去年给儿子买了一架钢琴，然后开始从头教他和他的表弟《拜厄》。教了几天后，我发现了一个从未注意到的、令我几乎不敢相信的事实——儿子五音不全！
我为儿子生理上不可抗拒的现实而着实难过，更为自己居然到现在才发现这个现象而深感内疚！如果我早知道的话，肯定不会买这架钢琴（尽管我自己是非常喜爱弹它的）。
儿子全然不知发生了什么，每天仍然和表弟一起按照时间表坚持练习，经常还会督促我加快教授进度。现在我已经不敢再让儿子唱谱了……
这件事我只告诉了妻子。我对她说：我永远不会主动告诉他这个事实。除非有一天他主动问我是怎么回事，我才会向他坦白。只要他不主动问，我将把这个秘密保守到底！
我怎么能主动告诉儿子啊？！
他是那样地喜爱音乐——没事的时候就听自己心爱的歌带，还经常在自己的小屋里摆弄去年我送给他的那把吉它。我无法想像假如他得知自己五音不全后会怎样痛苦，毕竟那意味着他今生跟从事音乐这一行彻底无缘啦！
我很痛苦，不知道自己保守秘密是否正确。曾反复问过自己：我是不是在欺骗儿子？？我是不是应该尽早告诉他真相？？
我也征求过目前惟一知道真相的妻子，她更没主意……唉！
我们简直比得知自己五音不全更痛苦！
曾经有一位小学生家长，他对孩子的记忆力大伤脑筋。每遇到背课文、记单词，孩子总是错误连篇。
有一天，他发现了这样一件怪事：自己的孩子平时总是背不出课文，棋却下得很好，他甚至有这种本事：不看棋盘能同时和两个人下两盘棋，而且获全胜。对于这两盘棋的每一步地都记得很清楚，能在棋局结束后把两盘棋一一恢复起来重走一遍。他虽然背书很慢，可是背起象棋棋谱、围棋定式，似乎有“过目不忘”
的本事，记得很快、很多、很难。原来这个学生对下棋很有兴趣，像着了迷一样，甚至在放学路上见到别人下棋，也能在旁边站上半天，以至暮色降临还不回家。
这位家长从下棋的事情上发现这个孩子一点也不笨，只不过是学习兴趣不足而已。经过启发教育，激发了他的学习兴趣。
果然他在背课文、记单词方面同样显露出很好的记忆才能。原来，他背课文记不住是和他对学习不感兴趣大有关系。
看看相反的例子——
孩子：爸爸，让我来试试吧？
爸爸：算了，算了，你不行！
随着孩了知识经验的增加，身体心智的发育，孩子越来越对自己的力量与智慧充满信心。他们十分渴望帮助成年人，甚至独自去干这干那，渴望体验那一份成长所带来的喜悦。这时，父母应该鼓励孩子去尝试他所想干的事情，去大胆地运用那份正在发展成熟中的智力、体力，会保护和激发孩子的自信心，而不应核怀疑孩子的力量并因之而阻止孩子的行动，压抑他那跃跃欲试的念头，打击他的自信心。
自信心是美好生活的源头。缺乏自信心的人，即便他有多么大的潜力，多么高的天赋，多么优越的条件，多么宝贵的发展机会，他也是不会取得成功的。自信不仅会给予孩子积极乐观的生活态度，而且会使他的身心的所有潜能极大地激活起来，超水平地发挥。正如西方一位美容专家在训练他的顾客们说：“不论你使用什么样的美容技术，在这之前和之后，你必须矫正她们的心理，使她们始终觉得自己在施行美容术后比以前漂亮多了，有魅力多了，也就是说使他们对自己的容貌充满自信，否则，一切技术都是失败的。”
培养孩子的自信要注意以孩子现有的能力为基础，而不能鼓动孩子去干那些根本干不了的事，那样只会挫伤孩子的自信，也不能只让孩子干那些他轻而易举就能完成的事，那样孩子的自信就会发展成为自高自大，甚至好高鹜远。一两次的失败不会挫伤孩子的自信，父母不必介意，要鼓励孩子在分析原因的基础上再做新的冲刺。西方人在教育子女时常说的一句话就是“try it on”或者“again”，意思是说：“试一试”，“再试一次”。
孩子的自信心是需要保护的，不然就会慢慢地丧失掉。保护孩子自信心的最好办法不是对于失败的安慰，而是创造机会让孩子体验到成功的欢乐。一般说来，成功机率越多的孩子，其自信心越强；经常失败的孩子，其自卑感就重。现在的学校生活充满着竞争，而取得成功的孩子总是极少数，大多数的孩子不得不带着失败者的自卑感生活。创造一个让每个孩子都有机会取得成功的教学环境和模式是现代教育改革的重要内容之一。对于家庭教育而言，家长可以在孩子的学习生活以外，创造条件让孩子体验到成功的欢乐，增加他的自信心，然后再启发他把这种自信迁移到其他活动领域中去。
我姐姐的儿子龙龙今年也14岁了。因为可能是生理上的缺陷（之所以说“可能是”，是因为至今没有任何医学方面的鉴定证实他确有缺陷）而学习成绩低下，前年已经从正常的小学转到“特殊”的学校读书。孩子在新的学校里成了学习成绩最高的“尖子生”，从此以后，他也摆脱了过去在原学校“抬不起头来”的窘迫和痛苦。我们在无奈的情形下也可以松口气了，并且为孩子的转变而真心高兴。
龙龙放寒假后就在我母亲那里。今天，我给母亲打了个电话，问问孩子的情况，然后跟母亲说：“我们以后一定要注意，绝对不要在龙龙面前谈论有关他生理的任何话题，相反，我们应该有意识地当着他的面多说一些‘你能行’之类的话，让孩子逐渐培养出一种曾远离他的自信心，并鼓励他在感兴趣的基础上多学一些知识。”母亲开始不解，待我解释了之后，她在电话那头沉默了十几秒钟，然后长叹一口气：“是啊！我们以前太不注意啦，对不住孩子啊！”
我们对生理上有或多或少不足的孩子都可以拿出12万分的爱心，难道就不能对一切正常的孩子们采用同样的方式吗？
经常对他们说：“你能行！”“别人能做到的你也能做到！”这样的话肯定会对所有的孩子的成长、发展有着不容怀疑的好处。
任何一个孩子假如缺乏自信心，就都有可能连带出现很多问题。孩子缺乏自信心有的是与生来的个性特点有关，然而大多数则是生活经历造成的，如果能在早期阶段识别你的孩子是否缺乏信心并给以及时的调整，那么对孩子和家长都有很大的好处。下面的一些表现能使你判断出孩子是不是缺乏自信心：1.不愿意做可能有困难的事；2.遇到一点困难就犹豫不决；3.频繁地要求得到肯定；4.预料失败；5.经常寻求帮助；6.用消极的方式思考问题而且悲观；7.沉默、孤僻；8.反复提问答案显而易见的问题。
一旦我们发现自己的孩子有了上述的表现，就一定要及时找出问题的根源，然后立刻着手去做一些能尽快恢复孩子自信心的事情。务必要警惕啊！——一个缺乏自信心的孩子从某种意义上讲已经跟一个生理上有不足的孩子贴近了！任何一位家长朋友都万万不可轻视这个问题。请记住——要经常对孩子说：“你能行！”
看到这里，朋友们可能觉得我已经“跑题”了。其实，我之所以不主动跟儿子说出真相，也正是怕自己跟他说出“你不行”这句话。不知道是否有人在后天的努力下改变了因“五音不全”而不能从事音乐方面工作的先例，但我宁可愿意让儿子在以为自己能行的基础上继续弹他的钢琴，一直弹下去、永远弹下去……
努力，努力，努力向前进，先把脚步儿站稳，再把方向儿认定。一步步地走，一步一步的近……创造了好命运，自己的力量要尽。
——陶行知聪明的人永远不会坐在那里为他们的损失而悲伤，却会很高兴地找出办法来弥补他们的创伤。
——-莎士比亚