首先，家长有维护孩子学习掌握网络、电视知识的责任和义务，没有剥夺孩子利用互联网、电视学习知识和新科学技术的权利。家长对孩子进行社会主义荣辱观的教育，要把正确使用互联网、看电视等融人其中，让孩子懂得以正确使用互联网、电视学习知识和新科学技术为荣；以背离网上安全规则，迷恋不健康内容，无节制的上网、看电视为耻。
其二，家长对互联网和电视的利害关系要有清醒的认识。客观地讲，互联网和电视都是一把“双刃剑”。它在给孩子们提供丰富知识的同时，也给他们提供了一个与负面诱惑相接触的平台。如，网上诱拐、电视暴力镜头的模仿等都是典型的少年儿童被诱惑的结果。为此，家长要经常给孩子敲响警钟，警易互联网和电视的负面影响。
互联网和电视的负面影响大致有如下几类：①色情信息传播和侵犯；②暴力信息、不健康游戏、赌博；③种族仇恨或性别歧视；④网上诱拐；⑤非法广告利用儿童及商业化影响；⑥青少年上网性行为。
对此家长要因势利导，充分发挥电脑的潜能使之成为孩子学习的好帮手。引导孩子正确使用互联网，决不能因噎废食，因为互联网有这样那样的负面影响就不让孩子上网。家长可以做如下工作：
一是树立新的与网络教育相适应的观念，为孩子营造良好的学习环境，帮助孩子利用电脑满足自己的学习要求。
二是不要怕孩子利用电脑玩电子游戏或者看电视。课余时间让孩子们玩一会儿健康的电脑游戏，可以熟悉电脑，熟悉如何操纵开关和键盘，进而习惯操作新技术。看一会儿电视，可以了解国家大事，扩充资讯。
三是让孩子了解相应的法律法规，牢记《预防未成年人犯罪法》的规定，在计算机网络和电视等媒体中能够分辨出哪些是暴力、色情、赌博、恐怖活动等不良信息，并远离它们。
四是学习应用互联网的安全规则和相关知识，要求孩子熟记网上安全规则。鼓励孩子经常与父母沟通，经常了解孩子在网上的所作所为。
控制孩子使用网络的时间，严格要求孩子在不影响自己正常生活、学习的情况下使用网络。
五是了解孩子经常可能使用的网站，喜欢看的电视节目。父母要帮助孩子选择相对比较安全的网站。察看孩子使用的网站时要仔细搜查网页上有无“精神海洛因”。一旦发现异常要立即帮助删除。并以此为鉴对孩子进行深入的思想教育和法制教育。可以用正反两个方面的典型事例教育孩子，引导孩子正确使用互联网，学习网络知识和新科学技术，帮助孩子在网络时代健康成长。
六是家长引导孩子选择有利于他们成长的网络。孩子开始接触网络，就选择国外儿童网站，因为接触这些网站有三个好处：一是内容健康；二是对孩子英语有好处，比如互联网上有的游戏内容既可开拓孩子的智力，还可以提高英文的阅读能力，这些游戏通常是用英文书写名称和内容提要的，孩子在玩游戏时，随时查阅英文字典，识记新单词，其效果往往比死记硬背好；三是图文并茂，孩子看起来有滋有味，当然网络上阿里巴巴的宝藏和洪水猛兽共存，孩子接触了也未必不好，重要的是家长要及时给予引导，有时要“恩威并重”，多与孩子交流。
适时监督，把握质、量、度。孩子的自制力不足，综合判断能力差，要经常予以正确的引导。家长也要换位思考，只要孩子上网后养成好的习惯，就不必要当专门的监督者，要与孩子一起学习，既当导师，又当伙伴，同声交流。
总之，父母要善用网络，当好孩子的引路人，引导孩子选择有利于他们成长的网站和电视节目。面对子女沉迷网络、电视瘾，可采用以下七步骤去改变孩子，转移孩子的兴趣，帮助他们走出迷阵。
第一步先要恢复亲子关系，接纳孩子，包括孩子的优点和缺点。
第二步了解孩子，看孩子对什么事感兴趣，找到孩子最佳潜能区，并对孩子最喜欢的事情深入了解，找到与孩子的共有话题，走进孩子的内心世界。
第三步引发孩子的成长动力，从孩子最佳潜能区开始，让孩子去描绘自己的人生蓝图，帮助孩子设计孩子喜欢的人生。
第四步引导孩子发现要想实现自己的梦想，自然知识与社会知识是基础，让孩子有主动学习的意愿。
第五步通过一定的潜能训练，让孩子知道自己的大脑蕴藏着无尽的潜能，只要他愿意，他一样可以成为优秀的人，让孩子对自己充满信心。
第六步找一位好家教帮助自己的孩子补以前缺失的课程，家教要有良好的沟通能力，深入浅出的授课经验和一定的学习方法，让孩子体会到学习的并没想象的那么难，增加对学习的信心。
第七步孩子有了微小的进步或成功，父母要多肯定，多为孩子鼓劲儿，多谈孩子的梦想，让美丽的梦想经常在孩子的脑中出现，以至形成坚固的神经链。使得孩子一同父母聊天，想到的就是美好的理想，让孩子觉得与父母聊天时心情愉快。
作为父母也要以身作则，适度上网看电视，确立网络、电视应作为日常生活重要的资讯获得、知识获取、增长技能的重要途径，为孩子树立良好的榜样！
带孩子进行户外活动
孩子只要呆在室内就会满足了吗？他只要看看漂亮的画片，五彩的玩具就会快乐了吗？作为父母的你们也这样想吗？那就大错特错了。不论多大的孩子都是不会乐于老是被关在室内的，正如成年人常常会渴望户外运动一样，孩子也需要时常亲近大自然，在那里，他会得到许多在家里得不到的好东西。
仅仅6个月大的宝宝就已经开始用明亮的眼睛去认识外面的世界了。
他都需要你带他到大自然中去，一旦到了户外他都会显得快乐无比。因为在户外他有许许多多的东西可以看：蓝天、白云、青草、绿树、人群、汽车等等，他看到的和听到的东西比在家里多得多，每样东西都会令他着迷。
大自然中的阳光、空气都会给孩子带来活力。在大自然中，孩子充分接触阳光，让皮肤接受紫外线的照射，使身体内产生维生素D，可以预防佝偻病。大自然中的新鲜空气，可以促进孩子的食欲，使他面色红润、精神饱满。大自然中的温度变化，可以培养孩子调节自身体温以适应外界温度变化的能力，增强抵抗力，使身体更加健康。
大自然天地广阔，阳光充足，空气新鲜，孩子在大自然中游玩，在利于孩子的身心发育。大自然是一座知识宝库，孩子置身于大自然中可以学到无数的知识，包括树木花卉、鸟虫鱼兽、太阳、月亮和星星等等。
孩子在学知识的过程中，会提出一个又一个的为什么，有助于激发孩子的好奇心和探索的愿望。春暖花开季节，大自然气象更新，树木披上了绿装，地上长出了嫩草，各种花儿竞相开放，争奇斗艳，各种景象美不胜收，此时带孩子踏青，不仅可以使孩子身心愉悦，充分领略大自然的春景，而且还可以培养孩子的观察力，让孩子在观察的过程中找出春季各种景物的变化。
现在，很多父母常苦恼孩子唯一的嗜好就只有电视，即使吃饭也是边吃边看，因此急需一个可以取代电视的活动来调整，例如：看书、拜访亲友、走到户外、接近大自然、让孩子喜爱自然的环境也是一种智能。
以下这些提升自然智能的亲子活动就是不错的选择：一、全家人一起去赏鸟。首先进行野外观察：全家到赏鸟区或参加赏鸟协会的活动。并先和孩子收集一些相关资料，现场听解说员讲解时，鼓励孩子多从实际中和书上的资料做比较，提出问题与解说员讨论。随后进行近距观察到动物园或鸟园参观，让孩子比较和实际在野外观察的鸟类的不同。最后由孩子饲养小动物、拜访鸟店可以请教老板饲养小鸟的正确方法、了解鸟的习性；也可和孩子讨论，饲养和放生的意义在哪里？教导孩子“人跟大自然良性互动”等观念，及如何尊重生命，培养孩子责任感。
二、看云的变化。云有各种不同变换的造型，让孩子透过观察它的变化，作各种不同的联想。此外，也可以看草坪、稻田，或附近的树、花园里的花，被风吹过后不同的变化，让孩子天马行空的联想，并说出来。
三、倾听大自然的声音。和孩子一起闭上眼睛，用心倾听动物声音、风声……刚开始时，孩子或许会觉得有些困难，父母不妨先告诉孩子，现在听到什么样的声音，并鼓励他寻找声音的来源。
四、种植花草。父母不妨和孩子在院子或阳台上种些简单的植物，如：绿豆芽，一起记录豆芽生长的情形，比较看看和市场上买来的豆芽不一样处。
五、寻找小蚂蚁。如果在家里看到蚂蚁时，父母可以找个放大镜让孩子看蚂蚁身体构造、走动路线，并进一步了解蚂蚁的生活情形。大人需让孩子在安全的状态下活动，并指导孩子什么是危险的行为、什么行为影响自然环境生态，建立孩子尊重自然、爱护自然的观念。
六、想象之旅。让孩子闭上眼睛，播放柔和音乐当背景，念一篇大自然的故事，引导孩子想象奔驰于原野，忽然一阵倾盆大雨，赶快躲在树下，在心中欣赏淅沥淅沥的大地情景……这是激发孩子想象力的活动，也是一种语文和音乐创造力的训练；如果让孩子把想象中的景象画下来，则强调空间创意的潜能发展。
七、我有话要说。借着角色替换方式“活化”动植物，如孩子想想如果草莓说话，它会说什么？爸妈可以先做示范：“我不想太早被涂成红色，因为很快就会被吃掉。”“我的皮肤很嫩，小心不要踩到我。”
八、上网或看大自然的影片。租借有关大自然影片全家一起欣赏讨论，也可教导孩子上动物园、有关大自然及动植物生态之网站。
九、植物及动物分类、归纳，准备一本剪贴簿让孩子搜集各种动植物的图片，并引导如何分类。
十、订购大自然的杂志或书籍亲子共读是件非常有意义的活动，在阅读中若发现问题，可一起到书店或图书馆找寻更多的资料。
十一、户外教学，亲身经历自然的体验。配合教育机构的户外教学活动，鼓励孩子将所见所闻回家与父母分享。
十二、设置自然游戏区，利用阳台、院子、顶楼或房屋的一个角落，设计一个“自然游戏区”，仿真一些大自然活动，买一些动植物小模型，让孩子玩家家。
十三、青山绿水无限好，亲子一起做环保。父母以身作则，像垃圾分类天天带着孩子做，不要以事小而不为，孩子看在眼里、记在心里，成效良好。
在夏天的海滩玩水堆沙其乐无穷，除了玩并能教导安全常识及观察潮起潮落的大自然现象，看渔舟点点、渔夫捕鱼的情形，都是很好的自然智能教材。
因此带孩子走出户外，经风听雨是孩子成长的必须，也是家长的责任！
引领孩子探索世界奥秘
两个推销人员到一个岛屿上去推销鞋。一个推销员到了岛屿上之后，气得不得了，就发现这个岛屿上每个人都是赤脚。他气馁了，没有穿鞋的，推销鞋怎么行，这个岛屿上是没有穿鞋的习惯的。马上发电报回去，鞋不要运来了，这个岛上没有销路因为每个人都不穿鞋的，这是第一个推销员。第二个推销员来了，高兴得几乎昏过去了，这个岛屿上的鞋的销售市场太大了，每一个人都不穿鞋啊，要是一个人穿一双鞋，不得了。
那要销出多少双鞋出去，马上打电报，空运鞋来。同样一个问题，你看，不同的思维得出的结论是不同的。