书城教材教辅别笑,我是高分创意作文(高中生越写越聪明的作文宝典)
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第32章 创意考场直通车(5)

当诗仙宽袍弃履,举匏樽而邀明月,沐月华而影三人的那刻,这一丝浸透了蟾晖的酒香便飘飘摇摇了千余年,萦绕在数万才子的鼻尖,挥散不去,似是还携了月下那人的三分不羁,极醇,这瞬间的感悟,便在孩童清亮的诵读声中变为醉人的永恒。

因为不凡,那些即逝的侧影竟跃过了文明的更替,仅凭一个瞬间,缔造了无尽的永恒。

当屈子以血讴歌,孑然一身,仅怀拥一胸才气,腹含一枚忠胆投身汨罗的那秒,这一缕赤红泣血的绝美魂灵已挣脱世俗的枷锁,随着汨罗江水的平平仄仄流过了漫漫岁月,滋润在每个志士的心田。这瞬间的悲壮,便在岁岁年年坚实的粽角中变为深沉的永恒。

因为无愧,那些闪现的生命竟无视了历史的变迁,仅凭一个瞬间,缔造了无尽的永恒。

“盖将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬。”人生苦短,纵是八十而寿又何尝不是一瞬。

但且回首再看那南山脚下菊态幽美,洞庭湖心月晖清华;看那赤壁山涧金戈铁马,大漠暮里炊烟人家,弥足短暂,却也弥足永恒。

这些那些由真、善、美缠绕而成的瞬间,往往在笔尖的跃动甚至风叶的交响中被铭记。它们不曾在历史的长河中沦为沉疴,也不曾在岁月的波涛中起伏,它们总以一种轻盈而美好的姿态起舞,独立于世,而在万物心中刻下永恒。

以真行走于世,以善放歌于世,以美馈赠于世,便可以自身之瞬间,成就大世之永恒。

瞬间,也是一种永恒。

创意点评:

在作者的笔下,“永恒”这个哲学问题得到了灵巧而诗化的解读;因为真美,那些短暂的事物在缔造了无尽的永恒;因为不凡,那些即逝的侧影缔造了无尽的永恒;因为无愧,那些闪现的生命缔造了无尽的永恒。引用《赤壁赋》中对永恒的思考,揭示了人的时间有限而精神却可以永存的真谛。

作为高中生,作者能表现出如此缜密的思辨和成熟的心智,确实难得,这也是本文获胜的法宝。

考题6:2009湖北卷

真题回放:

请以《站在××的门口》为题写一篇文章。

要求:①请先将题目补充完整,并写在答题卡上,然后作文。②立意自定。③文体不限。可以记叙经历,抒发感情,发表议论,展开想象,等等。④不少于800字。

满分佳作欣赏:

站在另一个世界的门口

湖北某考生

告别了三年之后,我又站到了你的门口:紫色的蔷薇,红色的桃花,蓝色的天空,白色的云朵,五彩变幻的时光隧道……我就这样深情地、默默地注视着你,逡巡在你的门口。

我从不愿称你为动画,我只愿唤你为梦幻。在你的世界里,情可比现实中的海更深,笑容可化作灿烂的阳光,泪水可聚为河流;在你的世界里,一切都可附有灵魂,一切都可永生,不用再愁能否天长地久;在你的世界里,白云可作鸟儿的锦衣,画饼也可用来充饥;张开手臂飞翔,去那座山的最高峰眺望,站在埃菲尔铁塔的塔顶,与鸟儿闲聊,在云丛里歇息。当然,你是另一个世界,一个没有心就进不去的世界。

我如此向往你,向往着那种现实生活中永远都找不到的感觉。想象一下漫天飞舞着樱花而近似于漫天飞雪的感觉;想象一下黑暗中远远近近都是萤火虫而不存在一丝恐惧的感觉;想象一下在绝壁上吹箫长发飞舞的感觉。你不是为唤起童心而制造的工具,你不是像猫和老鼠那样被人所说的逗人笑的小丑——你就是你,你更不是无聊的现实生活之外的一种延伸。你那么神圣而不可侵犯,你是另一个世界,一个永远地超出并远离现实的世界。你是那样的可望而不可即。

时光流逝,我会不会与你越离越远?其实,我一直都很担心。我一直都在看着你,看着一些商家为了提高制作量就胡乱简略,你的人物就少了性格,你的衣服也没了褶皱。但我知道你其实一直都在,只不过他们丢失了你。我也担心我自己,一旦我失去了童心,会不会就与你从此两地相离,最后就只能一遍遍去寻找从前你的意象,这实在是残忍,如果你只能存在于一段局限的时间的话。但你用和谐的钢琴曲——艾利奥在阳光下弹奏的《圣歌》,告诉我永远不会,因为我所追求的平静在那个世界已是永恒。

习惯性地看表,啊,我要走了,时间催促我回到现实。我不舍但我绝不会觉得无奈或是对现实产生厌恶,因为我绝不会将你放在与现实对立的一端,否则就会导致你在我的生命中永远地毁灭。我站在你的门口,对你微笑,看着里面的树林一片葱茏。曾经的我不懂,现在的我终于有了感觉却不能分心去懂,无论如何,就像爸爸所说的那样,我从3岁起就和你在一起了。我要永远和你在一起,和你做永远的朋友。

记得那个“三年约定”吧,在三年前的盛夏,我们最后一次拥抱然后分开。与你分离三年,是为了拥抱更美好的未来,而与你分离三年后,将是更愉快的相遇。那种喜悦,我难以想象。如今,三年即将过去,我又站到了你的门口,然而还有两天,我只能等到两天后,才能走进门去拥抱你,在这两天之外的一辈子。

创意点评:

本文用拟人手法,将“动画”比做文中的“你”。为了高考,“我”与“你”有一个“分离三年”的约定。洋溢于文中的情感是浓烈的。第二人称的选择,如同朋友促膝谈心,娓娓道来,倾注着“我”对“动画世界”的无比热爱,将“我”的喜爱展示得一览无余。

站在老家的门口

湖北某考生

不经意就走到了老家门口,岁月斑白了门上的门神壁纸,消退了朱红色的门漆,朽蚀了高悬的门檐。叩门的手停在半空,不知该进还是走开。一路的疑问一一跳出,儿时的画面纷至沓来。

我们的胡同院还在吗?那棵高大的槐树还在等着我放学回家吧?那古墙焦急地等着我的情书吧?我闭上眼。

“吱呀”一声响,门开了。跨过高高的门槛,踏入,随即悬空,像掉入了一个古老悠远的梦境里,那“吱呀”的声音像一首从远古传来的歌谣。

手指轻轻叩响古墙,发出“梆梆”的声响,如同钢琴键那样淳厚温柔的声响,古墙斑驳的脸上青苔掠过,平添了些许皱纹。我不在的时候,古墙就是借青苔的手为我一笔一画写下思念的文字。记得童年时候的我,笑声溅湿了你的脸,槐花瓣儿簌簌落下,淡黄色的花蕊落地,我总爱捡起贴在你苍老的脸上。

转身拐入小院,古槐还在,恍惚间看见奶奶依然安详地在树下纳着鞋底,总感觉奶奶纳的鞋底沾了槐花的香味,总爱穿着不肯脱下。恍惚间看见母亲在屋内张望,该是在想今儿贪玩的娃又忘了回家吧!看见父亲弯着腰,将水桶放进水井,挑起满满的一个月亮,然后有节奏地担进家门,该是那月儿也进了我家门儿了吧!恍惚间看到我自己放学后的雨天,穿着凉鞋跳跃在石板道上,一步、两步……

后来,一纸封条贴住了我向里张望的眼睛,村子里传言上级发命令要整治村容,将老院改成商业街。

那时奶奶慌了,满院里转,却不讲话,如同找不着旧窠的老燕,在枝丫间翻飞,孤独惆怅。

那时孩子们也慌了,低头走过,恍惚传来昔日的笑声,他们再也吃不到古院里糖艺老人做的糖小鸟了,再也吃不到槐花糕了。

再后来一切都变了,古镇如同一个擦脂抹粉的老妇人,在时代T台上走秀,却让人惊喜不起来。我流泪了,古院也流泪了,那条穿过院子的小河涨得飞快,那奔流的不是水,而是古院的眼泪吧!一滴,两滴……

肆虐的笑声传过来,惊醒了我的梦,我还站在原地,站在老家门口,舍不得进,更是不忍进,害怕进,如同怕看旧照片里的初恋情人。

古墙还在吗?胡同院里的老槐树还在吗?纷纷的淡黄色落蕊还在吗?

算了吧,都算了吧,走吧,走吧,就将所有的儿时记忆酿成一杯酒,饮下它,永远陶醉在和谐美好的图画中;将一切美好的现实酿成槐花糕,藏在记忆深处,默默地,默默地……在蓦然回首的刹那,留下“簌簌”的淡黄色花影……

转身,回首。

然后掉头,默默走开,眼泪成诗。

创意点评:

本文题为《站在老家的门口》,文中的“老家”则代表了回忆。比喻、拟人、排比等多种修辞不着痕迹地熔为一炉,使得语言富有诗味,读完满口余香。

站在项脊轩的门口

湖北某考生

我爱项脊轩,更爱站在项脊轩的门口。

爱她那明月下的半墙,爱她那三五之夜的静谧,爱她的窄小且简朴。

每每翻开那充满书香的语文书,扑入眼帘的就是一座低矮但给人心灵以踏实的小轩。这里安居着追求安然、静然的震川先生,这里绽放着一颗泰然、悠然的灵魂。站在项脊轩的门口,我的心也已被这安谧的气息所陶冶,我的浮躁也俨然已经荡然无存。所以,我只敢站在项脊小轩的门口,仰望那不高但又很高的他,注视着这里的一切一切,聆听着大自然为之演奏的音乐。

站在项脊轩的门门,想着那借书满架的场景,听着那偃仰啸歌的狂狷,感受着那种被书拥挤着的幸福感,然后回忆着那充满淡淡忧郁但又美好甜蜜的过去,回忆着父母、朋友、同学、老师甜甜的微笑,沉浸在那种人人有之但又逐渐遗忘的回忆的幸福之中!然后轻轻地哭泣,又轻轻地微笑。

站在项脊轩的门口,想着冥然兀坐的神情,在那寂寂的庭阶前,学喂食的少女,捋下袖子,挥手撒出谷子,引来那人至不去的小鸟。然后站在那里静静地看着、注视着,融入这片静谧但又有着跳动旋律的院色之中,等待那淡了、暗了的暮霭,等待夕阳西下,庭前花开花落的那一瞬。然后脑中浮现小鸟姗姗可爱的神情,学着小鸟在跳动的旋律中享受这份来自大自然的和谐。

怪不得震川先生独自钟爱这破落但可久居的小轩,也怪不得震川先生可以在庭前在明月下想起那绵绵的爱,那天长地久的感动,也怪不得震川先生有如此细腻的心灵写出如此细腻的文章。这份钟爱、这份感动、这份细腻来自那甜美的回忆,来自那大自然的和谐,来自心中的那份安然,悠然!

站在项脊轩的门口,看着那渐高的月儿,看着那在月色中朦胧依稀的小轩,想起李乐薇的空中楼阁,想起朱自清的荷塘月色,这又何尝不是我的心灵深处所追求的空中之阁,又何尝不是我冥冥之中享受的荷塘月色。这份静谧,这份和谐!

站在项脊轩的门口,站在回忆的转轴上,站在大自然的琴弦上,站在自我心灵的钟磬旁!

创意点评:

本文取材于课文《项脊轩志》。作者有扎实的基本功,更难得的是写出了对原文的感悟,与日常生活相融合的切身体会。

站住大师的门口

湖北某考生

三国时期,汉失其鹿,天下共逐,群雄并起,彼此争霸。一次战役中,势孤力单的豫州牧刘备被“挟天子以令诸侯”的汉丞相曹操打得溃不成军,落荒而逃。于是,他便不远千里,来到湖北襄阳隆中请隐居于此的诸葛亮出山辅佐,以求东山再起。结果,寻访三次,始得相遇。哪料先生是个十分贪睡的人,日上三竿,竟还酣然沉于梦乡。他不敢打扰,站在先生的草庐门口,垂衣拱手,久久等候。直待两腿僵直,仍然咬牙坚持,再坚持。人影一寸一尺地悄然缩短,他终究站醒了先生的大梦,赢得扶助而成就了辉煌的大业。

另有一个真实的故事讲道:还是在共和国刚刚成立的1949年,上海疮痍满目,百废待兴。华东野战军司令陈毅奉命于危难之时,担任起这里的市长。他夙兴夜寐,四处奔忙,要把那些学者专家组合成一支精锐的智囊团队,为恢复经济建设出谋划策。然而,当他造访化学家齐仰之的家时,门上一张“谢绝会客”的字条让他吃了闭门羹。“这么一个清高的先生!”他站在先生的门口一遍又一遍地按响门铃,可是室内的回应却是一次又一次的沉默。他只得作罢,以普通军人立正的姿势巍然站立着喊话:“先生若不开门,我陈毅就永远站在这里!”时间一秒一分地艰难推移,他到底站开了先生的大门,获取感动而实现了理想的目标。

一个是一州之牧,一个是一市之长,凭着赫赫高位和凛凛威风,只要一声令下,管你何等人物,岂有招而不至,唤而不来的?但是他们一律枉驾屈尊,在大师们的门口虔诚站立,殷殷期盼着允诺。为什么如此做法?因为他们深知:非站立不能叩开大师们的紧闭的心扉,非站立不能占领大师们的情感的世界;否则,即使跨过那道有形的门槛,也难以进入那道无形的大门。

事业的道路,常常云遮雾绕,山重水复,没有才高八斗、学富五车的大师巨匠指点迷津,引领前进,往往很难到达成功的终点。人言“人才难得”。诚然,唯有虚己之怀,感之以诚,待之以礼,才能把他们吸纳到身边,为我们运筹帷幄,决胜千里,呕心沥血,不遗余力。

选择“站在门口”,就是选择谦冲下人,就如同当年周公吐哺揽才、文王临渭访贤、刘邦设坛拜将一样,必然精诚所至,金石为开,在历史上留下一道奇特而亮丽的风景。

所以,“站在门口”并不是遭遇困境而无可奈何、十分困窘、万般尴尬地乞人膝下的卑行,而是为展宏图而将博大的精神、崇高的道德、卓越的智慧、超等的风度挥洒于天地间的壮举。它为每一个有志于在人生史上勾画精彩一笔的人之所必需。

如今,人才兴国已经置于战略地位,举贤任能是我们义不容辞的责任。当我们有时被那些杰出人才冷漠地拒绝在门口的时候,应该首先扪心自问:我是否像前人那样“站”过。

创意点评:

文章有三点巧妙之处:其一,虚实相生,构思巧妙。作者充分发掘题目的内在含义,阐发了“唯有虚己之怀,感之以诚,待之以礼”,才可吸纳人才。主旨深刻,醒人耳目。