孩子是一个独立的生命个体，他有自己的成长发展过程，父母必须重视孩子成长发展过程中的独立性、独特性，努力认识并尊重孩子成长发展过程中的独立性、独特性，与孩子保持畅通的沟通，成为孩子的朋友。同时孩子又是社会中的人，是人类的一分子，社会其他成员成长发展的基本过程他都要经历，社会人成长的一般规律他都要遵守。父母比孩子长一辈，已经历过人生的某些阶段，对人生有着较丰富的理性、感性认识，父母往往也是最关心、最了解自己孩子的人，因此，父母对孩子的引导、指导与管教是社会其他成员的教育不可代替的，具有相当的权威性。只有充分地尊重孩子，作孩子的朋友，才能真正了解孩子，给孩子提供最准确、最及时、最有效的帮助，使自己对孩子的教育发挥应有的权威效应；反过来，只有能给孩子以有益指导的父母，才是孩子真正的益友。
当然，父母作为朋友、权威两种角色，在孩子成长的不同阶段及不同方面发挥的作用也不完全相同。一般来讲，在孩子小的时候，对很多事情和道理缺乏起码认识时，父母应较多地发挥权威的作用，告诉孩子什么是对的，什么是错误的，什么当做什么不当做（比如交通规则、用电规则、与人打交道等）。在孩子长大初人社会时，面对较复杂、不易把握的陌生事物、重大事情（如恋爱、结婚、择业等）时，父母应充分发挥自己的指导、监督，甚至管教的职责，不能看着孩子往坑里走。在这样的时候，正确的权威是必要的，也是必须的。当然，在方法上应更多的使用朋友式的引导与规劝，但权威仍是不可少的。当孩子已经长大成人，对很多事情的认识与处理已比较成熟，甚至超过父母时，父母针对孩子的一些重大选择时，就应较多地放手、观察，甚至欣赏。
父母的权威并不是靠单方面的力量就能形成的，它是父母在和孩子相互作用的过程中形成的。因此，你最好还是不要单方面地、有意识地把所谓父母的“权威”强加在孩子们的身上。
有一点必须明确，父母和子女之间的界限一定要非常清楚。比如说，和孩子相比，父母一定是居上的，并在这个位置上为自己的孩子提供保护，成为他们在成长过程中的引路人。可是，母亲的权威经常会因为他人（比如自己的丈夫和婆婆）的妨碍而不能建立起来。在这种时候，母亲和孩子：之间的界限就会逐渐变得模糊起来，孩子就会瞧不起自己的母亲，不听她的话。
总之，父母的权威不是天赋的，也不是在育儿的过程中自然而然就会形成的，它是在父母正确地行使并履行自己的义务和职责的过程中，孩子在他自己的内心世界中逐步建立起来的。也就是说，父母的权威不能靠你对孩子进行这方面的“教育”或灌输就能获得，而要靠你做出模范性的行动。
让孩子品尝豁达的益处
有句话说得好：将军额头能跑马，宰相肚里能撑船。这是告诫后人：要做一个心胸开阔，宽以待人的人。在家庭教育方面，我们也要努力让孩子从小成为一个豁达开朗的人，不过首先，我们要从自己做起。在这方面，小迪妈妈的做法就值得我们借鉴。
小迪刚会走路那会儿，常常走着就摔倒了，摔疼了，小迪的外婆心疼孩子，总是踩着地板说：“都怪地板不好，让宝宝摔跤了，都怪地板。”迪妈见到了，多次跟妈妈说：“妈，不能怪地板的，孩子还小，不能因为摔交就怪别的东西。自己摔倒了就摔了，疼也就疼了，不能养成怪别人的习惯。
这不好。”因此，以后小迪再摔了，很快就马上自己爬起来，不再会用小脚踩地板，也不会怪这个怪那个的了。
最初看出小迪的宽容是在小迪还只有两岁多的时候，那时刚上幼儿园不到一周，一天晚上，妈妈帮小迪洗澡，发现小迪的左手的手腕上有一圈牙齿印，20颗牙齿的印子清晰可见，牙印很深，红红的，有些已经破皮，渗出的血也已经干了。妈妈心里很是心疼和恼怒，孩子还那么小就被欺负了。但是妈妈还是压着怒火问：“宝贝啊，这个手手是怎么了？这么一大圈的印印是怎样得来的？”小迪看着手上的牙印，又看看妈妈，笑着说：“妈妈，这是我的手表。”看着小迪心情一直很好，也没有为手上的伤烦恼，可是迪妈的很心疼，真想找那咬人的孩子算账，可小迪都不在意了，迪妈也就不再恼怒了。只是心里真的疼啊。看孩子的小手上的牙印，当时肯定很痛的。从小迪可爱的笑容里，迪妈看到了孩子的豁达，看到了孩子最初的幽默。这不就是迪妈想要的吗？怎么自己先想破坏呢？
此后，像在有些孩子发生的事情——如被打了，或者和别人吵架了，很多的孩子都想着让大人撑腰，添油加醋地说着，让家长怒火中生地找别人的孩子算账。小迪对待这种事情很是平淡，也偶尔会被别人打了，也曾经被别人骂过，但是迪妈似乎都不是第一时间知道，很多的时候都是过了好几天，听别的孩子说起才知道有这样的事情，也看到小迪似乎天天都阳光十足的，整天都笑嘻嘻的，高兴得很。迪妈知道孩子也许觉得这些事情都不是很重要的，也不会对自己造成什么不好的影响，因此，不会告诉大人，连老师都不知道。迪妈其实也很矛盾，孩子不告状的性格不知道好不好。但是也许是小迪的性格如此，小迪被别人欺负的时候总是不多，很少很少，小迪的朋友倒是很多，很多孩子都喜欢和小迪一起玩，因为小迪不是张扬的孩子，因此也没有遭受别人的妒疾。
日子就这样的过着，慢慢长大的小迪也慢慢地形成了一种豁达的性格。
上学了，孩子长大了，迪妈和孩子说得最多的就是：上学了就是大孩子了，咱们到学校主要的就是学本领，学知识，不是比吃比穿比玩具比钱多的。更加不能因为同学有的自己也想要。要比就比知识，比本领，看看在每个学期学到的知识和本领哪个多点，哪个能干点。小迪就在似懂非懂之中慢慢地过着自己的学习生活，也看得出，孩子虽然不是很努力学习，但是孩子的心始终很平和，很开朗，也很豁达，日子也就在开心幸福地流淌着。
前不久，小迪的好朋友从单杠上摔下来，碰到小迪，小迪摔到地上，左手受伤了，回家只是要妈妈帮着涂点药，而没有去怪同学。还一个劲地叮嘱爸爸，即使到学校的时候也不要去怪那个碰到自己的同学，更加不能骂他，因为他又不是故意的。孩子还为同学着想啊。孩子这样的性格，迪妈看在眼里，喜在心里，虽然也心疼孩子的伤，可是小伤很快就好了，小迪这样也赢得了朋友，赢得了朋友的喜欢。
心胸狭窄的孩子，很容易就会对别人的优点妒疾，也会因为一点点小事情而不高兴。这样的孩子长大后也会因为种种的不满意而失落。相反，心胸豁达的孩子，不会被小事所困扰，不会因为一点点挫折而失落，更容易赢得朋友和成功。
所以，当孩子还小的时候，不要为孩子受一点点委屈而怪别人或者别的东西，帮助他成为一个心胸豁达的孩子，不太过于计较别人，不为一点小事情追根问底。“君子不记小人过”，以宽宏大量对待别人，处理事情就会顺利多了，宽以待人，会让孩子受益终生。
阿德读初中时，是上世纪七十年代，第一次去爬峨眉山，看到很多朝山的香客，挎着包，背着伞，揣着干粮，一路走，一路拜。他们远道而来，有的走了数年，有的走了数月，最神速的也要好多天。风风雨雨走过来，名山大川的一草一木都铭记在心，当他们登上金顶，看见佛光的瞬间，内心会有怎样的震撼！
但是阿德上世纪九十年代再去爬峨眉山时，已经有了索道，坐汽车上山，再乘缆车，一天之内轻松来回，除了看几个景点外，当年的神圣感、兴奋感、幸福感，都荡然无存。
结果是重要的，过程更重要，人生要幸福，必须有一点豁达才行。父母要告诫孩子，做人不必太执著，顺应自然，既积极，又豁达，这才是通律幸福之路。
进行感恩教育，让孩子涌泉去报滴水恩
感恩是一种品德，也是一种生活态度。如果人与人之间缺乏感恩之心，必然会导致人际关系的冷淡。所以，每个人都应该学会感恩，而感恩教育对于现在的孩子来说尤其重要。
今天，在独生子女家庭里，一切以孩子为中心，孩子的一切都由大人们包办。有的家庭吃饭时最好的菜让孩子一人独吃；看电视遥控器开关由孩子主宰；家里来了小客人，孩子竟然不容许父母把食品送给客人分享；一放学，家长就把孩子的书包接过来背着……而孩子以为这一切都是应该的。
孩子不懂得感恩，这是一个值得深思的问题。感恩是一种生活态度，是一种品德，是一片肺腑之言，是一个人不可磨灭的良知，也是现代社会成功人士健康性格的表现。有关教育方面的人士认为，让孩子拥有一颗感恩之心，仅仅靠学校的教育活动是远远不够的，更重要的，还是来自家庭的点滴教育。
有一个妈妈，女儿4岁时曾经走失过，找回来后，妈妈对女儿便更加宠爱，什么事都不让孩子做。都上初中了，洗袜子一直是妈妈代劳。一天，妈妈在做饭切菜时把手指切伤了，流了很多血，女儿放学回家后，妈妈对女儿说：“妈妈的手伤了，今天你自己洗袜子吧！”谁知，上初中的女儿竟然看都没看妈妈一眼，硬生生地回了一句：“戴上胶皮手套不就能洗了吗！”
妈妈的眼泪一下子就流了下来，如此宠爱的女儿，竟然对一直爱她的妈妈漠不关心，她开始质疑自己对女儿的爱是不是错了。
这个例子告诉我们，要教会自己的孩子学会感恩。首先是对父母感恩，一个连生养自己的父母尚不知感恩的人，将来又如何能感恩他人，回报社会呢？
家长是孩子的第一任老9币，家长的一言一行对孩子影响极大。家长必须做感恩的榜样。要让孩子知道，即使是来自父母那最简单的衣食、最质朴的关怀，也无不倾注了父母对他们的辛劳和热爱：这种爱是独一无二的。
这样孩子才能珍惜自己拥有的一切，理解并爱父母。在生活中，家长对父母、长辈尽的孝道，尽量让孩子知道。作为家长来说，对孩子的感恩教育，还要让孩子学会尊重父母。让孩子了解父母工作的艰辛，了解父母对家庭的奉献。爱要让孩子知道，才能激发起他们的爱心，引起他们发自内心的感恩之情。也许，很多家长习惯对孩子付出而没想过要孩子感恩。其实，这样做可能会误导孩子，影响孩子的健康成长与发展，是道德教育中的不完善之处。因为，只有知道别人的关爱并知道感恩的人，才能拥有更多的幸福。在家里，家长可以从以下几个小的方面教会孩子f董得感恩：
1．在日常生活中培养感恩意识
我们可以在有意无意中创设感恩的氛围，把感恩的思想观念贯穿在每一件小事上。比如在孩子的幼儿时期，我们可以利用晚上临睡前给孩子讲故事的机会，有意识地挑选诸如“羔羊跪乳”“乌鸦反哺”和“大黄狗报恩”的故事，告诉孩子，做人要知道报答，要有情有意，要像乌鸦那样，将来有能力回报他人；在路上行走的时候，看到洒水车一边播放音乐，一边向道路两旁喷洒着清水，我们在这个时候也有意无意地告诉孩子，这不仅仅好玩，环卫叔叔是在工作，是为社会作奉献，不要埋怨水珠喷溅到自己的裤子上，应该从心里感谢叔叔们的劳动，正是他们，才使我们有了一个好的生活环境。
2．在成人的榜样下进行感恩教育
相信很多人都被电视上一句“妈妈，我帮你洗脚”的广告词深深地感动，可以说家庭是孩子的第一个学校，而家长也是孩子的第一任教师，小孩的各种习惯与行为首先来源于家人，所以当你或者你的孩子接受了别人的帮助时，请示范表达感激之情；当你为孩子服务时，请告诉他，应该谢谢你；无论你的工作有多忙、多累，都别忘了在假期带上孩子去看望双方的老人；春暖花开时带上孩子一起陪老人去公园赏花观景；过年过节、老人生日时和孩子一起为老人选购礼物；朋友送来的稀有食物先给老人留出一份……“妈妈上班很累，等她回来，我要给妈妈倒杯水”等等。久而久之孩子会在这样的氛围下，不自觉地表达自己的爱与关心。
3．在游戏中开展感恩教育
在游戏中体验并学会感恩是让孩子直接体验接受的良好途径。游戏是孩子的伙伴，孩子的一日生活都离不开游戏。在孩子们的游戏中开展感恩教育会起到事半功倍的效果。如在“我来当妈妈”游戏中，要求孩子们抱着一个小娃娃去走路、吃饭等等，孩子们真切地体验到当妈妈的不易；在家中要寻找机会和孩子互换角色，如让孩子代替父母考虑一天的油盐柴米问题和家务安排，使孩子真正明白：“一粥一饭，当思来之不易”，使其体会父母持家之不易，真正体会到父母之恩深似海。
4．在真实的生活环境中实施感恩
感恩教育不能只停留在理论上，更要落实在行动中。因而必须做到知行合一，在具体的真实的生活环境中去活动、去冲突、去体验，让他们在“亲近自然、融入社会和认识自我”的实践活动中开展感恩活动：坚持开展家庭“感恩”活动，让孩子经常对父母说说体贴或感激的话——“爸爸、妈妈，您们辛苦了！”经常给爸爸、妈妈写一封信，交流思想感情；经常为爸爸、妈妈等长辈制作“感恩”卡——例如：生日卡、节日卡等，写上一句祝福的话。
在生活中让孩子力求自强自理，在双休日想方设法帮父母做些力所能及的家务事，扫地、洗碗、拖地板、烧饭、做菜等；多为父母做一些侍奉性的事——例如“为父母捶捶背、洗洗脚、擦擦汗”等，尽自己的一份“孝”心。以点带面，开展更扎实有效的感恩活动，并把“感恩”的真情实感由父母推广到邻居、师长、全社会成员及整个世界。让孩子成为一个能把自身之物给予他人，并从中体验快乐，学会感恩的人。
总之，从小培养孩子感恩分享，这不仅是一种礼仪，更是一种健康的心态。在家庭里父母对子女之爱不是单向的，而是双向互动的。做子女不仅接受来自父母之爱，更应懂得爱的反馈和回报。只有学会分享和感恩，将来在学校里、社会上，才能更好地与周围人相处和合作。