可适当给予抚慰，并帮助孩子分析事情发生的原因，找出自己或别人的不对之处，客观地认识自己，明辨是非后，妥善处理。你要让孩子知道，即使是别人错了，也应该原谅他。要珍惜与朋友之间的友谊，做到宽以待人。在遇到矛盾或冲突时，要宽宏大量，不计较得失，做到能饶人处且饶人。
对“小心眼”的孩子可以采取疏导、转移的方法来调节他的“不平”和“耿耿于怀”，让时间来推迟他的情感暴发。然后再进行劝导，从而孩子可以反思自己的过失，宽容伙伴的缺点与失误行为。
让你的孩子从小就学会宽容，心胸开阔，不要心胸狭窄，孩子自然会体会到快乐的！
宽恕别人就是宽恕自己
宽恕是一种博大而深邃的胸怀，是人类的最高美德之一；宽恕是一种气度，一种宽广的胸怀，是对人对事的包容和接纳；宽恕是一种高贵的品质，是精神的成熟，心灵的丰盛；宽恕是一种人爱的光芒，是对别人的释怀，也是对自己的善待；宽恕是一种从容、自信和超然，宽恕朋友，宽恕孩子，宽恕家人，宽恕同事，宽恕自己。
宽恕是对那些在意见、习惯和信仰方面与你相左的人，表现出耐心和光明正大态度的一种美德。一个拥有宽恕美德的人，能够对那些在意见、习惯和信仰方面与自己不同的人表示友好与接受，宽恕最能够表现出一个人的耐心、明智与深谋远虑。
有些人很希望成为你的合作者和朋友，但如果你对他人的要求很苛刻挑剔的话，你就容易失去这些合作机会与支持者。敞开心扉接受新朋友、新观念，可以使自己的知识更丰富，个f生更完美。
一个孩子如果缺乏宽恕之心，就不利于与他人交往，也就阻碍想象力的发展，妨碍正常的思考和推理，也会是原本愿意和你做朋友的人变成敌人，孩子也不会得到快乐。
孩子是家庭和社会的希望，聚集了我们太多的关注，我们都希望孩子能快乐成长，拥有很多朋友，能够包容他人，接纳朋友，所以我们应该努力培养孩子的宽恕能力，让孩子拥有更多的朋友，并能与朋友交换自己的想法，从而变得更加聪明，更加开朗！为孩子营造一个快乐无忧、聪明智慧的生活环境！
全球最权威的商学院——哈佛大学商学院的必修课程中，有一部分专门研究非智力因素对一个人成功的影响。在这些非智力因素中，他们就极为强调宽容，付出宽容对一个优秀的人才和一个成功者所具有的价值。
对于个人而言，宽容无疑会带来良好的人际关系，自己依然能生活的轻松、愉快；一个团体而言，宽容比定会营造一种和谐的气氛，利己利人。宽容是建立良好人际关系的一大法宝。
宽容的孩子是美丽的，他们勇于承担责任，既无损自己的颜面，有保全对方的面子，是人心存感激，并满怀敬重。他们宽厚容忍，心胸宽广，与嫉妒、小气等词语绝缘，使人在与他们交往时如坐春风，如饮甘霖。他们有一颗善良的心，总是设身处地从别人的角度考虑问题，为别人着想，宽恕的孩子使身边所有人感到轻松、愉悦。你的家庭会因孩子的宽恕这一优秀品质添加更多笑声，家庭氛围更加和谐！
宽恕是一剂良药，宽恕是一种美德。宽恕是智者惯用的手法，宽恕能化解严寒中的尖冰。一个人如果不能原谅别人的缺点，他的心就永远是痛苦的，俗话说“尺有所短，寸有所长”、“人非生贤，孰能无过”。因此能原谅别人标志着一个人有风度，这个人也会获得别人的尊重和认可，能够更好地建立人际关系。
与人相处，不要只想到别人曾经对自己有过伤害，而应多想想别人对自己曾经有过的帮助和善行，以便“滴水之恩，涌泉相报”，能够记住别人善行的人，说明自己的心是宽广的，并充满了爱。常常记住别人对伤害自己的人，只能体现自身的狭隘和刻薄。
我们应教给孩子：宽恕意味着你不再患得患失，遇到困难不再犹豫徘徊。宽恕，首先包括对自己的宽恕。只有对自己宽恕的人，才能宽恕别人。人的一半烦恼来源于自己，即所谓画地为牢，作茧自缚。真正的宽恕，应该是能容人之短，又能容人之长。
宽恕的过程也是“互补”的过程，别人有此过失，若能予以正视，并以适当的方法给予批评和帮助，便可避免大错。自己有了过失，也不必灰心丧气，同样也应该吸取教训，引以为戒，取人之长，补己之短。
宽恕，往往折射出一个人待人的艺术，良好的涵养。因此，我们应从小潜移默化地影响孩子，让他们有意识的学会宽恕。学会宽恕，需要汲取多方面的营养，我们应尽最大努力保证孩子“营养”丰富。宽恕，更是一种智慧。懂得宽恕的孩子，堪称智慧的孩子，总使一些猜忌和误会消失于无形，有此避免许多无谓的冲突和不良的后果。
宽恕是美德，是友善、明智与中庸这些高贵品质的集中体现，不仅对孩子的快乐成长有较大影响，而且对孩子的人生道路有重大推动意义。
更为有益的一点是，在孩子的性格中，宽容与否是家长最能明显感受到的，因此也最容易加以改进。
相信没有父母不希望自己孩子成功，那就请从小教会你的孩子学会宽恕吧！宽恕可以体现一个人高贵的品质，而批评就像一根危险的导火索，足可引爆人们心中浮夸的虚荣与自尊。天下再笨的人，也懂得咒骂、抱怨他人，而大部分只会做这些事的人，是不会成功的。只有学会宽恕，做一个高尚、积极进取的人才有可能成功。
宽恕的孩子可以积极接纳别人，减少与别人的沟通障碍，可以与家人、朋友更好的沟通，彼此多一些体贴和关怀。同时，当家庭生活中遇到不一致意见，起了冲突，让自己、让孩子学会宽恕别人，生活中的问题会迎刃而解，家庭生活会少了很多阴霾，使孩子健康成长。
所以，我们不妨让孩子在我们的言传身教下学会宽容，宽恕别人，同时也宽恕自己。唯有如此，孩子才能从小就在愉快的氛围中快乐地成长，快乐地生活，快乐地学习，快乐地交际，长大后才能快乐地工作！
让孩子学会包容，不要盯着别人缺点不放
曾听到这样一个故事：有一个男孩有着很坏的脾气，于是他的父亲就给了他一袋钉子；并且告诉他，每当他发脾气的时候就钉一颗钉子在后院的围篱上。
第一天，这个男孩钉下了37根钉子，慢慢地每天钉下的数量减少了。他发现控制自己的脾气要比钉下那些钉子来得容易些。终于有一天这个男孩再也不会失去耐性乱发脾气，他告诉他的父亲这件事，父亲告诉他，从现在开始每当他能控制自己的脾气的时候，就拔出一颗钉子。
一天天地过去了，最后男孩告诉他的父亲，他终于把所有钉子都拔出来了。父亲握着他的手来到后院说：“你做得很好，我的好孩子。但是看看那些围篱上的洞，这些围篱将永远不能恢复成从前一样。你生气的时候说的话将像这些钉子一样留下疤痕。如果你拿刀子捅别人一刀，不管你说了多少次对不起，那个伤口将永远存在。话语的伤痛就像真实的伤痛一样令人无法承受。”
可见，故事中的父亲是要孩子学会包容，社会生活中人与人之间交往常会遇到一些琐事，常常因为一些彼此无法释怀的坚持，而造成永远的伤害。如果我们都能从自己做起，开始包容地看待他人，相信你一定能收到许多意想不到的结果，帮别人开启一扇窗，也就是让自己看到更完整的天空，因此唯有学会包容，才能与人交往游刃有余，赢得更多朋友，促进自己成功。
包容是什么？包容是被一脚踩扁的紫罗兰，在硬鞋底留下淡淡的芳香。
包容是什么？包容是被议员们讽刺的林肯，在宴会上给予微笑的谦让。
有人批评林肯总统对待政敌的态度：“你为什么试图让他们变成朋友呢？你应该想办法打击他们，消灭他们才对。”
“我们难道不是在消灭政敌吗？当我们成为朋友时，政敌就不存在了。”林肯总统温和地说。这就是林肯总统消灭政敌的方法，将敌人变成朋友。他，两度被选为美国总统。
今天在以他名字命名的纪念馆的墙壁上刻着的是这样一段话：“对任何人不怀恶意；对一切人宽大仁爱；坚持正义，因为上帝使我们懂得正义；让我们继续努力去完成我们正在从事的事业；包扎我们国家的伤口。”
包容是什么？包容是被廉颇挑衅的蔺相如，能够不怒不惊，平静安详。
蔺相如因为“完璧归赵”有功而被封为上9即，位在廉颇之上。廉颇很不服气，扬言要当面羞辱蔺相如。蔺相如得知后，尽量回避、容让，不与廉颇发生冲突。蔺相如的门客以为他畏惧廉颇，然而蔺相如说：“秦国不敢侵略我们赵国，是因为有我和廉将军。我对廉将军容忍、退让，是把国家的危难放在前面，把个人的私仇放在后面啊！”这话被廉颇听到，就有了廉颇“负荆请罪”的故事。
包容是什么？包容是“宰相肚里能撑船”的宽广的胸怀。
三国时期的蜀国，在诸葛亮去世后任用蒋琬主持朝政。他的属下有个叫杨戏的，性格孤僻，讷于言语。蒋琬与他说话，他也是只应不答。
有人看不惯，在蒋琬面前嘀咕说：“杨戏这人对您如此怠慢，太不像话了！”蒋琬坦然一笑，说：“人嘛，都有各自的脾气秉性。让杨戏当面说赞扬我的话，那可不是他的本性；让他当着众人的面说我的不是，他会觉得我下不来台。所以，他只好不做声了。其实，这正是他为人的可贵之处。”后来，有人赞蒋琬“宰相肚里能撑船”。
包容，是在琐事的纷扰中，给别人一些理解。人的一生那么长，会遇到那么多人，那么多事。其中必然有一些事情，让我们不愉快，也必然有一些人，他们无意或故意的行为让我们恼怒愤慨。是的，我承认，这可能都不是你的错，你受到的只有不公平的伤害，你有足够多的理由去发怒去抱怨、去咒骂、去愤恨，可是，为什么不转换一下角度，尝试着理性地思考人生，平静地去接受生命中各种各样的人事呢？江海下百川，方能波涛汹涌；森林纳万草，才可郁郁葱葱；而一个人，只有学会包容他人，宽恕他人，才可以健康地生活和成长。常常站在别人的位置想一想，易地而处，或许就会发现他们的行为可能只是不小心，那么，就给予多一些的理解；就算那是故意的伤害，也要学会冷静地对待，学着感激，学着用包容与爱去化解这些不愉快，就像《菜根谭》中所言，觉人之诈，不形于言，受人之侮，不动于色，大量能容，于人于己，无穷受用！
包容，是在痛苦的悬崖边，放自己一条生路。很多人很多事，的确是让你愤怒，让你痛苦，让你一时间做不到宠辱不惊、云淡风轻。可是，若继续选择气怨和憎恨，那么就如同烧毁房子却只为了赶走一只老鼠，失去一切而只剩痛苦的废墟。尤其是面对生活的琐事，让我们气恼的，往往都是最亲近的人，何必要去争个头破血流、你死我活呢？和亲人、和朋友、和老师间的争吵，从不会有输赢，不会有胜败，只有尴尬，见面却强装陌路的尴尬，心里埋着解不开结的尴尬，两败俱伤的尴尬，那倒不如选择包容，选择宽恕，给别人一些理解，也放自己一条生路，让我们的心从不能自拔的痛楚中挣脱出来，使自己能好受一些。毕竟，木已成舟，事情已然发生，久久不能释怀的愤怒，只会造成二度的伤害，折磨着别人，更折磨着自己，何苦。
包容，不是纵容，不是妥协，不是委曲求全的懦弱。回望中国的近代史，清政府用所谓的包容，去应对西方列强的枪逼炮轰、掠夺烧杀，结果，是国土的大片沦丧，人民的苦不堪言。可见，对待生活中细小的琐事，我们可以去谦让去包容，但面对严肃的原则上的问题，则来不得半点的容忍和退让，必须据理力争，决不妥协。试想，邓小平若是对撒切尔夫人的主权问题“包容”，我们美丽的香港如何能够顺利回归？消费者若是对不法商贩的坑蒙拐骗“包容”，我们合法的利益如何能够得到保证？所以，苏沃洛夫有句话说得好：“要勇敢而不要暴躁，要坚强而不要顽固，要服从而不要低声下气，要包容而不要忍辱求全。”
包容，是洗去怨恨的圣水，是吹散痛苦的春风，是通向快乐的地图，是暖人心扉的温度。它让我们更好地去爱自己，爱别人，给予别人理解，也让自己幸福，理性生活，享受生命。与此同时，也要把握好一个度，不可将包容等价成纵容，委曲妥协，是弱者的生活态度，必要的时候，该出手时就出手，才可风风火火闯九州！
包容也是一种崇高的精神，一种至上的美德，包容是一种强大的气魄，包容更是一门精深的艺术，只有领略到了其中的滋味，行包容他人之举，真正地拥有那份广阔的心胸，那份坦然，那份自然，才能活出了真正的人生！
让你的孩子学会包容，包容别人，包容自己，从而活出真正的人生！
赞美孩子，让信心常驻心中
赞美是人们对美好事物、美好行为的褒扬性评价。赞美能激发人的自豪感和成就感，营造美好的心境，促生进取的动力。而赞美者在赞美、鼓励别人的同时，也会改善自己与周围的关系，丰富自己的生存智慧。
美国著名心理学家威廉·詹姆斯说：“人类本性上最深的企图之一是期望被赞美、钦佩、尊重。”希望得到尊重和赞美，是人们内心深处的一种愿望。