世间的任何事物，追求时候的兴致总要比受用时候的兴致浓烈。
——莎士比亚
李丁陇是中国现代著名画家。他小时开始对写字作画产生浓厚兴趣。他父亲在一家寺庙劳作，李丁陇自觉为父分忧，每天负责打扫寺中清洁卫生。在打扫过程中，他看到墙上许多大幅的壁画，不是庄严的释迦牟尼，就是慈祥的观音菩萨，还有飞腾的骏马和张牙舞爪的青龙。而这些曾让他心动神移、流连忘返。所以，一有空儿他就站在这些壁画前仔细观察品味，有时一看就是一两个小时。神秘的吸引、潜移默化的熏陶，使他萌生了画画的念头。但由于家穷，买不起纸和笔，他就常把扫帚当笔，在地上练字作画。时时练、天天练，有时练得入了迷，以致废寝忘食。见儿子如此着迷于画画，李润芝善意地对儿子说：“我们是庄稼人，种田是我们的本分，写字作画是有钱人的事，你不要癞蛤蟆想吃天鹅肉——痴心妄想。”
李丁陇却倔强地说：“爸爸，您叫我种地也好，割草也好，我样样都依您。不过要我不写字，不作画，我却不能依你。”看到儿子态度这么坚决，李润芝从此对儿子不再横加干涉，而是放任自流、任其发展。
李润芝因家贫，买不起耕牛，就同儿子一起以人代牛，用人力来拉犁拖耙。李润芝年事已高，身体状况欠佳，这样连累带病，终于撒手西去。父亲一死，母亲带着儿子离开了大东寺。为了发泄愤怒，李丁陇离开时，在壁上写了一副对联和一首诗。对联日：“春天夯冻土，夏天勤耕耘，秋日忙收获，冬日尽交租”；“南窗一炉灶，北墙几张席，东寺来逼租，我父命归西”。
母亲带着儿子离开大东寺后，流浪到新蔡县城谋生。他们找到一间小而又小的草房，夏天热得难耐，冬天奇冷，遇到下雨，屋里就淅淅沥沥地滴个不停。可张氏却很知足，她对儿子说：“儿啊，我们总算有一个自己的家了。”
张氏作为一个普通的农村妇女，只能靠出卖自己的劳力，替人缝缝补补、洗洗衣服来艰难地维生。贫困的生活、惨淡的家境，使得她无能也无力来关心儿子的教育、发展。为了生活，小丁陇挎着一个竹篮，沿街叫卖粽子糖。粽子糖，大人买的少，小孩买的多，于是，他就到县里一个私塾门前叫卖。
在私塾门前，他一边卖糖，一边偷偷地在窗外听老师讲课。有一天，塾师走出门来，吆喝他走开。他舍不得走开，就苦苦哀求：“好老师，让我听听吧！”
老师见他那么可怜，顿生怜悯之心，就轻声问：“你叫什么名字？为什么不上学？”他回答说：“我叫李丁陇，家穷，没钱上学。”说着，他把老师刚才所讲的课文，一字不漏地背了出来。老师听了大为惊讶，心想：这不是一个绝顶聪明的神童么？从此，老师让他免费入塾读书。由于他每天还要卖糖，一天只能上两个小时的课。但由于他听课听得很认真，专心致志，一年下来，竟然考了个第一，老师对他更是宠爱有加。一次，新蔡县代县长为其父做寿，邀约当地名士前往赴宴。老师万里见也在被邀之列。去时，他特意带上李丁陇，在衙门大厅里，华盖云集、盛极一时。万里见作为一方名士，能诗善画，写得一手好字，曾临摹王羲之的家帖达数十年。于是，大家一致公推他在一幅红缎的中堂上写个“寿”字。
众意难违，万里见于是当仁不让，磨墨挥毫，准备让大家开眼。但他毕竟年过70，手指发抖，一不小心，在红缎上滴了几滴墨迹。见此，众皆哗然，县长见了，双眉紧锁，闷闷不乐。万里见也是目瞪口呆，手足无措。正在这关键时刻，李丁陇以初生牛犊不怕虎的豪气，毛遂自荐，救师于危难。他低声说：“让我试试吧！”说完，他走到桌前，不慌不忙地提起大笔，写了一个草体“寿”字，把原有的墨迹全都遮盖了，真可谓天衣无缝。大厅里，顿时爆发出一阵阵热烈的掌声。至此，一块石头落地，大家都松了一口气，县长更是笑逐颜开，连声赞道：“这真是王勃再世！”
图画比文字更能吸引孩子的视线，孩子识字也大多是从看图开始的。孩子欣赏美术作品时，更喜欢色彩鲜艳、对比强烈、明快的色调。让孩子在生活中看美好的东西，再让他在画面中看生活里的东西，这样，他的感受会更强烈。
那么，怎样支持孩子对美术的兴趣呢？给家长的建议如下：
1.让孩子广泛地接触美术作品，使其能够感受到多种美术作品的美。
2.父母可以带孩子去看少儿画展，或者让孩子欣赏世界名画，提高他们的审美眼光和品位。
3.进行具体形象的比喻和描述。父母带孩子到花园里聆听小鸟的歌声、树林的风声、踏着地面落叶所发出的沙沙声等等。要求儿童对感受到的对象的细节特征进行具体形象的比喻和描述，也可以用绘画或动作来表现他的直接感受。