倾听的艺术在于听而不是说
要了解孩子，最好的方法就是倾听他们的讲话，从他们的话中，得知他们的想法，了解他们的生活。孩子总希望父母能与他共享快乐或分担愤怒、恐惧、压抑与悲伤。如果父母能认真听孩子倾诉，那就是送给孩子的最好礼物了。
从某种意义上来说，“当孩子把问题说出来，问题就解决了一半”。孩子遇到麻烦事、危险事时敢于对父母说，这已经可以让父母看到教育的成功之处了。要建立良好的亲子关系，父母就不能说得太多，而更多的是需要倾听孩子的想法和遇到的问题。很多时候，孩子可能不需要我们来帮他解决问题，只是一种诉说，就像我们难过时也想把心里的苦闷说出来给别人听一样。特别是在你没办法分辨孩子是想向你求助还只是吐吐苦水之前，先别急着给孩子意见。
孙老师到玲玲家家访，玲玲的妈妈对孙老师说：“我发现玲玲不爱说话了。以前她总是把什么事情都告诉我，我都嫌她烦。现在她和我们说话就像是挤牙膏一样，我们问一句她答一句，问多一句，她就不耐烦。我们也搞不懂孩子现在想些什么，都挺担心的。”孙老师说：“那玲玲和其他人的交流怎么样呢？”玲玲的妈妈说：“她和同学倒是挺能聊的，拿起电话就不放下了，还被我说过好几次呢！”
孙老师说：“这样啊，那我们一起来听听孩子有什么想法。”
玲玲一开始有些支支吾吾，在老师的鼓励下说出了自己真实的想法。她与朋友聊天时什么话都能说，例如在学校里受了委屈告诉她的朋友，他们会耐心地听完，然后还会告诉她，他们也遇到过这样的事情，并对她的遭遇表示同情。如果告诉父母的话，父母肯定会迫不及待地说：“你在学校又出问题了？”如果孩子还想解释是老师冤枉了她的话，父母会呵斥说：“你没犯错老师还能冤枉你吗？那么多学生为什么就冤枉你一个呀？还要撒谎！”父母还会翻出她以前犯的错误。她觉得本来就挺委屈，想找人倾诉，现在却又被父母训斥了一番。
没有一个家长不愿意了解自己的孩子，但在面对孩子的那一刻，却往往陷入了‘我说你听’的怪圈。我们总觉得孩子所走的每一步都需要得到成年人的指导和教育，否则就走不下去。有了这样一种思想，父母总是以居高临下的态度对待孩子，甚至认为孩子有时的倾诉是一种“叛逆”行为。这样，自然就不可能听到孩子内心的声音。对于孩子的成长，父母教导得再多再好也无法取代孩子自身的发展，孩子应该遵循什么样的成长轨迹，父母应该从孩子心灵的声音里找到答案。
上述故事中玲玲的话告诉我们，亲子沟通所存在的问题都是因为父母“说”的多，“听”的少。在亲子沟通中，倾听的艺术有着非常重要的地位，它甚至比“说”更重要，倾听才是了解孩子的最佳途径。倾听孩子，并不意味着你认可他的情绪，也不意味着你纵容他。父母通过倾听孩子，可以使孩子逐渐增长应付挑战的能力，学会控制自己的情绪，形成健全的人格和健康的心理，自信地接受人生的挑战。
家长请收起唠叨，还孩子一片清净
在中国式家教中我们常常看到这样的现象：妈妈总是不厌其烦地对孩子进行叮嘱。当孩子玩耍的时候，父母唠叨：“快点去学习，作业还没有做完就开始玩。”当孩子不小心犯了错时，父母唠叨：“怎么这么不小心，长脑子了吗？”
通常，唠叨的话语就是机械地重复，一句话说了很多遍，会让孩子变得躁动不安，让孩子不能将精力全部放在学习上。
事实上，父母唠叨的内容大多是指向孩子的缺点和不足，没完没了地数落孩子，对他冷嘲热讽，就算说些表扬的话，也大多都是规劝式的“不许这样”、“不要那样”等，让孩子认为没有一点点自尊。同时，造成孩子心理叛逆的原因之一就是父母的唠叨，消极对抗，甚至和父母直接来场针尖对麦芒的大战，造成家庭紧张的局势。
一天课间，两个孩子进行了这样一番有趣的对话：
“嗨！昨天我妈妈又唠叨了一晚上，就因为我考试时不小心漏写了一个小数点，听得我头都变成了两个！”
“你那算什么呀，上次我考了99分，我爸爸还埋怨我没有考满分，为此拿着试卷唠叨了一整天呢！我当时真想昏过去，因为我越听越烦。”
教育界的一些专家认为，人无完人，世上更没有十全十美的孩子。如果父母对孩子过于苛求，无异于一直在耳边没完没了“嗡嗡”的苍蝇，让孩子心生厌烦，父母这样做最后导致的结果就是孩子对他们的话无动于衷。
妈妈早早地起来，一边收拾房间，一边为李华宇准备早餐。6：30，牛奶、鸡蛋、面包准时端上桌，妈妈就开始一遍一遍地叫李华宇起床。妈妈叫了很多遍，一直到快7：00了，李华宇才从床上爬起来，就刷了刷呀，随便吃了两口早餐就应付了事了。
与此同时，从房间里传来妈妈的唠叨：“你这邋遢大王，天天把自己的房间搞得乱七八糟，每天给你“擦不完的屁股”。每天让你起床都得喊破嗓子才动，你这样怎么去上学啊？而且早饭也吃得囫囤吞枣，身体是革命的本钱，胃要是坏了，看你怎么去上学。天天跟你说也没用。要是你每天起床早点的话，还用这么赶时间，也不会总是被老师批评你迟到了……”
李华宇对妈妈的话左耳进右耳出，出完喝完抓起书包，一溜烟儿就跑了。妈妈追在李华宇身后喊着：“着什么急呀，毛毛躁躁的，考试也这样，难怪成绩总上不去。哎，上学的东西都带齐了吗，别又落下什么了，真是不能让人省心……”
唠叨是中国父母教育孩子中最常见的错。很多父母受自身文化水平所限，不能直接在学习为孩子提供帮助，因此总是在孩子耳边唠叨，不是问孩子作业做完了没；就是问孩子有没有复习功课。实际上这是对孩子的一种干扰，还不如给孩子创造一个安静、舒适的学习环境。
据调查发现：经常唠叨，听的人根本不会往心走。这是因为长时间听同样的话产生了不在乎的心理。所以，身为父母，别把责任都推在孩子身上，平心而论，是不是自己的唠叨造成了孩子性格上的缺失。
赵娟很喜欢看课外书，每当放学回家，她就迫不及待地拿出《少年文艺》或者《故事会》，或是各种各样的作文选。
妈妈一看见赵娟手上的课外书，就生气地说：“作业做完了吗？还看课外书，快去做作业。”赵娟赶紧回答：“我看完这篇文章，马上就去做作业，就10分钟。”“10分钟，你说的啊？”3分钟之后，妈妈又开始埋怨了：“看完了吗？还不赶紧做作业，又要写到晚上12点呀？”赵娟没有理她，而是继续看书，不过心里有点烦。
不一会儿，妈妈又埋怨：“你就和别的孩子不一样，人家一回家先做作业，你倒好，拿着课外书看个没完没了，作业写到深夜，时间不够用时就敷衍了事，这样怎么会提高成绩呢！”
每个孩子都知道回家要写作业，父母的唠叨往往会让孩子对写作业感到厌烦。虽然父母有责任对子女的不良习惯进行引导，但是如果没有注意方法而是一味唠叨，不但起不到引导孩子的效果，反而还会产生很多负面的影响。
反复唠叨只会让孩子心生反感。慢慢地，父母不唠叨了，孩子长期依赖父母的唠叨，没了唠叨的提醒，自己做事也做不好了；唠叨还会造成孩子的心理负担，并随之产生叛逆心理；随意性唠叨更容易分散孩子的注意力，孩子因此根本记不住你说的重点。所以，父母们请收起你们的唠叨，还孩子一个清净的空间。