党的十六大报告指出：“全面建设小康社会，必须大力发展社会主义文化，建设社会主义精神文明。当今世界，文化与经济和政治相互交融，在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。全党同志要深刻认识文化建设的战略意义，推动社会主义文化的发展繁荣。”学校是培养社会主义事业建设者和接班人的重要阵地，因此必须要始终坚持先进文化的前进方向，充分发挥学校在传播先进理论、先进文化的示范、辐射和导向作用，大力开展校园文化建设。
校园文化建设是高校全态结合立体型工程，为提高人才质量，实施素质教育提供宽阔的活动平台；同时，又形成浓厚的育人氛围，促进先进主流文化的增值。它是先进文化前进方向的具体表现。高雅健康的校园文化是先进文化的一部分，是社会主义精神文明的重要组成部分。学校是培养教育人才的重要阵地，建设什么样的教工队伍，培养什么样的人才，事关党的事业的成败、民族的兴衰。因此，学校教育必须牢牢把握先进文化的前进方向，大力加强校园文化建设，用先进的文化培育合格的社会主义建设人才。
校园文化建设是实现学校可持续发展的不竭动力。多年实践证明，校园文化建设对学校的发展具有不可估量的推动作用，它既体现学校提升境界的水准，又是实现学校可持续发展的保证。面对机遇和挑战，我们必须用发展的眼光来研究校园文化的建设，用发展的策略来建设我们的校园文化。
二、目前高校校园文化建设存在的问题
高校一直致力于高雅健康的校园文化建设，对校园文化的培育和建设进行了许多有益的尝试，取得了很多的经验积累。但我们同时也要看到存在的问题及不足。
一是对校园文化建设的意义认识不足。人们对拓展生源求发展和依靠市场求生存的理念与加强校园文化建设的认识形成了反差。一些高校只侧重扩大生源，搞好经济效益，忽略了校园文化建设这一育人的有效载体，只看重“硬环境”，而忽略了“软环境”，把校园文化建设看成是“作秀”“噱头”，未能从根本上认识其重大意义。
二是校园文化建设趋于形式化。一些高校的校园文化建设热衷于提口号，修建活动场所，流于形式，忽略了根本上的校园文化建设的内容、措施、目标，特别是对如何建设具有本学校特色的校园文化没有进行认真的思考和研究。因此，花样繁多的校园文化建设活动沦为装饰，并未能真正发挥其育人作用。
三是校园文化活动形式单一，缺乏实质性内容。文体活动娱乐型的内容多，启迪型、思考型的内容少；各种社团名目多，真正有吸引力的名目少；校内活动多，校外交流的节目少。
四是校园文化建设机构不全。高校没有专门的机构来管理校园文化建设，即便有，也是临时组建班子，缺乏长效机制，更没有具体的工作目标与计划。一些所谓的文化建设管理处，工作计划中只涉及校园环境建设，却没有文化活动的相关内容。很多人认为这是政工部门的事，与其他部门毫无相干。因此，造成在校园文化建设上，各部门缺乏协调性、主动性和创造性。
三、加强高校校园文化建设的对策
鉴于上述问题，我们迫切需要重新认识校园文化建设职能，明确其意义与建设目标，细化职权，将其落到实处，切实发挥这一校园“软环境”的育人功效。1．统一思想，深化对校园文化建设重要性的再认识
高校应通过多种宣传渠道，大力普及和宣传校园文化知识，使广大教职工及学生充分了解校园文化的基本内容、实施办法等，从而使教职员工切实认识到加强校园文化建设是提升学校整体素质、增强核心竞争力的重要举措，是直接关系学校前途命运的事。从而增强学校职工的责任意识，激发广大职工自觉投身于校园文化建设中的主人翁意识。
2．明晰工作职责，完善管理机构
高校应把校园文化建设纳入学校整体规划，设立相应的职能部门，具体负责校园文化建设的日常工作，对其明确要求，清晰职责。而对其他各部门应提出相应文化建设要求，毕竟文化建设要集全校之力齐抓共管，使校园文化成为学校发展的重要内容之一。
3．以人为本，全员参与
在校园文化建设中，要始终坚持以人为本的思想，激发教职员工的主观能动性，引导他们以主人翁的姿态投身到校园文化建设中来，在共建中形成统一的、正确的价值观，确立“以校为家”“校兴我荣，校衰我耻”的思想观念和敬业精神。
4．拓展校园文化内涵
校园文化内涵丰富，包括精神文化、制度文化、知识文化、活动文化等方面。在建设过程中要突出精神文化建设，以精神文化凝聚人。校园精神既是校园文化的重要表现形式，更是校园文化建设的核心成分。校园精神作为一种团队精神，必须建立在深厚的群众基础之上，只有被广大职工群众认同，才能起到激励作用。因此，在总结提炼学校精神文化的过程中，要走群众路线，在全员中广泛开展征集讨论活动，让职工在讨论中受到教育和启发。
要把握好制度文化建设，以制度文化约束人、激励人。本着科学务实的精神，在充分考虑规范性、严肃性、强制性、约束力的基础上，要把职工民主管理贯穿于学校发展的全过程中，把尊重人、理解人、关心人以及调动广大职工工作积极性作为学校制度文化建设的基本点和落脚点，使学校相关制度更具人性化和激励作用。
要抓好知识文化建设，全面提高教职工的综合素质。要大力营造学习型学校的文化氛围，立足各系部学习成才活动，搞好职工在职培训和素质教育，提高职工技术业务水准，增强学校发展后劲。激发教职工学文化、学知识、学技术的热情，变“要我学”为“我要学”，营造浓厚的学习氛围，推进全员素质的提高。
要搞好活动文化建设，以丰富的活动陶冶人，营造生动活泼的学校氛围。通过开展群众性健康有益的文化活动，营造健康、文明、和谐、向上的校园氛围，提升全体员工的综合素质和文明水准。
5．保障文化建设必要的设施建设与经费投入
教学设施是实施文化艺术素质教育与校园文化建设重要物质载体。规划、修建文化艺术大楼，及时完善艺术素质教育活动设施，为文化艺术素质教育与校园文化建设提供较为先进的教学仪器、设备、场地等。可筹建博物馆、科技园，收藏、展出古今中外优秀文化、艺术精品、先进科技成果等，以形成高品位文化艺术、科技辐射区域。在高校财经预算中明确相应的拨款份额，以保证文化艺术素质教育与校园文化建设正常的经费开支。也可以向校外引资，联合开发有品位的文化艺术项目和有市场价值的科技项目。
参考文献：
［1］中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定［A］／ ／第三次全国教育工作会议文件汇编［C］．北京：高等教育出版社，1999 ．
［2］江泽民．在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话［A］／ ／新世纪党的建设的伟大纲领［C］，20010701．
［3］江泽民关于教育问题的谈话［N］．中国教育报，20000201．
［4］孟建伟．新的人文视野中科学的价值［N］．光明日报，20020703．
（李佳，重庆第二师范学院外国语言文学系，讲师）