不久之前，学校组织学生春游。俗话说穷家富路，为了不让孩子在同学面前感到难堪，张先生给孩子的零用钱就比平时多了一点。他希望孩子能够从春游活动中找到自己的快乐。可是等到孩子回家的时候，张先生发现孩子竟然分文未动地把零用钱拿回来了。
还有一次，学校组织了一个大型的公益募捐活动，可是他却没有任何要捐款的意思，后来看到所有的同学都捐了，自己也不好意思这样下去，于是他只是象征性地捐了一点钱。
毋庸置疑，张先生的这种做法是不科学的，非但没有起到教育孩子的效果，还让事情变得更加糟糕。
如何让孩子用好零用钱是一门很深的学问，如果把握好了，就能让孩子的理财能力得到很大的提高。如果父母在教育孩子使用零花钱的时候采取了不正确的方法，就会给孩子的发展带来很不利的影响。
那么，在培养孩子正确使用零用钱的过程中，究竟应该注意哪些内容呢？
1.要把零用钱的使用权归还给孩子
要想让孩子学会科学合理地使用零用钱，父母首先就要把零用钱的使用权归还给孩子。如果父母给孩子零用钱，却不让他有自由支配的权利，那么，孩子就会有一种被欺骗的感觉。他们认为父母总是说话不算数，这样父母在孩子心中的威望就会大大降低。
2.对孩子零用钱的控制要适度
父母要把零用钱的支配权交给孩子，并不是说就放任孩子，很多父母为了让孩子享有充分的零用钱支配权，因此给孩子零用钱之后就不管不问，孩子也很少向父母主动谈起零用钱的去向。这样一来孩子受不到任何约束，他们就容易养成乱花钱的毛病。
父母在把零用钱的支配权交给孩子的同时，还应该对孩子进行一些必要的限制措施。这种措施既不能太严格也不能太松弛，家长应该掌握好一个度。例如给孩子零用钱的时候就应该告诉孩子，虽然他们拥有零用钱的支配权，但是却不能购买那些对身体有害或者不是自身急需的物品。
3.让孩子有计划地花钱
父母应该让孩子养成记账的好习惯，每当孩子领到零用钱的时候应该让他制订一个消费计划表。让孩子制订一个每周预算，其中包括交通费、学习用品支出、零食等，当孩子超出自己的预算目标时，就要主动地限制零花钱的使用。
4.允许孩子在零用钱的使用上犯错
人非圣贤，孰能无过。当父母把零用钱送到孩子手中的那一刻就应该明白，孩子很有可能会犯错。很多成年人都会由于抑制不住内心的冲动，从而买下一些很昂贵的或者根本就没有实用价值的东西。更何况孩子刚刚接触金钱不久，他们犯错是情理之中的事情。当孩子犯错的时候，有些父母一气之下就会拒绝给孩子发放零用钱，这不是最好的解决办法。
父母应该让孩子明白，他必须为自己的过错付出代价，让孩子承担事情的后果。例如当孩子由于冲动花掉了所有的零花钱时，做父母的不应该随意给孩子追加零用钱，应该让他们体会一下手上没有零用钱的窘境。
5.鼓励孩子把零用钱用于学习
应该鼓励孩子把钱投入教育中来，当孩子用零用钱购买文学书籍的时候，应及时地进行鼓励和表扬。如果可以的话，父母们不妨和孩子一起进行有关书中的人物性格、情节发展等方面的讨论，这样不仅有利于提高孩子的理财能力，还能拓展孩子的视野，帮助孩子提高阅读能力和写作能力。
6.理智地对待孩子节省下的零用钱
有些孩子在生活上比较节俭，每到月末的时候，他们通常会给自己节省下一笔零用钱。做父母的不能因为孩子的手中还有零用钱，就减少给孩子发放零用钱的数额。对于父母来说，那点零用钱算不了什么，但是对于孩子来说有着非同一般的意义。
7.让孩子学会关心他人
要鼓励孩子把自己的零用钱拿出来一部分捐献给公益事业，支援贫困地区的教育，从小培养孩子的奉献精神和爱心。
让孩子学会花“自己”的钱
当孩子长到十岁左右的时候，很多法国的父母就会给孩子开办一个个人银行账户，并给孩子存入一定数额的金钱。金钱的多少因家庭条件和父母的教育理念的不同而有所差异，有的会给孩子1000左右法郎。而有的则会给孩子数千法郎。当父母给孩子开办银行账户以后，就不会像以前那样定期给孩子零用钱，他们只在一些重大的节日或者孩子生日的时候给孩子一些零用钱。
他们煞费苦心地为孩子设立一个银行账户，并不仅仅为了让孩子消费时更加自由，当然更不是为了逃避一次次给孩子发放零用钱的繁琐。他们是为了及早地培养孩子的理财能力。因为他们明白，当孩子拥有了独立的账户的时候，孩子会自主地选择消费内容，这时候孩子理财教育才算是进入了正式的培训期。
很多孩子在第一次拥有那么多金钱的时候，会表现得十分亢奋，因为自己突然有了支配权利，很多孩子的消费欲望会突然膨胀，他们会因心血来潮而购买一大堆没有实用性或者自己很少用到的物品。当孩子出现这样的情况的时候，家长应该给予及时的引导。也可以让孩子吃一堑，长一智，他们会吸取失败的教训，然后不断地成长起来。当然，还有另外一类孩子，他们知道既然父母把钱给了自己，那么，就应该想尽办法减少开支。
很多孩子会在父母的指导下给自己建立一个零用钱记账本。别小看孩子的记账本，它对培养孩子的理财能力有很大的帮助。这些孩子既有了自己的银行账户，又有了自己的记账本，这样一来他们消费的时候就会更加有针对性。
由于自己的消费计划已经在记账本上明确地记录下来，所以有记账本的孩子很少会出现盲目消费的现象。
当孩子有条不紊地记录下自己的各项支出的时候，父母应及时给予鼓励和表扬，如果孩子记录的账目不清楚，父母就要对其进行一定的教育。
值得高兴的是，很多父母已经了解到给孩子建立记账本的重要性，并且已经开始逐步实施自己的理财教育计划。
张女士于2008年获得了某市十大杰出母亲的光荣称号，她很注重对孩子理财能力的培养。
张女士说，自己结婚之后他们一家就开始了记账，大到买车、买房，小到去菜市场买菜，家庭的日常每一项支出都会清清楚楚地记录在家庭账本上。
当孩子还是三四岁的时候，她就会让孩子参与到家庭大会当中来。很多时候，她和孩子的爸爸都是聚在一起商量购买大宗物件的计划，儿子虽然插不上嘴，但是在耳濡目染之后，儿子渐渐地体会到了账本的重要性。有时在睡觉之前，他还询问妈妈有没有把当天的支出都记录在账本上。
现在儿子虽然刚满9岁，但是他已经有了自己的账本，在这个账本上清楚地记录着儿子买学习用品花了多钱，买零食用了多少钱，交通费用了多少。
更有意思的是儿子还经常会写一些消费心得。上面写着儿子对自己的消费行为的反思。有的东西并不是必不可少的，还有一些东西可以买一些更便宜的等。
当孩子有了一个账本之后，就可以对自己的消费做出一个合理的预算。当孩子遇到诱惑的时候，在衡量利弊之后很有可能改变自己的消费主张，做出最合理的选择。
女儿琳琳问妈妈能不能在肯德基给她过生日。为了说服妈妈，她还说自己有好几个同学都是在那里过的生日。
妈妈没有直接说明自己的态度，她只是面带微笑地说：“宝贝儿，你有没有想到更有意义的庆祝生日的方式呢？现在妈妈给你150元钱，你自己决定过生日的方式和地点，不过我要告诉你，过生日剩下的钱全归你。你仔细考虑一下，好吗？”
在接下来的几天当中，琳琳把妈妈给的150元钱放在了枕头底下，然后在自己的账本上算来算去，最终还是放弃了去肯德基过生日的念头。因为如果拿150元钱去肯德基的话肯定是杯水车薪，与其如此，还不如在家庆祝呢。
于是有一天，琳琳又找到了妈妈说：“妈妈，我想在家里开一个小型的生日Party，把我的好朋友都请来，您看这样好吗？”
“这个主意很不错呀，妈妈支持你，有什么需要我帮忙的吗？”
“您就帮我一起买些需要的东西，然后布置一下客厅吧！”
于是琳琳和妈妈一起采购，布置场地，生日那天来了好几个好朋友，他们玩得都非常开心。而节省下来的几十元当然就归琳琳自己所有了。琳琳后来说，还是妈妈给自己的账本发挥了作用，如果自己坚持要去肯德基的话，那么，前些日子节省下来的零用钱肯定都得用完，即使这样也不会玩得很开心。可是现在既节省了资金，又让朋友们玩得非常开心，她也非常高兴。
事实证明，一个小小的账本将对提高孩子的理财能力起到不可替代的作用，它不仅仅是让孩子记录下自己的收入和支出，最重要的还是让孩子的心中有一个财务规划的意识。
那么，父母在为孩子准备账本的时候应该注意那些事情呢？
1.让孩子记清楚自己的资金来源
首先应该让孩子把自己的资金来源搞清楚。也就是说让孩子清楚地知道自己的钱都是从哪里来的，这其中包括上个月的结余，本月从父母那里得来的零用钱、爸爸妈妈奖励自己的钱、爷爷奶奶等长辈给自己的钱等。总之，不管孩子用什么样的方式得来的钱都必须记录清楚。
2.让孩子为自己的支出分类
为了不让自己的财务出现危机，父母不仅应该要求孩子把自己的支出记录清楚，还要把这些支出分类，通常情况下，人们喜欢把支出分为储蓄、馈赠、消费三大类。而消费当中又有享受性支出和投资性支出，前者可以方便自己的生活，让自己生活得更加舒服，例如偶尔打车去上学；而后者则是为了让自己的能力得到提高而进行的消费；例如孩子给自己选购一些课外书籍，参加一些自己喜欢的培训班等。
3.让孩子为自己的消费买单
父母应该让孩子学会为自己的消费买单，例如去公园或者动物园的时候，父母可以试着让孩子用零用钱买门票。此外当孩子购买书籍的时候也不妨让孩子从自己的腰包里往外掏钱。当孩子发觉自己口袋里的零用钱在一点一点地减少的时候，他们就会有意识地开始节约开支了。
4.对孩子进行必要的指导
父母为孩子准备好一个账本后，并不意味着就可以高枕无忧了，因为孩子的年龄还小，他们的执行能力还不是很好。有时候虽然制订了一个合理的消费计划，但是在实际操作中却往往由于种种原因而不能完全依照计划行事。
所以父母不妨时常翻看一下孩子的账本，看看孩子是否按计划消费，如果没有的话，就要对孩子进行一下引导，让孩子进行必要的修正，这样有助于孩子在提高理财能力的时候少走弯路。