弘扬长征精神，最重要的就是要高度重视理论创新，不断实现党的理论和路线方针政策与时俱进，就是要坚持党的解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线，以邓小平理论和“三个代表”重要思想与科学发展观等发展着的马克思主义指导改革和发展的实践，以长征的求实和探索精神，追求思想上不断有新的解放，理论上不断有新发展，实践上不断有新创造，着力增强自主创新能力，着力推进党的作风建设，改变党内存在的不良学风，既要反对自由主义，又要驱除思想僵化，坚持和发展马克思主义，用发展中的马克思主义来改造广大党员干部的思想作风。
三、结语
周恩来指出，“我们一刻也不能丢掉长征精神”。长征精神是中国共产党人创造的宝贵精神财富，昭示了中国共产党人的先进本色。长征精神作为中国共产党人创造的永远发挥作用的精神财富，作为老一辈革命家和中国工农红军留给后继者的宝贵遗产，将长久地发挥作用。我们继承和发扬红军长征的光荣革命传统，就要大力加强党风建设，加强党的执政能力建设和先进性建设，更好地担当起执政为民、执政兴国的历史重任。
实践告诉我们，我们党要团结带领人民战胜各种艰难险阻、赢得各项事业胜利，必须把党建设成为用马克思主义理论武装起来、全心全意为人民服务、思想上政治上组织上完全巩固、能够经受住各种风险、始终走在时代前列的马克思主义政党。在新长征的征途上，我们一定要紧紧围绕党的历史使命和中心任务，发扬长征精神，紧紧抓住发展这个党执政兴国的第一要务，坚持科学执政、民主执政、依法执政，以加强党的执政能力建设和先进性建设为重点，继续推进党的建设新的伟大工程，全面加强党的思想建设、组织建设、作风建设和制度建设，不断提高党的创造力、凝聚力、战斗力。
参考文献：
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（李荣健，重庆第二师范学院工商管理系教师，讲师）
切实增强大学生党性教育的针对性和有效性
李采丰张圯姣
党的十七届四中全会在认真分析党内存在的不适应新形势新任务要求、不符合党的性质和宗旨问题的基础上，要求把加强党性修养作为优良作风养成的重要基础和动力，教育引导全体党员加强学习，加强实践，加强党内生活锻炼，以坚强党性保持党的作风建设。高校作为培养大学生党员的主要阵地，如何适应新形势、新任务，认真贯彻落实党的十七届四中全会精神，有针对性地加强党员的先进性与党性教育，使每个共产党员保持先进性，是当前高校面临的重大课题和主要任务。
针对性和有效性是相互联系的，针对性是前提和手段，有效性是目的和结果。要达到有效性，必须先研究针对性。党性教育的针对性和有效性，就是根据党的事业的需要、学生健康成长的需要，运用学校的独特优势进行培养教育，对学生的思想产生深远影响，增进学生的“德”，促进学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
一、增强大学生党性教育的针对性和有效性，需要把握“党需要什么”的
根本方向
大学生党员是一个较为特殊的群体，他们是国家建设的先锋者和接班人，是国家培养的高级专门人才中的优秀分子，这个群体或将担负起将党的事业和光荣传统继续发扬光大的重任。那么，在可塑性极强的青年时期，根据党对大学生党员的具体要求，加强党性教育，引导他们成为坚决贯彻落实党的路线方针政策、坚持四项基本原则的可靠接班人，这是我们开展党性教育必须把握的根本方向。
1．党需要忠实的接班人
中国共产党从成立的第一天起就宣布，把实现共产主义作为自己的最终奋斗目标。如此宏伟的目标不可能一蹴而就，需要共产党人前仆后继、一步一步地实现。新中国成立后，随时变化的国际形势对我们党的执政提出了尖锐的挑战。大学生党员作为党的事业的接班人，更需要不断学习和加强党性修养，认识到永葆马克思主义政党的先进性和坚持四项基本原则的重要性。只有有了这样忠实的接班人，党的事业才有可能持续发展。
2．党需要具有中华民族伟大复兴历史使命感的接班人
民族复兴，顾名思义，当然是相对于历史上的曲折而言的。作为这种复兴参照系，一方面，是历史上曾经有过的辉煌；另一方面，则是后来曾经陷于的悲惨境地，包括直到现在还在某种程度上存在的落后状态。中国的历史和现状正好和这个词吻合。作为新时期的大学生，应该要有复兴中华民族的使命感，需要通过党性教育，激发大学生党员奋斗热情，强化责任意识，牢记肩上的重任和使命，在发展社会生产力、推动社会和谐进步、弘扬中华民族文化、实现祖国完全统一等方面不懈努力。
3．党需要全心全意为人民服务的接班人
全心全意为人民服务，是中国共产党人的根本宗旨，是党的全部政策的出发点和归宿，是无产阶级政党的根本标志。新时期的大学生党员在全心全意为人民服务方面将接受重大考验，主要做好三项基础工作，即搞好学业、修养品行、入行就业，为将来全心全意为人民服务打好基础；同时需要通过党性教育培养起全心全意为人民服务的意识。
4．党需要继续继承与发扬优良传统的接班人
我们党有着优良的传统和宝贵的精神。在长期艰苦卓绝的斗争中，形成了井冈山精神、长征精神、延安精神等光荣传统和优良作风；90年的风雨历程，呈现出了邱少云、黄继光、刘胡兰、王进喜等无数英烈楷模。在改革开放取得伟大成就的今天，更应该培养大学生党员居安思危的意识，不断加强党性修养，将党的优良传统和宝贵精神应用到学习和生活中。
二、增强大学生党性教育的针对性和有效性，需要着眼“学生要什么”的
任务要求
增强党性教育的针对性和有效性，必须研究分析学生自身的需要。当前，我们的学生面临着成才的考验、适应社会的考验、就业的考验等各种考验。在这些考验面前，学生党员自身需要树立正确的世界观、人生观、价值观，需要加强党性修养。
1．需要正确的世界观、人生观、价值观
正确的世界观、人生观、价值观是党性教育的灵魂。个人的世界观、人生观、价值观一旦确立，便具有相对的稳定性，形成一定的价值取向和行为定势，是不易改变的。革命战争年代，面对生与死的考验，需要坚定的理想信念。作为学生党员来说，当面对自我利益与他人、集体利益，面对自我修养与社会阴暗，面对自我发展与社会竞争的时候，正确的世界观、人生观、价值观能够引导他们作出正确处理。
2．需要纯正的入党动机
只有树立了正确的入党动机，才能产生正确的入党行动，才能有持久不衰的动力，才能刻苦学习马克思主义理论，更加自觉地贯彻执行党的基本路线，把对共产主义事业的忠诚同执行党的基本路线统一起来，在现代化建设中积极作出贡献；才能在日常工作和生活的各个方面，更加严格地要求自己，逐步树立为人民无私奉献的人生价值观。只有端正入党动机，才能做到思想上入党。只有端正入党动机，才能保持党的先进性和纯洁性。
3．需要高尚的道德情操
高尚的道德情操是党性修养的重要组成部分，也是党性的根本所在。党中央将社会主义核心价值体系，即马克思主义指导思想、中国特色的社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神、以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观教育融入国民教育中。如果在党性教育中缺失了道德情操这一重要内容，党性教育就会成为一句空话。
4．需要良好的服务意识
能不能坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，是检验党员党性是否坚强的首要标准。而服务意识不是一句空话，要在平时的学习和工作中践行培养。一些学生党员只说不做，一些学生党员漠视同学的利益，一些学生党员高高在上、忽视了服务同学。这样下去，同学在这些学生党员心目中的分量就会越来越轻，这些党员在同学心目中的分量也会越来越轻，最终会被同学所唾弃。
三、增强大学生党性教育的针对性和有效性，需要发挥“学校有什么”的
独特优势
认真分析高校独具的党性教育资源，是增强针对性和有效性的重要前提。高校是人才培养和革命思想传播的重要阵地，自“五四”运动以来，高校就成为影响青年人最为突出的领地。特别是“教书育人、管理育人、服务育人”理念的提出，集中体现了高校的育人宗旨，在这个文化领地中有当前学生党性教育所需要的丰富资源。
1．有爱国主义的光荣传统
中国传统中最值得继承和发扬的东西，就是爱国主义。历史上，当中华民族的生存和利益受到外来侵略势力严重威胁的时候，青年人总会义无反顾地奋起抗争，这个传统在“五四”运动时期被空前广泛地激发出来，得到了前所未有的发扬光大。“一二·九”运动和“一二·一”运动也是中国共产党领导下的青年学生的爱国运动，广大青年学生在运动中充分体现了以国家兴亡为己任的爱国主义精神和积极投身党领导的中国革命伟大实践的光荣传统。因此，在以青年人为主要人群的高校中，爱国主义情怀已经根深蒂固，并且深深地影响着每一位学生党员。
2．有默默无闻的奉献精神
教师是一个崇高的职业，被人们誉为“照亮别人，燃烧自己”的蜡烛。总之，所有的赞誉中奉献是不变的主旋律。在学校的育人过程中，培养了无数栋梁之才，也涌现出了数不尽的名师楷模，他们在自己的岗位上默默地坚守着，甚至奉献出自己的生命。“学高为师，身正为范”，这样的教师就是学校提供给学生党性教育最为贴近的教育资源。
3．有与时俱进的育人理念
“大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来”。胡锦涛强调，要使大学生成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，不仅要大力提高他们的科学文化素质，更要大力提高他们的思想政治素质。只有真正把这项工作做好了，才能确保党和人民的事业代代相传、长治久安。高校对人才的培养要与时俱进，适应当前的形势，实现从教书到育人的转变，特别注重对学生道德情操的培养，从社会需要提升到政治需要的高度上来。
4．增强大学生党性教育的针对性和有效性，需要创新“我们怎么干”的培养方法
如何根据学生党员的特点，运用学校师资优势和环境优势，进一步搞好党性教育是我们要解决好的问题。我们要在总结已有培养经验的基础上，不断探索和创新具有针对性和有效性的教育方式方法。
（1）理论学习与社会实践相结合。在党校、讲座、“两课”等理论教育平台上，通过对党的基本理论、党的历史、党的基本路线方针政策的学习和理解，来增强党员的理论修养水平，从而提升党性修养水平。除理论学习以外，组织以党员和入党积极分子为主体的暑期三下乡小分队、志愿者服务队，以实际行动参与到社会服务中；在校外建立实践服务基地，让学生党员长期参与公益活动；建立机制，让学生参与各种社会活动。理论学习与社会实践相结合能够使党性教育达到更好的效果。