从前有个快乐的小王子。
他坐在船上看着月亮盈亏无常。
暗自许了关于自己的心愿。
一颗流星恰巧流逝。
在一旁偷看的美人鱼为之哭了。
曾经认为这是亏本的爱。
付出真心收到满分伤痕。
或许这是成长的劫。
海是想沉便沉的自由。
或许女孩子伤春悲秋的书看多了反而无益，忧愁多半来自于灵敏的心。父亲允许明光晴看他书房里的任何书，除了《红楼梦》。可明光晴还是看了，还看懂了。因为她有忧愁了。
女孩子可以拥有林黛玉的才情，却不可以拥有她的心性。很不幸，即使光晴在社会的磨练后处世学得像薛宝钗，她的心依然像林黛玉。
韶华时光里，有个叫盛星华的哥哥在他的世界里写下难以抹去的温情。在遇见盛星华之前，明光晴是破茧之前的蛹，美丽尚未成形。
一个人有多少阴暗面，或许取决于他的经历，而非心态。命中注定，明光晴的心中，天使与魔女同行。
当一个人真正喜欢你，你的修饰与解释已经不重要。
明光晴的生活环境很单纯。父母和善，无与人交恶。所有人都将明光晴视为宝贝，因她自幼擅长背古诗，对事物的悟性高，人长得标致。他们对她寄予厚望。
唯一的不足之处，父母无暇照顾她，又恐她在外面玩会被教坏或是被拐走，所以明光晴幼年时期甚少与同龄人交际。整天窝在家里画自己才会看懂的剧情漫画。
刚上小学时，明光晴的天真在同学眼中只是笨。笨到漂亮的学习用品总是被同学们有借无还，笨到完全不懂其他人的心理动机，笨到被其他同学任意欺负。那时的明光晴没有自我意识，第一次觉得自己真的很笨。自卑是什么，从那时已然萌生。
一个人不可以太不谙人事，一个人不可以太看透人世。快乐或许就是一半天真一半聪敏。物极必反。
大家都在盛传校草荆泳喜欢明光晴。明光晴难以置信，看着镜中的自己，不明白他看上她哪里。荆泳很好看，比明光晴还俊俏。爱情是一件不讲道理的事情，吃醋了是为了爱，毁坏了是为了爱，连放手也是为了爱。
明光晴迷失在五光十色的甜蜜与孤独里，女生们喜欢荆泳，讨厌荆泳喜欢的光晴。被偷藏的课本、女生似笑非笑的孤立、永远被女生嫌弃，逼迫得她，焦虑与卑微如影随形。
在小学四年级，明光晴认识低年级的莫凌，至今莫凌的样貌明光晴还清晰记得。
明光晴的家离小学有一段距离，中午不方便回家吃饭。明光晴的哥哥将她的午餐费拿剩五毛钱，这意味着，即使明光晴饿到不行买了五毛钱的番薯饼充饥，她下午放学回家就没钱坐公车，只能步行。
哥哥根本不顾明光晴的处境有多恶劣，光晴现在体质虚弱难调，很大部分原因是因为小学没有吃午餐。
明光晴与莫凌在学校旁边小商铺的座椅上认识。莫凌似乎也是中午没吃饭的主，她们如果在小商铺邂逅了对方，就会与对方在午休时间聊天作伴。有时候即使五毛钱拿去卖了咪咪牌小虾条，光晴也会分莫凌一半。
与莫凌在一起，光晴喜欢自诩为大姐大，那个年龄段的人很幼稚，偏偏自以为已经是心理成熟。
有一天，一直身上没钱的莫凌突然买了一大堆零食，吃个不停。莫凌分了光晴一点虾条，光晴只拿了几根，总认为莫凌是不易的，光晴不忍拿她的零食。
之后，光晴许久没遇见莫凌。
那天，光晴终生难忘。莫凌被一个身材微丰的老师领进光晴的班里，看到莫凌时，光晴心中一动。莫凌的眼神写满痛苦与莫测，光晴不禁有些同情她。
莫凌走了，被那个老师领了出去。
光晴隐隐担忧牵挂，莫凌的表情分明写着她很难过，身为朋友，光晴觉得自己该找个机会关心莫凌。
然而，莫凌又重新走进光晴的教室。莫凌走向光晴，突然拿食指指向光晴。光晴当时懵了，不知发生什么事情。莫凌又被老师领走了，光晴也被班主任陈老师叫出去。
其他同学纷纷对班主任说道：“光晴不可能打人。”
在同学们的观念里，被指认的一般都是高年级打低年级的事件。光晴意识到事态复杂了，边走出教室边对班主任解释：“我没打她。”
起初，光晴还以为莫凌是发生什么事情需要自己作证，待到那个丰腴的老师与班主任问光晴：“你是不是唆使低年级去偷钱了？”
光晴登时觉得血液凝固，后背发冷。
她们还将一袋零食拿给光晴看，光晴在绿箭口香糖上多看了几秒，记忆里，妹妹好像嚼过口香糖，不过自己并没有分享过她的口香糖。
一开始，光晴坚称自己虽与莫凌认识，但没有唆使她。后来，光晴有些不耐烦她们的逼问，幼稚的想法便出来了，不如就承认自己唆使了莫凌吧，这样她们就会停止逼问自己了。光晴是乖乖女，何曾面对这种阵势？身边还有数学老师的数落：“还说你没有？那你干嘛盯着口香糖看？你这个小蹄子的课本和辅导都能经常弄不见，你觉得自己不承认就是好学生了？”
光晴轻率地脱口而出：“是，我唆使了她，但我只叫她偷了五毛钱，没叫她偷一百块。”
她们终于停止逼问，让光晴在办公室站着。
光晴很不安难过。极度重视名誉的自己，行事问心无愧，却难免灰心沉重。活在别人眼中的自己，尚未活出自我。
班主任平时很疼光晴，连同学都说班主任偏心光晴。光晴被罚站时很害怕因为这件事班主任不再疼爱自己。终于，站了十分钟后，班主任叫光晴回去教室。当着所有同学的面，班主任批评光晴的“行为”：“虽然光晴同学只唆使低年级同学去偷五毛钱，”说着，班主任在黑板上写下“0．5”，接着说：“但是这种行为是必须批评的。”班主任还在拿光晴当反面教材，但光晴已经听不下去。耳边的血液在翻滚，她的脸烫得可怕。同学们乐于看光晴的窘态，光晴连哭都不可以，只能强忍住。
很多所谓的“女朋友”在课后笑着追问光晴，光晴无可奉告，她虽蒙冤，耻辱感照样有。
回家后，光晴妈妈精心烹饪的美味佳肴吃在光晴口中是索然无味，连最爱吃的西瓜光晴也吃不出甜味。光晴不知道是因为它们本无味，还是自己已经失去了味觉。
午休时间快过了，光晴失神地穿着校服，临走时想起班主任要自己叫家长去。天地都要变了，生平第一次被叫家长去学校。光晴怕，怕自己不再是好学生，怕从此抬不起头来。
妈妈见光晴中午一回来表情一直不对劲，关切询问光晴怎么了。光晴憋了许久未哭出的眼泪，瞬间倾泻：“妈！老师叫你去！都怪我！”
妈妈被吓到：“怎么回事，是因为成绩退步，还是……”妈妈也想不起能有其他原因。
光晴成绩一直名列前茅，何曾需要……
“因为有个小妹妹说我教她去偷钱。而且，我还承认了，说我只让她偷五毛钱！可我没有，我没有……”
话未完，光晴激动地泣不成声。
妈妈愣了很久，突然骂光晴：“你傻了吗？不是你做的，你承认干嘛？他们没拿酷刑逼供吧，你承认干嘛？”
光晴犹如醍醐灌顶，醒悟过来。不是自己做的，即使面对酷刑，也该死不承认！莫凌指认自己，或许是为了减轻她自己的罪名，将光晴拉下水！莫凌既然诬赖光晴，光晴管她做什么，就该直接否认！
妈妈教光晴勇敢去学校面对，同学们再怎么嘲笑也不用管他们，因为自己是清白的。光晴坦然很多，不再被大石压住心口。
那群所谓的朋友在放学时跟光晴走一块，她们都说自己赶着回家，无暇在办公室外面为光晴加油打气。然而，当光晴妈妈来到学校后与光晴走进办公室见班主任时，朋友们却都附在窗外偷看，在光晴她们出来后，那群女生也先一步一哄而散了。
在办公室里面的场景很有戏剧性，光晴妈妈强硬的态度与机敏的辩诉，令光晴刮目相看。一直都是妈妈在保护自己，久了，光晴丧失反击外界丑恶的能力。
妈妈说：“光晴自小家教甚严，别说是品德方面，连吃饭盘起腿都会被她爸训斥。您认为这样的孩子会是非不分吗？其次，都是其他同学在欺负光晴，她这样斯文柔弱，可能唆使低年级去偷钱？况且光晴唆使她去偷钱后，有要那个低年级交出钱来吗？一分钱也没有啊！有点逻辑思维的人都会知道，光晴是被陷害的。”
班主任的眉头舒展开来：“是啊，我也相信光晴是个好孩子。”然后，班主任让光晴可以先走了。
这件事再也没有人找光晴去盘问，但是，班里的女孩很多都偏偏认定光晴是有罪的，时不时要拿这件事做文章。
光晴再也遇不到莫凌。
一年后，一个万事通似的女同学告诉光晴，莫凌是孤儿，由那个丰腴的老师领养。那个老师对莫凌不好，在那件事后，老师将莫凌毒打一顿，还在她的伤口上泼盐水。
光晴不敢相信，这个世界还有这样的事情发生。
行人太匆匆，故事太快发展，谁有时间去拯救弱者？自己有心，也无力改变。
光晴可怜莫凌，不怨恨她为了自保而诬赖自己。因为莫凌，光晴明白很多道理，也在残酷中学会做人应有的节操与坚毅。
荆泳对光晴依然态度不定，光晴在以后心理成熟了也知道那时的自己表现得很做作，想在他面前表现最佳的自己，又不肯让他看出自己的在意。她还学不会坦诚，仍以表露真心为耻。
“你喜欢荆泳吗？”一群女生似笑非笑地追问明光晴。明光晴倔强地否认：“喜欢个头。”
明光晴与明容渐渐成了形影不离的好朋友。
在明光晴小学一年级时，明容当过明光晴一天的同桌，明容将光晴雪白的校服踢得很脏，明光晴哭着找班主任，班主任立马将明光晴调到其他位置。