王海上小学四年级了，虽然他成绩很好，但却没有什么朋友，究其原因是因为他有不守信用的毛病，因此同学们都不喜欢和他接近。他向同学借了学习用具不还；答应别人的事情，十有八九丢在脑后，不当回事；答应妈妈不去网吧上网，却又偷偷地溜去好几次……
像王海这样的例子，在小学生中并不少见。所以，在生活中父母要留心观察自己的孩子，一旦发现有不守信用的行为，要分析孩子不守信的原因，然后再“对症下药”教育孩子。
上世纪著名的心理学家马斯洛在研究大量著名人物的基础上，总结出有成就者的健康个性特征，其中第一条就是讲信用。马斯洛还指出，一个人要走向成功或者培养健康个性有8条途径，其中就有两条与信用相关。因此，要想成就一番事业，必须讲信用；要想获得朋友，也需讲信用。
在阅读名人传记时，我们不难发现这样一种现象，即他们大多都有一个共同的美好的品质——守信用。列宁就是其中的典范。
列宁是伟大的无产阶级革命导师，他自己没有儿女，但自从革命胜利以来，逢年过节，他总是和夫人克鲁普斯卡娅一起到儿童之家，和孩子们欢度节日。1921年，列宁生病了，加之工作繁忙，使他的身体越来越虚弱了。可是眼看着1922年新年快到了，这回列宁实在不能到儿童之家和孩子们一起欢度节日了，但列宁又不想失信于孩子们，最后他决定在自己家里举行一个枞树晚会，请孩子们上家里来做客。
列宁身边的工作人员因为担心他的身体，因此建议取消这次晚会，但列宁说：“不！我希望孩子们成为有革命思想和共产主义道德的人，我对孩子们不能失信！新年晚会一定要如期举行，我也一定要准时出席，和孩子们一起欢度新年！”
工作人员知道列宁的脾气：不但对大人不会失信，而且对孩子们也从不失信，因此，就按照列宁的意思，忙着把列宁家布置起来。他们从森林里砍回来一棵树杆特别直、枝叶特别茂密的枞树，摆放在大厅里，又在树上挂上五颜六色的小电灯和各种玩具。
当孩子们来到列宁家里的时候，一眼就看见了这棵漂亮的新年枞树，都高兴得欢蹦乱跳。这时，列宁尽管正病痛难忍，却要求工作人员推着他坐的轮椅，来到孩子们中间。当孩子们唱歌、跳舞的时候，列宁就坐在一旁，笑眯眯地拍着手。有个淘气的孩子爬到列宁膝盖上，列宁就搂着他慈祥地笑。最后，列宁夫人克鲁普斯卡娅和女工作人员玛丽亚给孩子们发了新年礼物，每个人都有一份。
列宁信守了他的新年之约，抱病举办并且参加了一个令人永远难忘的新年晚会。
事实上，守信用不仅是成年人应该具备的品质，也是孩子们应该具备的一种良好品质。一个守信用的孩子，走到哪里都会受到人们的喜爱，这样的孩子长大成人后，也更容易获得事业上的成功。
教子心经
1.寻找原因，有的放矢
发现孩子说话不算话时，父母如果单纯地讲道理和批评，不一定能够达到预期的效果，这就需要冷静寻找孩子不讲信用的原因，然后有的放矢，采取教育方法。一般情况下，孩子不讲信用的原因主要是模仿性造成的。模仿性是少年儿童的心理特点之一。一个孩子的所作所为，通常与周围的人和事有密切的关系。不守信用的毛病，大多也是受到生活环境的影响。如父母或其他亲人不讲信用，经常承诺却不兑现；或借物不还，或不守约定等，这些孩子熟悉或关系亲密的人有如此行为，就会对孩子产生直接的负面影响。在孩子的潜意识中就会形成“无须对自己的承诺负责”的错误观念，并且在行为上也模仿起他人来。
另外，如果同学之间发生了失信的事情，受损的一方也有可能会以同样的方式报复对方，造成相互影响和“传染”。如小兵约小童星期天去科技馆，小童高兴地答应了，到了那天，小童在科技馆等了很长时间却没见到小兵，就打电话去他家问，没想到电话就是小兵接的，小兵说他突然想在家看动画片，所以就没有去科技馆。小童对小兵无故失信的行为很不满，后来，当小兵再约他一起去做什么事情时，他都当面答应下来，可到时候一件也没有做到，而且在其他同学面前也经常失信。
了解了孩子不讲信用的原因后，父母要做到有的放矢，如果孩子是受家里人影响，父母就要注意自己的言行，并改正自己的缺点，待人接物都要守信用。这样就能给孩子最直接、最权威的榜样。
2.以理教人，以例感人
父母要把“信用”的作用、守信用的重要性，以及不讲信用的危害，以孩子最容易理解和接受的方式与语言，告诉孩子，在讲的时候可以结合一些事例教育孩子。伟伟的妈妈就是这样做的。妈妈发现伟伟有不守信用的行为后，没有用过激方法去教育他，也没有放弃不管，而是找了个机会向伟伟讲了下面这个故事：
早年，尼泊尔的喜马拉雅山南麓很少有外国人涉足。后来，许多日本人到这里观光旅游，据说这是源于一位少年的诚信。
一天，几位日本摄影师请当地一位少年代买啤酒，这位少年为之跑了3个多小时。第二天，那个少年又自告奋勇地再替他们买啤酒。这次摄影师给了他很多钱，但直到第三天下午那个少年还没回来。于是，摄影师们议论纷纷，都认为那个少年把钱骗走了。第三天夜里，那个少年却敲开了摄影师的门。原来，他在一个地方只购得4瓶啤酒，于是，他又翻了一座山，蹚过一条河才购得另外6瓶，返回时摔坏了3瓶。他哭着拿着碎玻璃片，向摄影师交回零钱，在场的人无不动容。这个故事使许多外国人深受感动。后来，到这儿的游客就越来越了。
通过妈妈讲的故事，伟伟明白了守信用的重要性，从那以后，伟伟就尽力信守自己的承诺，万一有客观原因使承诺无法实现时，他也会在第一时间内给对方解释，争取对方的谅解。现在，伟伟的人缘很好，因为大家都认为他是个信守承诺、不说空话的人。
3.父母要发挥表率作用
父母在教育孩子要讲诚信时，首先自己就要诚实守信，因为对孩子来说，诚实守信也是爱和关怀的高度表现。假如父母经常对孩子说：“我非常爱你，所以我努力去做到我对你的每一个承诺；同时，我也希望你能这样做。”可以想象，在这样环境下长大的孩子，长大后肯定也会成为一个信守承诺的人。
有这样一个流传很广的故事。曾参与妻子带着儿子去集市，在集市上儿子哭闹不停，他的妻子告诉孩子如果不哭了，回家后就会有猪肉吃。等回到家，曾参拿起刀准备杀猪，妻子连忙阻止说：“我不过是哄着他玩罢了！”但曾参说：“孩子虽小，但不可以戏弄他，现在你对他说谎，将来他会照样对你说谎，如果母亲欺骗儿子，他会从此不信任你。”曾参最终还是把猪杀了，他言出必行、不失信于儿子的做法至今广为流传，也被教育家们认为是教育儿童的典范。古人尚且如此，现代父母更应该在孩子面前说话算数，并尽量不要说大话、假话、空话，因为所承诺的一旦无法实现，就会给孩子造成负面的影响。所以，作为孩子最直接、最具体榜样的父母，只有从自身做起，才能让孩子拥有良好的品质。
4.让孩子明白自食其言要付出代价
在孩子成长的过程中，父母要告诉孩子自食其言、不信守承诺的恶劣行为，不仅会使一个人失去他人的信任，有时还会害了自己。下面这个故事就说明了这个道理。
古时候有个财主过河时船沉了，他抓住一块木板大声呼救。有个渔夫闻声赶来。财主急忙喊：“我是济阳最大的富翁，你若能救我，给你100两金子。”待被救上岸后，财主却翻脸不认账了。他只给了渔夫10两金子。渔夫责怪他不守信，出尔反尔。财主说：“你一个打渔的，一生都挣不了几个钱，突然得到10两金子还不满足吗？”渔夫只好作罢。
谁也没有想到的是，后来那个财产又一次在原地翻船了。有人准备出手相救，那个曾被他骗过的渔夫说：“他就是那个说话不算数的人！”于是财主淹死了。
财主两次翻船而遇同一渔夫是偶然的，但财主的不得好报却是在意料之中的。因为一个人若不守信，便会失去别人对他的信任。当他遭遇困难时，再也不会有人出手相救。当孩子明白这个道理后，就会自觉地规范自己的言行，并努力地去做一个守信用的人。
让孩子学会“给”比教会他“拿”，更能促进他的自尊，更能使他愉快地与人相处。
——爱维斯