难忘快乐的童年
童年生活是快乐的，无忧无虑的。父母应该让孩子享受童年的游戏，体会其中的快乐；让孩子学会感恩，感受人生的美好；让孩子有足够的休息和娱乐时间，包括在好奇心的驱使下探索世界；让孩子走进大自然，接受大自然的陶冶；还要采取积极鼓励的态度，帮助孩子克服成长中的困难……这些都会在孩子的记忆深处成为永不凋零的花朵。
大自然的每一个领域都是美妙绝伦的。
——（古希腊）亚里士多德
去乡下奶奶家过暑假
小学二年级的时候，我第一次来到乡下的奶奶家。在那里，我接触到了农作物、家畜、花鸟、山水，感受到了不同于城市生活的趣味和快乐。
吃完饭，我就和伙伴一起到外面玩。村子外的一切都成了我们游戏的场所，捉蝴蝶、挖蚯蚓、钓鱼、掏鸟窝是我们的家常便饭，我们还去十几里外的山上钻山洞。有时候，我们还会趁大人午休的时间，溜到菜园里摘西红柿、黄瓜。
在一个多月的时间里，我和小伙伴转遍了村子周围的每个地方，通过伙伴认识了更多朋友。这种乡下的生活大大开阔了我的眼界，让我从大自然中学到了许多书本上没有的东西。虽然这一个月很快就过去了，但是它成了我那年最快乐的时光。
回到学校以后，我又投入到了紧张的学习中去。每当我静下来的时候，总是回想起和小伙伴一起玩耍的情景。以后，我总是盼望着下一个暑假早点到来，这样就能重新体验那种自由自在的生活了。
我被爸爸关在家里，没有一点儿乐趣
小时候，每个暑假或者寒假，都是我最痛苦的日子。因为爸爸妈妈上班以后，就剩我一个人在家里。那时候，爸爸不让我到外面玩，担心走失了，或者被不法分子拐骗。所以，我只能独自一人度过漫长的一天。
有一次，我在屋子里憋得实在受不了了，加上一个人又很害怕，所以就大声哭了起来。那天我一直哭到爸爸妈妈下班回家，最后我连嗓子都哭哑了、哭干了。妈妈看到我，有点儿不忍心，眼圈也有点发红。
过了几天，远在乡下的爷爷来了。原来，爸爸把爷爷接过来，让他陪我。从此，我可以出门了。第二天，我就让爷爷陪我去公园玩儿。走在公园里，抬头一看，天上飘着多多白云，蔚蓝的天空那么饿鲜亮。呼吸着新鲜的空气，感觉心旷神怡。
我忽然冒出一个奇怪的想法：那些监狱里的人太可怜了。你想啊，他们整天被关在屋子里，一定受不了这种束缚。那种失去自由的味道真的很难受，我现在开始明白，人们为什么十分看重自由。
可以随便到自己想去的地方了，我的脸上又露出了笑容。有一句话说得好：“学习是孩子的天职，玩儿是孩子的天性”。一个孩子如果不接触大自然，不接触外面的世界，将会失去所有的快乐和趣味。
今天的城市儿童，整天呆在“围城”里，身边陪伴的是父母、老师、同学，玩的是电动玩具，看的是动画片，最激动的事就是游戏过关，而最不屑一顾的则是天空和大地。但是，在国外，孩子们是不被允许待在家里的。他们常常被父母赶到室外，去接触花鸟鱼虫，从事各种体育锻炼。
这种差异，反映了中外父母教育理念的不同，也直接导致了孩子发展水平上的差距。一个不争的事实是，中国的孩子缺乏想象力，这固然与学校的填鸭式教育有关，但是也与家庭教育中父母不注重让孩子接触大自然有很大关系。
前几年，上海大自然野生昆虫馆推出了会员制，买一张价值100元的年卡，可以在当年内不限次数地参观。这种好事如果发生在欧洲，父母一定会带着孩子排队购票。然而，上海当地的家庭并没有表现出这种热情。后来的统计资料显示，在办年卡的会员中，有一半以上是居住在上海的外国小孩。
孩子接触不到大自然，只是在家庭、学校中接触各种人造的玩具，这不利于他们健全的人格塑造和良好心态的培养。事实上，在成人世界里，各种事物都打上了人为的烙印，孩子接触过多，并不一定能理解其中的界限，还会制约他们想象力的开发，创新力的培养。而孩子只有多亲近大自然，才能学到知识，增长见识。
一位昆虫馆的工作人员说：“中国孩子参观的时候，大人会在一旁说：昆虫太脏，不要碰。”这种教育方式，很容易损害孩子的好奇心和求知欲。今天，许多中国孩子被看成是在“蜜罐”里成长的一代，他们不愁吃穿，生活全由大人照顾。然而，正是这种生活，使孩子的活动范围狭小，与大自然的接触很少，既影响到孩子未来发展的空间，也减少了孩子成长中探索世界的快乐。
此外，中国官方曾经公布了一项儿童常见病患病率的调查报告。报告显示，人口稀少的高原地区孩子患病率明显低于城市，而人口密度较大的北京、上海等大城市的孩子患病率明显高于中小城市。报告进一步解释说，城市化的生活使儿童越来越难以接触到大自然，这直接导致了孩子活动量的减少，不但身体越来越胖、容易患病，而且心理也很脆弱。许多孩子缺乏想象力、创造力，动手能力差，这与他们远离大自然、远离绿色不无关系。
近年来，城市中的人口自杀问题呈现出低龄化的上升趋势。有的孩子受到一些挫折、遇到一些问题就走极端，这种脆弱的心理从根本上讲是城市社会生活竞争的结果。生活在城市的孩子像大人一样关注本来不属于自己这个年纪的东西，另一方面却远离了大自然，不能从大自然中体验到生命的真谛，不能历练自己坚强、勇敢的品质，才导致了悲剧的发生。
因此，从现在开始，父母要带领孩子多接触大自然，学习知识、开启智慧、体验生命、磨炼意志，培养孩子成为一个开朗的人、身心健康的人。
建议一：让孩子投身大自然的怀抱
在俄罗斯，幼儿家庭教育最重要的内容和最显著的特点，就是让孩子从小就接触大自然、习惯大自然、热爱大自然。曾经留学俄罗斯的王女士有一次难忘经历。
那天，王女士看到一个年轻美丽的俄罗斯少妇，身穿皮毛大衣，头戴狐皮帽子，站立在冰天雪地里。她有时候推动一下身边那辆有篷盖的婴儿小推车，有时候跺跺脚，因为肩上、帽子上积了一层厚厚的雪。她的脸色已经冻成了紫红色。可以看出，她已经在这里站了很长时间。
王女士走近了才发现，小推车里有个婴儿正在酣睡，他的身体包得严严实实，只露出淡紫色的小脸。这么小的婴儿就在冰天雪地里挨冻，王女士疑惑不解。后来，她才明白，俄罗斯人是在有意识地让孩子接触大自然、习惯大自然，这样对孩子的健康有好处。
然而，在中国，又是怎样的情景呢？现在的孩子功课都比较紧，升学压力很大。平时，孩子们不是在家里，就是在学校，很难有接触大自然的机会。久而久之，孩子对外面精彩世界的好奇心减弱了，习惯了自我封闭，不但身体受到摧残，视野也受到了限制。因此，父母要转变家庭教育的观念，创造各种条件让孩子多接触大自然。所谓“读万卷书，行万里路”，孩子只有到处走走、到处看看、到处摸摸，才能对整个世界获得直观的感受，才能把书本上的知识变成活的智慧。
建议二：为孩子们创造亲近自然的机会
大自然的一切都可以引发孩子无穷的遐想：蓝天中朵朵白云像成群的牛羊，绿茵茵的草地好似墨绿色的地毯……父母多带孩子出去走走，给孩子创造亲近自然的机会，才能真正让孩子开阔心胸，学会观察和思考。
许多父母不带孩子亲近大自然，其实是因为他们自己不喜欢观察日月星辰、山川河流。有的父母会说，冬天那么冷，还不如待在家里。其实，父母完全可以带孩子到外面做运动，磨炼孩子抵御严寒的本领，进而培养孩子的独立意识、克服困难的勇气。
比如，天黑以后，父母可以带着孩子出门散步。或许白天没时间，工作忙，那么晚上可以带孩子散步，既能与孩子交流沟通，又能让他们体验黑暗的滋味，锻炼孩子的胆量。又比如，下雨的时候，父母可以带孩子到雨水中嬉戏，不要在乎雨水沾湿了孩子的鞋子、裤子和衣服，要让孩子体验这种游戏方式。
建议三：与孩子一起接触大自然，把它当作一项很好的减压活动
目前，城市的不断扩展已经引起了许多家长的不安。一些家长开始有意识地让孩子参加各种公益活动，比如“走向大自然”、“城市乡村化”等。还有的父母利用周末、假日等时间，带着孩子去乡间田野接触大自然、或者到农家采摘。
这种做法，不但能让性情活跃的孩子释放过剩的精力，还能让他们换个环境，开阔眼界，学到书本上没有的知识。与孩子一起接触大自然，对孩子的智力开发是非常有益的。道理很简单，智能并不是原始地存在于人类的大脑中，而是自然万物作用于人脑的结果。众所周知，飞机的制造是人类依照了鸟类飞翔原理；潜水艇的发明是人类对鱼类观察的结果；牛顿热爱风筝、喜欢看风车，因此受到启发在流体力学上颇有建树；而托尔斯泰得益于森林的广阔博大，写出了《战争与和平》这部宏大的作品……
而对父母来说，在城市中紧张工作了一段时间，到大自然中换个心情，也是一种很好的解压方式。和孩子一起逃离钢筋水泥的束缚，与孩子一起到大自然中嬉戏，可以很好地增进与孩子之间的感情。
建议四：教育孩子爱护动植物
孩子走进大自然，可以学到许多知识，也有助于他们开阔视野。父母要教育孩子爱护动植物，不能搞破坏，这样才能与大自然做朋友。
有的孩子对待小动物不知道爱护，残忍地对待它们，这时父母要及时给予制止和解释。平时也可把孩子带到动物园、自然博物馆或水上世界去参观，或让孩子自己饲养小动物，让孩子懂得动物是人类的朋友，这样就可以有效地减少孩子对小动物的残忍行为。
一次，童童逮了好多蜻蜓。妈妈见了，耐心地劝道：“蜻蜓宝宝想家了，放他们一条生路吧，做个保护益虫的小卫士多好啊！”童童马上拒绝：“才不呢！好不容易捉到的，怎么能放掉呢？”过了一会儿，妈妈又说：“天黑了，要下雨啦，蜻蜓妈妈担心在河过玩耍的小蜻蜓，眼睛都哭肿了。我要是你呀，一定放它们回去。”童童迟疑了一下，还是有些舍不得。又过了一会儿，妈妈说：“你出去玩，要记住早早回家。如果太晚回家，路上碰上坏人把你抓住，关起来，就像这些蜻蜓一样，多可怜啊。妈妈在家也会非常着急。”说完，妈妈离开了房间，不一会儿，童童高兴地跑到妈妈身边，说：“妈妈，我全部放走了蜻蜓。”
童童的妈妈就这样一步步地诱导，最后说服了孩子爱护有益昆虫，同时，也潜移默化地培养了孩子热爱大自然的好习惯。大自然是人类的朋友，孩子不仅要善于从中学到知识，更要懂得保护大自然。