周海亮
小的时候，是那么疯。数九寒天的，跑到村东小河，砸开一块冰，人蹿上去，兴奋地尖叫。拿一根细竹竿撑着河床，那冰就行驶开来，成一条冰船，满载着童年的快乐。
照例是午后。照例，他是唯一的舵手，把一根竹竿挥得虎虎生风。却突然，脚下传来断裂的咔咔声。低头看，那冰已经破裂，在他的两腿之间，裂开一条半尺宽的口子。一块冰分离成两块，慢慢飘向相反的方向。他急了，怪叫一声，扔开竹竿。人却掉进河里。冰水像无数把刀子，扎得他浑身刺痛和麻木。
好在河水不深，仅没到胸。他颤着牙关爬出来，缩成一团，高呼救命。恰好有村里老人经过，把他放上独轮车，送回了家。
他被母亲大骂一通。甚至，屁股上，落了母亲恶狠狠的笤帚。母亲说那河那么深，你不知道？母亲说怎么不淹死你？母亲说棉袄棉裤都湿了，晒不干，你明天穿着炕席上学？他缩在炕头的棉被里，说：“我明天不上学了。”母亲说：“你敢？辛辛苦苦供你读书，你不去上学？你敢？”
母亲把他的湿衣裤拿到院子里晒。冬天的阳光，象征性地洒在上面。那些衣服，很快冻成冰棍。母亲坐在炕沿，看着他，愁眉不展。
那些年月，家里不可能有多余的棉衣棉裤。是啊，明天，冰天雪地的，他怎么上学？
他一直把自己包在棉被里，看母亲愤怒并苦难的脸。他小心翼翼地吃饭，小心翼翼地和母亲说话，小心翼翼地写作业和睡觉。他知道自己闯了大祸。他知道自己得一直待在炕头，直等到他的棉袄棉裤，彻底干燥。
夜里他醒来。他看到微黄的光圈和一抹年轻的剪影。那是母亲和她的油灯。
早晨他被母亲推醒。母亲说快起床上学，要迟到了。他惊奇地发现，母亲竟给捧来新的棉袄棉裤。干燥的棉袄棉裤，穿在身上，暖和并贴身。每一个扣子都亮闪闪的，像从夜空摘下的星星。他背着书包上学，走到院子里，突然回头。母亲正在玻璃窗后看他。那目光是从冬的缝隙抽出的春的阳光，随着他，静静地织成一条温暖的路。
那天他突然长大了。他不再爬墙上房，不再去冰河划船。那一天，母亲年轻的容颜，永远并深刻地烙进他的记忆。
那年冬天特别冷。但他一直认为，那是他今生，最温暖的一个冬天。因为他有两件棉衣，以及母亲用目光织成的路。
可是那个冬天，母亲却落下一生的病根，是类风湿。那天，她用了整整一夜，将自己的棉袄棉裤，认真地改小，套上他身。
然后，整整一个冬天，母亲没有自己的棉衣。
佳句品读
佳句：那目光是从冬的缝隙抽出的春的阳光，随着他，静静地织成一条温暖的路。
品读：把母亲的“目光”比作“春的阳光”，把无形的母爱化为具体的、可感的形象，而且过程化地“抽出来”，再“织成一条温暖的路”，化抽象为神奇，具体感人，写法巧妙。
赏析感悟
那么寒冷的冬天，衣服湿了，一个冬天都晒不干；那么寒冷的冬天，河里的冰都可以当船撑；那么寒冷的冬天，母亲冻出了类风湿病……但作者却固执地认为，那是最温暖的一个冬天，不只是因为“我”穿着棉衣，更是因为母爱有融冰推坚的神奇。虚实结合的写法，形象的比喻，放大的细节，都为我们的写作提供了生动的范例。
（特级教师孟繁英推荐评析）
读点·点睛
你一定会想，“母亲的存折”一定是母亲留给儿女的丰厚的财产吧？其实这张存折没有一分钱，却显得珍贵无比……