灵的成长被这种紧密关系严重阻碍。家长一定要放弃对孩子凡事都亲自操办的想法，试着让孩子独立一些不是什么坏事。家长不要给自己定位于“避免孩子忧伤”的角色。生活中不可能没有忧伤和焦虑，不论是谁都要面对它们。给予孩子安全感是家长的当务之急，这样孩子才能在面对那些时刻的时候顺利度过。家长也要给予孩子一定的理解，理解他们的疾苦，陪伴孩子面对忧伤，但千万不要代替孩子去面对困难。否则，孩子的成长健康将深受影响，长大后他们也会常常缺乏安全感。
“选择是生命的价值，但这一生命原则常常被家长所遗忘，他们常常替孩子做选择，而不是让孩子自己做选择。”这样做的后果等于家长亲手扼杀了孩子的生命，孩子是别人的缩影，替别人而存活于这个世界上。
一个能决定自己人生的孩子，他的人生是精彩的，虽然有时候会为自己的选择而付出代价，遭遇挫折，但往往是挫折造就了精彩的人生，孩子也因此而感到人生的丰富所在。相反，假如家长没有对孩子放手，家长的意愿就会左右孩子做事的态度。那么，家长的意愿越强烈，孩子的压力也就会越大。其一，孩子会降低对生命的激情。当孩子有这种倾向时，他们很想对家长说给自己一点自主选择的机会，但孩子常常处于被选择的状态之下，所以连说“不”的勇气也没有了，只好唯唯诺诺地一直下去。其二，家长的意愿达到了，他们强行控制孩子的目的达到了，家长很可能会觉得孩子现在这个状态最好，很听话，但家长最后发现表面上看孩子很努力，可最终的结果总是事与愿违。“原因何在，家长们没有听到孩子的心声，孩子是讨厌被你们这样束缚的。”如果家长想要有所改变，最佳方式就是“适当放手”，家长可以给孩子设定一个底限——只要不做违背道德的事，其他的可以自己做决定，孩子自己决定自己的人生，只有在孩子解决不了的问题时，家长才可以施以援手。
美国某著名的大学，有一个中国留学生，在中国读书时学习成绩很好，父母对他相当疼爱，从小到大都不让做家务活，他自己的生活也一直是父母包办。来美国后，自理能力差，又不善于交际，因此感到很孤独，再加上水土不服，饮食不习惯等诸多因素，特别地怀念故乡，没来美国多久就病倒了，更要命的是由于生活费用不够，他濒临退学。别人给他一个勤工助学的建议，他拒绝了，原因是太累。没过多久他几乎身无分文，强忍着撑到了学校的假期，他做了一个艰难的决定，决定退学回国。
儿子在机场看到了亲子接机的父母，当看到了许久不见的家人，他激动地立刻冲了过去。满面笑容的父亲伸出双手准备拥抱儿子。当这父子俩就快拥抱的时候，父亲忽然退后，孩子结结实实摔了个大跟头。他不知道父亲这么做到底是为了什么。父亲扶起孩子继而说道：“孩子，没有谁会是你一辈子的依靠。现如今我已经醒悟，后悔当初没有给你一些自己做主、做事的机会。你别怪爸爸无情，我决定现在还你自由，让你对你自己的人生做个决断。你若想成功，必须要自立、自强，凡事都要靠自己了！”父亲说完后，给孩子手里放了一张回美国的机票。
父亲的一番良苦用心深深打动了孩子，孩子随即登上了返回美国的航班，经过一个学期的不懈努力，他拿到了学校的奖学金，更让人感到意外的是，他的文章还被几家国际知名期刊所刊登。
望子成才其实并没有想象中的那么难。但是家长一定要放手给孩子一些独立处理事情的机会，长此以往他们才能更加适应社会！看看那些凡事都被家长做决断的孩子吧，走上社会后，他们往往表现出自理能力差、交际能力差的一面，这样的结果正是由于家长的无微不至所致。任何一位家长都不希望自己的孩子在未来的道路上遭遇诸多不顺，所以请放手给孩子一些锻炼的机会吧。
有一句话叫做“穷人的孩子早当家”，就当今社会发展形式而言，这句话可能显得并不合适，但其表明了出身贫寒的孩子家境的不顺，就是经过这些不顺的磨炼，他们会更加珍惜在社会上发展的机会。更有相关学者提出了“再富也要穷孩子”这样的口号，过度溺爱孩子就是等于在孩子。所以，请各位家长明白这样一个道理，还孩子更多的自由，是为了让他们经过磨砺后为将来打下更好的基础。
放手并不意味着要放纵孩子，家长一定要这两者区分开来，放手是家长在暗中的关注和及时地引导，放手不等于不管孩子，而是为了让孩子接受锻炼后寻找到日后的方向。
给孩子自己选择做主的权利
身为家长的你是否曾经思考过：“当孩子的行动被你的行动替代时，这是否是一种心理上的帮助，久而久之孩子就从心理上形成了一种依赖感。”家长没有给予孩子一些自己做选择的权利，无形中阻碍了孩子的成长。
当今社会大多数家庭都是独生子女家庭，家庭教育问题也变得尤为严峻，据调查显示：现如今，家长对孩子越来越严厉，对孩子的要求也越来越多，这无形之中给孩子造成了难以想象的压力，这种负担是孩子承受不起的。
因此，在对待教育孩子的问题上，家长们一定要深思熟虑，必须用最为科学有效的方法对孩子进行教育。很多家长发现，越是强势的家长，在这样家庭环境下成长起来的孩子越是懦弱，尤其这一现象在名人孩子身上尤为突显。遗传因素虽然是一方面原因，但还有一点需要大家注意，那就是孩子受到家长过于严苛的教育，孩子因此无法获得足够的信任和自由成长的空间，最后导致了孩子对家长身心的双重依赖，久而久之孩子也就越来越胆小，遇事首先想到寻求家长的帮张，责任意识根本不存在他们的脑海。
家庭教育看似简单，但要想把家庭教育做好，却是一门很深的学问。家长应该明确自己的教育观，自己的主要任务是给孩子提供学习条件，在一些事情上可以给孩子们参考性的建议，多多理解和信任孩子，但最终的选择权应该还给孩子。家长应到引导孩子树立正确的学习观，养成良好的学习习惯。至于其他的，应更多地让孩子自己去切身感受。对孩子不要给予太多的束缚和压力。可适度给予孩子一些压力，小的压力可以转换成动力，但家长往往是望子成才心切，给孩子造成了很大的压力，孩子不堪重负，结果适得其反。所以，造成了很多孩子厌学、逃学的结果。家长们常常将责任归咎于孩子，你们有没有认真想过，这样的结果是你们一手造成的！