儿童教育学家认为，既然孩子的恋物情结是由安全感缺乏引起的，那么预防或逐步戒除孩子的恋物情结，也要从增强孩子的安全感入手。
第一，创造良好的家庭氛围。孩子缺乏安全感，通常都与家庭氛围差有关。父母爱吵架、感情不和，甚至离异，都会让孩子产生极大的不安全感。在重视对人的心理分析的美国电影中，就经常出现父母离异、孩子快速形成严重恋物心理的情节。可见，家庭的温馨是保证孩子心理健康最关键的因素，父母要尽量给孩子创造一个良好的家庭氛围。
第二，父母要多表达对孩子的爱。所有父母都是爱孩子的，但现实中，并不是所有孩子都能深刻感受到父母的爱，甚至有些孩子成年后，还会说出“你根本不爱我”之类的令父母伤心的话。这其实是因为，父母没有通过孩子能够理解的方式来表达自己的爱。对于孩子来说，物质的充足，远远比不上心里的感受。父母只有经常给孩子爱抚、拥抱，多和孩子进行温情的眼神交流、多用语言表达自己的爱，才能让孩子更直观地感受到浓浓的爱意。所以，父母不要觉得难为情，多伸出双手拥抱孩子、爱抚孩子，孩子受伤的时候要如此，平时也要坚持这样做。孩子被包围在真实的爱和关怀中，怎么会再去依恋那没有生命的物品呢？
第三，很多恋物情结也源于孩子独处时的恐惧。有些父母为了让孩子早日独立，很小就让他学着自己睡一间屋子；还有些父母忙于工作，经常把孩子一个人留在家里。这些独处时的孤独和恐惧，都有可能促使孩子去寻找一个忠实的“伴儿”，和它“谈话”“玩耍”，正如漂流到荒岛的鲁滨孙要找一个足球来充当自己的朋友一样。
这就告诉父母，不管出于什么原因，都不要长久地将孩子独自留在家中，即使是要训练孩子独自睡觉的习惯，也要关注孩子的内心感受，如果他感到害怕，父母除了要安慰他之外，还应在睡前陪伴孩子一会儿，给他唱一首歌，或者讲一个童话，等到孩子睡着再离开。
乐乐今年四岁半，性格很是活跃，在幼儿园里是一个积极分子。但最近，老师向乐乐的妈妈反映，乐乐有点沉闷，在幼儿园的表现也差了一些，总是抱着一只毛绒长颈鹿坐在角落里，中午睡觉也要抱着。老师觉得天热，想帮他拿开，他就会很不高兴地哭起来。妈妈仔细回想了一下，乐乐开始要求带着“长颈鹿”去幼儿园，好像是从自己和他分房睡开始的。
前一阵子，妈妈觉得乐乐长大了，应该自己睡一间屋子，就把儿童房整理好，当晚就让乐乐搬了过去。睡到半夜，乐乐要求回到妈妈房间，妈妈想了想，还是一狠心拒绝了。接着，没过几天，乐乐好像就和这只“长颈鹿”形影不离了，还给它起了名字——“小小乐”。想到这里，妈妈觉得自己可能有些太着急，让乐乐产生了不安全感，才和“长颈鹿”有了“相依为命”的感情。
为了不让乐乐发展成“恋物癖”，妈妈每天晚上都会到乐乐房间里，开一盏灯光柔和的台灯，给他讲一个有趣的故事，或者唱一首摇篮曲。在得知乐乐很怕黑之后，妈妈故意经常把灯关上，和乐乐在房间里捉迷藏，还让乐乐看外面美丽的夜景、天上的星星。没多久，乐乐的活泼劲儿就回来了，对独自一人睡觉的恐惧降低了很多，对“小小乐”也不那么依恋了。
父母避免让孩子产生恋物情结，除了要加强对孩子的关爱、营造良好的家庭氛围之外，还要在给孩子买东西的时候花点小心思。比如，对于孩子比较容易产生依恋的柔软之物，毛巾、抱枕、毛毯等，尽量多买几件，让孩子轮着用，从而减少他与其中一个过多的接触，避免产生依赖。
父母小贴士
有恋物情结的孩子，他们的共同特点是仿佛生活在一个独立封闭的空间，外界的阳光、雨露，甚至快乐都与他们无关，只有在和依恋物的“二人世界”中才能找到自己的存在。孩子不向往美好的事物吗？当然不是，他们只是没有勇气相信这些事物也可以属于自己。所以，父母消除孩子恋物情结的关键，就是打开孩子阴暗的小心灵，放入亲情、乐观和阳光。
6.沉默不是金——孩子或有社交恐惧症
英国一家智囊机构于2010年12月份发表研究报告称，社交技能必须从孩子抓起，应当针对5～8岁的孩子设立社交技能课程，让他们学会愤怒管理、压力处理，教他们解决交朋友中遇到的问题，否则错过这个关键期，从小就缺乏社交技能的孩子，长大后会出现行为不良、学习困难、社交恐惧等问题。
在所有人的印象中，儿童都应该是天真烂漫、活泼好动的，这符合他们的年龄特征，也体现了他们健康、外向的心理。但实际上，并不是所有孩子都如我们想象的那样活泼，很多孩子独处或者跟家人在一起时，表现得很自如，而一旦到了室外、跟陌生人有所接触时，就立刻“缩”了起来，不说话、不爱笑，甚至有些害羞、胆怯、恐惧。“沉默是金”，这是无数的社会经验给我们的启示，但如果天真的孩子也总以沉默示人，就不是一件好事了，这时父母就要警惕，孩子是否有得“社交恐惧症”的倾向。
那么，哪些孩子处于得社交恐惧症的危险边缘呢？第一，性格特别内向的孩子。有些孩子身上很少有儿童的天真活泼的天性，像个大人般老成，不喜欢与人过多接触，喜欢安静和独处。第二，情绪不稳定的孩子。这类孩子对各种刺激的反应都过于强烈，情绪激发之后，又很难平复。第三，自卑感强的孩子。自卑的孩子往往不敢主动和别人沟通，潜意识里认为自己缺乏社交技巧和能力，所以不敢自在地和别人交往。第四，情感过于细腻的孩子。有些孩子心思非常细密，能够敏锐地察觉出别人对自己的态度，但凡别人有一点儿不喜欢自己的神情，就会影响他与别人交往的心情；进而还有可能导致他在与其他人的交往中也很容易紧张、害怕。
美国心理学家经过多年研究发现，许多成年人在社交中表现出来的拘谨、害羞、恐惧，都可以追溯到他的儿童时代，与其儿时所受的影响有很大的关系。患有社交恐惧症的孩子，大多生活在父母感情不和谐的家庭，或者经常受到父母严厉的对待和否定，父母的这些做法往往会导致孩子的心理紧张。如果这种紧张不能够及时得到缓解，那么他的羞怯、内向心理就会持续到成年之后，妨碍其社交和工作。
那么，父母要从哪几个方面努力来消除孩子的社交恐惧呢？除了前文已经多次提到的要营造一个良好的家庭氛围之外，还要从以下几点做出努力：
首先，父母要明白，导致孩子社交恐惧的原因是多方面的，如有的孩子生性腼腆，有的则是在与别人的交往中有过被呵斥、被否定的经历，这就容易使孩子产生自卑，于是出于自我保护，而不愿与别人交往。这时，父母除了要注意自己不要实行“强硬式”的教育之外，还要在孩子进行社交初期，尽量让他接触一些比较和善的人，为孩子培养良好的社交心理和技能打下基础。
生活中我们有时会看到这样的场景：一个妈妈带着孩子在外面玩，遇到一个外表比较粗犷的熟人，就让孩子叫“叔叔”。孩子看着对面的男人，本来就有些害怕，熟人突然冲着孩子“吼”一句：“快叫！不叫我要把你抱走了！”虽然“熟人”觉得这是一种逗弄的方式，但却有可能让孩子受到惊吓，从此对同类人甚至所有陌生人都产生恐惧心理。
儿童心理诊疗室中，很多孩子都曾经因为这样的“吓唬”而产生心理阴影，有的不敢和陌生人说话，有的不愿再靠近成年男人，甚至还有胆小的孩子不停地问妈妈：“那个叔叔真的会把我抱走吗？”显然，这会对孩子产生较大的负面影响。所以，父母要吸取教训，千万不要让孩子因此而有了阴影后，再去费劲心力地消除它。
其次，孩子到了一定年龄，会出现社会交际的萌芽，开始有与家人之外的人交往的需求。一般这个年龄在2～4岁之间。在这个年龄段，父母应该多带孩子到室外去玩耍，让他多和别的小朋友接触，给孩子创造一些社会交际的机会。在条件允许的情况下，还可以多带孩子参加一些集体活动。另外，适时将孩子送入幼儿园，也能创造一个很好的锻炼机会，使孩子的交际能力获得良好的发展。
另外，对于一些天生比较内向的孩子来说，只创造交际机会可能是不够的。这时，父母就要给不善交际的孩子做出示范，当孩子有所起色时则要强化训练，直到孩子形成较强的社交能力。
有研究者曾经做了这样一个实验：让一名善于交际的孩子充当示范者，向那些性格内向、不善于交际的孩子演示各种社交技能。比如，对别人微笑，进行适当的身体接触，口头邀请等；孩子掌握了最基本的技能之后，示范者被进一步要求给孩子示范如何参与到别人的游戏当中，怎样对同伴做出友善的回应，怎样与同伴分享食物、玩具，怎样给予同伴关心、帮助和同情，怎样向对方表达赞美之意。结果显示，示范者亲自演示出来的做法，更容易被孩子们所接受；即使那些非常内向的孩子，也能在别人的邀请之下做出回应。
最后，孩子如果在与别人的交往中遇到问题，父母切忌责怪与孩子交往的另一方，也不要替孩子出面解决问题。父母可以将自己的经验告诉孩子，引导他，或者告诉他方法，让他靠自己的努力去问题。这样，孩子就不会因为在社交中遇到问题而心生恐惧。
社交技能是孩子在社会上生存的必备能力之一，父母千万不要认为无关紧要，而要通过正确的引导让孩子早日掌握。
父母小贴士
把孩子关在温室当中，培养成一株娇嫩花，那么当孩子走上社会的那一天，它将禁不起一点风吹雨打；引导孩子做一片顽强的爬墙虎，自由地攀岩、与别人产生交集，体验交流的快乐，这样，孩子将来的生命力才会顽强的，生活也才能是快乐自在的。
7.小小“人来疯”——背后心思知多少
有的孩子平日里安安稳稳，但家里一来了人就立刻变为“小疯子”，好像身上装了一个按钮，一按就会“疯狂”起来。这类孩子有一个统一的称谓，叫作“人来疯”。很多父母觉得“人来疯”是一件挺有趣的事情，还会拿此来跟自己的孩子开玩笑。但实际上，“人来疯”的形成有着一定的心理因素，或者说是某种心理不健康的表现。如果不加以注意，可能对孩子的心理发展造成不良影响。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说：“假若孩子在实际生活中确认他的任性要求都能被满足、他的不听话并未遭致任何不愉快的后果，那么就渐渐习惯于顽皮、任性、捣乱、不听话，之后就慢慢认为这是理所当然的。”