有的家长看自己的孩子特淘气、好动，上课爱走神，就以为孩子得了多动症。这种想法是错误的。孩子好动并不一定是多动症，看看以下的比较，您心里就会有个数。
非多动症而好动的孩子，只是在某一场合，进行某项活动时明显得好动，对自己感兴趣的事可集中精力去做，如能安静持久也看喜欢的书、电视节目、做手工等；他的活动是有目的的，有序的，行为能被理解。
多动症的孩子则不分场合，一味地好动，坐卧不安宁；不能专注任何活动，极易受干扰，做事常有头无尾，其活动杂乱而无j的，有些举动很难让人理解。另外多动症儿童的自控力明显低于同龄孩子，条理性差，容易发脾气、冲动、不服管，经常为一些事哭闹，甚至有自伤或伤人的行为。多数孩子还有各种不良行为表现，如顶嘴、打架、横行霸道、不守纪律，严重的还偷窃、撒慌、离家出走等。学习成绩不好，也是这类孩子的重要特征。
家长在发现孩子好动时，先要多注意全面观察，必要时要请医生诊断，既不要轻易下结论，给仅仅是活泼的孩子戴上多动症的帽子。也不要觉得无所谓，而延误了对确实患了多动症的孩子的治疗。
好了，现在可以分析分析我们自己的孩子了。所谓“不看不知道，一看吓一跳！”大家是否有同样的感觉？
我们经常自认为了解自己的孩子，其实呢？看看专家对多动症孩子下的定义，我们可能会发现自己的孩子居然占了不少项！
那也没什么可大惊小怪的！未雨绸缪，亡羊补牢，现在发现还为时不晚！
很多家长朋友觉得多动症的孩子就是那种“闹”的、坐不住的，殊不知条理性差，容易发脾气、冲动、不服管、经常为一些小事哭闹、顶嘴、打架、横行霸道、不守纪律；严重的还偷窃、撒谎离家出走、学习成绩不好，也是这类孩子的重要特征。
让老年人的智慧来指导青年人的朝气，让青年人的朝气来支持老年人的智慧。
——斯坦尼斯拉夫斯基我喜欢青年人身上某些老年人的优点，我也喜欢老年人身上有某些青年人的优点。
——西塞罗