许多父母喜欢拿自己的孩子与别人家的孩子作比较，他们总是以充满赞叹的口吻赞扬别人家的孩子，而用不屑的语气贬低自己的孩子。例如，在生活中，我们经常可以见到这样的情景：很多父母用孩子的同学或同龄儿童的优良表现来激发孩子的上进心，诸如“你看看你的同桌”“邻居家的孩子如何如何”之类的话整天充斥在孩子的耳朵里。
其实，这是许多父母常犯的一个错误。作为一种教育策略，这样的方法如果父母引导得法，可能会激发孩子的上进心，取得良好的教育效果——小伙伴作为正面榜样会对自己的孩子带来很多积极影响，但相当多的家长出于严重的攀比心理，忽视孩子的个性差异，孩子往往成为模式化教育的牺牲品。这是家庭教育的一大悲哀。在这样的教育方式下，根本不可能教育出英才，只能“出产”自卑、心理变态的蠢材。
16岁男生邵阳在父母的陪伴下走进心理咨询室，经过与心理专家的交流，他说出了困扰自己很久的心病：“妈妈总喜欢拿我跟亲戚家的孩子做比较，当我没有别人做得好时，妈妈就反复地夸奖别人，以此来刺激我，让我感觉很难受。”
原来，16岁的邵阳在班级学习中等，他的舅舅、二姨和大伯家的一个哥哥、一个弟弟、一个妹妹跟他年龄相仿。从小到大，妈妈总喜欢把他跟那三个孩子放在一起比较：妹妹参加全国英语竞赛得了二等奖、哥哥期末考试成绩比他高很多、弟弟钢琴弹得好，有机会去北京表演……这些别人的强项在妈妈那里就成了邵阳最差的地方。
慢慢地，邵阳不喜欢妈妈再提那几个孩子，甚至害怕听到他们再有任何的成绩。
再后来，邵阳表现得异常烦躁，稍不如意就跟家人顶撞起来。父母感觉情况不妙，才带他求助心理医生。
有些人认为，没有比较就不会有进步。事实上，很多家长也正是因为这样的心理基础，才拿自己的孩子跟别的孩子做比较，以为可以激励孩子。其实这是错误的。无疑，人生有比较才有竞争，但若一个人的竞争对象是自己四周的人，在班级内要打败其他同学，在同事当中要贬低所有人，那么这个人的一生会很痛苦，去到哪儿都会是“四面楚歌”。所以做父母的要鼓励孩子有适当的竞争，但要搞清楚竞争的对象。
竞争的对象如果是自己，则要胜过自己，才能到更高的领域。在这个过程中，有时可能要与别人竞争，但主要目标不是别人，而是自己。唯有这种心境，孩子才有可能获得真正的成功，成为真正的英才。
一般来讲，父母经常把孩子与别人做比较，会对孩子造成很坏的影响：
第一，孩子会有很多负面情绪，如不开心、无安全感、愤怒和嫉妒等，即情绪受困扰。
第二，行为表现方面，被父母用作比较的孩子觉得得不到父母注意，因为父母似乎喜欢别的孩子比自己多，所以孩子会有很多吸引父母的行为，但这些行为通常都是父母不喜欢见到的。
第三，青少年都有极强的自尊心，父母过分地夸耀和赞扬别的孩子，拿他们的优点和成绩来比照自己的现状，就会使孩子的自尊心受到打击，时间长了堆积在心里容易引发不合理的心理宣泄。
所以，父母在教育子女时，最好不要采用这种同类的比较法，每个孩子都有他的强项和弱项，家长应学会充分尊重孩子，用正面的积极的方法去鼓励他们，而不要采用这种偏激的方法来刺激孩子的自尊心。美国学者戴维·刘易斯在他的《教育孩子四十条》中有这样一条：“从来不对孩子说他比别的孩子差。”当然在孩子成长过程中，父母发自于内心，让孩子以出类拔萃的人物为榜样，向他学习，这对孩子的发展自然是十分有益的。但用挖苦的口气，拿他人的长处来贬低自己孩子的做法却是完全不对的。如果孩子尽心了，切不可一味地苛求他们。因为，任何比较都是有害的。每一个孩子都有他自己的个性，每一个孩子也都应该从他自己实际的基础上发展，而不是做别的孩子的复制品。
所以，要想成就真正的英才，聪明的父母只会把眼光和注意力放在自己孩子的身上，而不会刻意地拿自己的孩子与别人做没有任何意义的比较。
千万不要轻易否定你的孩子
在现实生活中，我们有的父母在孩子不听话，屡教不改，或者不认真读书、不做功课时，气急了，就会骂出一些令人泄气的话来，例如“你是一个十足的废物！”“你将来还会成个什么有用的人？鬼都不信！”“你还想有什么作为，做梦！”等等。殊不知，父母一时的气话，但却足以构成对孩子终身的伤害，因为它截断了孩子对自己将来的希望和美好的憧憬。一个人对前途失去了信心，一个没有前途的孩子，他还能好好读书吗？读了书干什么呢？
最近，一些医学心理专家在调查中发现，孩子最感恐惧的是教师或家长对他们说出“傻瓜、无用的东西”“你简直是个废物”“你又做错了事，简直是坏透了”等否定的话语。面对这样的训斥，孩子的心里除了难过、沮丧，还有什么？父母是这个世界上最亲近的人，连父母都无法给自己勇气和希望，那让孩子去哪里找寻前进的动力呢？
孩子为什么会害怕家长说出这样的话？这是因为孩子的心理、意志是脆弱的，他们最希望得到理解和支持，每一句激励的话语，都会成为孩子精神上的阳光；而一句粗暴的呵斥，足以将他们脆弱的尊严击得粉碎，无地自容。孩子都是生性好动的，难免犯错误，而在每一个错误中他们都会有所发现，有所收获。轻易地否定孩子，对他们的能力表示怀疑，“呆、傻、笨、坏”在孩子心中是最严厉的判决，无情地将他们变成了一个家庭或学校中的“另类”。
相反，作为父母，如果我们能从另外的角度，多给孩子一些鼓励，肯定孩子，孩子说不定会用“卓越”来回报我们。
爱迪生很小的时候，就显露出了极强的好奇心，只要看到不明白的事情，他就抓住大人的衣角儿问个不停，非要问出个子丑寅卯来。
例如，有一天，他指着正在孵蛋的母鸡问妈妈：“母鸡把蛋坐在屁股底下干吗呀？”
妈妈说：“哦，那是在孵小鸡呢！”
下午，爱迪生突然不见了，家里人急得四处寻找，终于在鸡窝里找到了他。原来，他正蹲在鸡窝里，屁股下放了好多鸡蛋孵小鸡呢！
父母看了以后，哭笑不得，只好把他拉出来，又是给他洗脸，又是给他洗衣服。
还有一次，他看见鸟儿在天空中自由飞翔，就想：既然鸟能飞，人为什么不能飞呢？于是，他找来一种药粉给小伙伴吃，为了让小伙伴飞上天空去。结果，小伙伴差点儿丧命，爱迪生也被父亲狠揍了一顿。
爱迪生长到了8岁的时候，父母把他送进了一所乡村小学读书，以为从此以后他能安安分分的上学了。谁知，他仍然爱追根问底，经常把教师问得目瞪口呆，窘迫不堪。
有一回上算术课，教师在黑板上写下了“2+2=4”。
爱迪生马上站起来问：“老师，2加2为什么等于4呢？”
这个问题把老师问住了，他认为爱迪生是个捣蛋鬼，专门和老师闹别扭。
于是，在上了三个月的课以后，爱迪生就被老师赶回家了。
但是爱迪生的母亲是位伟大的母亲。她没有因为儿子被撵回来而责怪他，相反，她决定自己把孩子教育好。当她发现爱迪生好奇心重，对物理、化学特别感兴趣时，就给他买了有关物理、化学实验的书。爱迪生照着书本，独自做起实验来。可以说，这就是爱迪生搞科学发明的启蒙教育。
其实，每一个孩子都是天才，只是我们许多家长缺少发现，缺少培养的方法，而使“天才”与自己的孩子擦肩而过。如果我们都能像爱迪生的母亲那样，坚信自己的孩子，而不是一味地否定他们，我们也能收获“优秀”孩子。
另外，孩子的自尊心是很强的，如果父母动不动就说孩子“笨”，是“草包”“无可救药”，必然会伤害他们的自尊心。这不但让他们对自己的前途失去信心，而且会埋怨父母把自己生的这么“笨”。
社会调查显示，不少青少年犯罪就是因为在家受到父母的藐视，而产生了挫折感。于是产生了破罐子破摔的想法，而自暴自弃。这是因为不论孩子的年龄大小，父母对他们前途的否定，都会对他们造成极大的打击。尤其是稚龄的孩童，父母讲的话，对他们更具有绝对的权威性。即使没有产生什么不良的具体行动，在人格上也会形成极大的负数。
一个人的前途是很难预料的。今天有许多企业家，在三十年前或者二十年前，还是农家子弟。有的甚至在念小学或中学时也是成绩不好的孩子。这是因为一个人的成长，除了取决于主观的因素外，还取决于外部条件和环境，那就是机遇。而一个人的才能又是多方面的，有的人不会读书，但可能精于经营。何况一个孩子？未来的人生道路还长得很呢！一个不管现在多么平淡无奇的人，只要对将来抱着“前途大有可为”的希望，就会激起无穷的力量。这也就是俗话所讲的：“不要把人看扁了！”“不要把话说绝了！”
所以，家长朋友们，千万不要轻易否定你的孩子，而是从小就要把孩子当成英才来培养，他才有可能成为真正的英才。
好品质是孩子一生成功的保证
一个人是否会取得成功取决于他具备的优秀品质。而一个人的才能、智力以及品质大多来自于这个人得到的教育。所以说，父母的教育对孩子品质的形成影响是极大的，人们总是责怪自己的孩子，说他们不听话，缺点太多，甚至说他们糟糕透了，但就是不明白这样一个道理：低俗的教育只能培养出低俗的品质。
如果把一个人比做一棵树，树冠代表着人的知识和技能，树根代表着人的心灵。现在我们有太多太多的家长和老师一起忙活着树冠。实际上，树冠不应是家长主要的工作领域，那是受过专门训练的老师要完成的工作，树根才是家长要工作的领域。
所以，要想让自己的孩子成为真正优秀的人才，必须从小培养他的完美心灵和卓越的个人品质。正如英国哲学家洛克所说：“家长的任务是塑造孩子的心灵。如果把心灵的品质培养好了，那么20年后孩子一定会是个杰出的人。”正在长吁短叹埋怨自己孩子“缺点”的家长朋友们，你是否注意到了这一点呢？那么，你的孩子需要哪些优秀的品质呢？
一个享誉世界的成功学者认为，如果想培养出一个真正优秀的孩子，必须注意以下几项素质的培养。
1.给孩子一颗自尊心
“自尊心是孩子精神人格的脊梁”，没有自尊心的孩子不会主动参与群体活动，不尊重别人，不尊重自己，没有在群体中出类拔萃的欲望。而建立孩子的自尊心其实很简单，就是尊重孩子，有话好好说——你怎么跟领导说话，你就怎么跟孩子说话。其次，是无条件地爱孩子。
2.让孩子远离嫉妒
嫉妒对个人、集体和社会均起着耗损作用，是一种对团结、友爱非常不利的情感。这种缺点，如果保留到长大以后，孩子就很难协调与他人的关系，很难在生活中心情舒畅。纠正孩子的嫉妒心理，是父母培养孩子情感的一个重要责任。
3.教孩子学会宽容
宽容体现了一个人的素养与气度，表现了一个人的思想水平。教孩子学会善待他人的短处，这样孩子才可以与他人和睦相处；教孩子学会宽容对待他人的长处，可以使孩子不嫉妒，从而不断地取得进步。
4.让孩子远离骄傲
巴甫洛夫说：“绝不要陷于骄傲，因为骄傲，你们就会在应该同意的场合固执起来；因为骄傲，你们就会拒绝别人的忠告和友谊的帮助；因为骄傲，你们就会丧失客观方面的准绳。”所以，父母如果发现了孩子骄傲的情绪，一定要尽快地加以纠正。
5.让孩子热情起来
一个人如果缺乏热情，任何事业都不能成功。热情，对大多数儿童来说，是生而就有的。然而要使其不受伤害，继续把热情保持下去，却不容易。因为热情是脆弱的，很容易被诸如他人的嘲笑、接连的失败、考试的分数等挫伤，以至被摧毁。因此，父母要十分注意保护孩子的热情，千万不要随意伤害它。
6.让孩子拥有善良的心
一个健康的孩子就好比一棵树，必须以善良为根，正直为干，丰富的情感为蓬勃的枝杈，这样才能结出美丽善良的果子。善良的情感及其修养是人道精神的核心，必须在童年时悉心培养，否则就不会有效果。
7.培养孩子勤奋的美德
培养孩子对学习的热爱，对学习的勤奋精神以及让孩子接受一流的教育，是最重要的。事实上，一个孩子掌握知识的多与少，完全取决于他的勤奋程度。
8.培养孩子的责任心
孩子有了责任心，进入学校，进入社会，才能适应各种不同的环境。培养孩子的责任感可以从让他做一些力所能及的事情入手。很多妈妈认为孩子会越帮越忙，自己5分钟能做好的事情，孩子半个小时都做不好，所以不让孩子做事情。其实你不妨变通一下。如果时间特别紧张的话，可以选择让孩子做最简单的事情，其他的事情你自己做。但是，如果不想要一个没有责任心的孩子，就千万不要做一个万事包办的妈妈。
9.教孩子学会礼貌文明
一个有教养的孩子必须有良好的文明礼仪，这样的孩子才会受到别人的欢迎，也就是心理学所说的“被众人接纳的程度高”。孩子的文明礼仪要从小培养，让孩子形成良好的文明礼貌习惯。礼貌是我们的传统美德，教育孩子不说脏话、礼貌待人是家庭教育中很重要的一部分。孩子说脏话有多种原因，家长要正视环境因素，要让孩子懂得说脏话是一种粗俗、不良的表现。家庭中要经常对孩子进行“常规礼仪”的教育，使孩子养成文明礼貌的习惯。此外，家长一定要以身作则，给孩子做出文明礼貌的榜样，培养孩子的良好品德。
10.让孩子学会诚实守信
诚实是青少年、儿童包括我们每个人都应该具备的良好品德。从小培养孩子诚实守信的好习惯，对于孩子来说终生受益。要从小事中培养，在大事中受用，久而久之，孩子就会变得格外信守诺言。家长一定要注意环境的影响，在家庭和孩子面前注意言行一致，做到言传身教，处处做孩子的表率。
11.给孩子一颗勇敢的心
勇敢是现在的孩子普遍缺乏的一种品质，有的家长看到孩子受了一点委屈就小题大做、过分紧张、百般安慰，这样做有害无益。正确的做法是不过分关注这件事，把孩子的注意力转移到其他方面，这样孩子很快就能忘记。家长还可以有意识的带孩子进行一些活动，如登山、游泳、野营等，让孩子经受一些挫折、吃一点苦，对培养孩子的勇敢精神很有帮助。
12.培养孩子的耐心也很重要
那些耐性好、忍受力好的孩子获得成功的机会要比其他孩子多。怎样才能让孩子成为一个做事长久、有耐心的人呢？首先，父母要切记自己是孩子的榜样，单纯的孩子还没建立自己的行为模式，他是一个默默的观察者，今天父母做事的习惯就是明天他做事的标准。如果父母做事无规律，一会儿扫地，一会儿洗碗，还没有放下扫把就去拿抹布，你能期待孩子做事井井有条吗？你还可以通过和孩子交谈帮助孩子认识问题，培养耐心。
教出一个懂礼貌的好孩子
中国有句古话叫：“三岁看小，七岁看老”，这句话形象地指出从儿童心理特点、个性倾向就能看到长大后的心理与个性形象的雏形。相关专家认为，这句老话虽然有些言过其实，但是对孩子一开始就注意从性格上培养锻炼，将会使孩子的一生受益无穷。而在对孩子的个性早教中，礼貌这个词最不可缺少。不论是从传统的儒家伦理还是当今社会社交的需要来讲，礼貌都是一个不可缺少的东西。一个没有礼貌、举止粗俗、不尊重他人的人，在工作中很难获得尊重和同事的友好协作。在生活中也不易获得友谊和自信，因此往往缺乏幸福感。要想使孩子成长为有所作为的人，父母就应让孩子从小懂礼貌，讲友谊。
那么，如何教育出一个讲礼貌的好孩子呢？家长要注意以下几点。
1.家长要树立良好的范例
礼貌既是品质特征，也是社交技巧，孩子可以通过对有礼貌的父母同化、模仿来学会礼貌举止。不管在什么情况下，在教育孩子要有礼貌时，父母必须要有礼貌。但是，父母经常很粗鲁地教育孩子要懂礼貌。例如当孩子忘了说“谢谢”时，父母会当着其他人的面指出来，这种做法可以说是很不礼貌的。父母在自己的家庭教育中要特别注意这一点。
2.家长们要形成教育的合力，贯彻始终
培养孩子懂礼貌，关键在于孩子所处环境的成人始终如一的态度，而且必须做到统一要求，统一步调，千万不能各敲各的锣，各打各的鼓，有的管，有的护，有时严，有时松，造成教育作用的相互抵消。成人对孩子的礼貌教育必须做到有始有终，切不可虎头蛇尾，而要持之以恒，严格要求，只有这样才能取得良好的效果。
3.不要强迫孩子
不要认为孩子这么小，就能够掌握在你的手里，他们有自己的个性，甚至有些叛逆。很多家长在孩子没有礼貌的时候强迫孩子，比如有客人来家里，孩子躲着不叫人，家长就拉着孩子，拼命地让孩子向客人问好，结果以孩子大哭而告终。这样非但达不到目的，还会产生反作用。孩子不肯说，可能有很多原因，也许是害羞，也许是不明白为什么要跟客人打招呼。如果孩子就是犟着不肯说的话，家长可以暂时放弃，等到孩子平静了以后，再告诉他：“这是应有的礼貌，你去别人的家里，也希望他能够热情欢迎你呀。”让孩子设身处地的想一想，或许能够帮助他理解。
大多数“礼貌”都通过语言来实现。对于家长来讲，教育孩子“懂礼貌”，最重要的是就是要教会孩子使用礼貌用语。以下是一些常见的礼貌用语，家长要格外注意教育孩子学习：
（1）对父母、老师和其他年长者要称呼“您”，不能直呼其名；
（2）与别人分别时要说“再见”，而不能只顾自己走开，毫无表示；
（3）当别人感谢时，要说“别客气”，而不能以“恩人”“功臣”自居；
（4）在街头巷尾碰到同伴、长者，要说“您好”，而不能低头侧身装没看见；
（5）当得到别人的帮助时，要说“谢谢”，而不能认为这种帮助是理所当然的；
（6）请求别人帮助时，要用商量的口吻说“请”“劳驾”，而不能用“喂”“哎”呼之；
（7）当别人赔礼道歉时，要回答“没关系”或“不要紧”，而不能得理不让人，更不能不依不饶、无理取闹；
（8）当妨碍了别人或给别人带来麻烦时，要说“对不起”“麻烦您了”“请原谅”，而不能不表示歉意，更不能说“活该”；
（9）文雅的谈吐必须与得体的举止相匹配。因此，家长在教会孩子使用礼貌用语的同时，还应坚持不懈地培养其得体优雅的举止。
另外，礼貌还体现在行为规范上，家长要教会孩子在社交场合注意以下行为规范：
（1）站立时挺胸收腹，双肩平放不摇晃，两臂下垂不揣兜，腿部不颤动；
（2）遇到熟人要打招呼；
（3）遇到有人问路，要热情地告诉他；
（4）动用他人物品，必须先经他人允许；
（5）与人谈话时，不挖鼻孔、抠耳朵、剔牙齿、搔痒痒、脱鞋袜、抠脚趾；
（6）不随便打断别人的讲话，不打扰他人学习、工作和休息，妨碍别人时要道歉；
（7）在别人家作客，不乱翻人家的橱桌抽屉和书籍、用具，不随便吃人家的东西；
（8）在公众场合，咳嗽、打喷嚏、吐痰需要用手绢或卫生纸掩住口鼻，不能冲着别人；
（9）进入别人（包括家人）房间，要先轻轻敲门，得到允许后方可进去，不能随便推门进入；
（10）到别人家拜访要预先通知，并注意时间，一般不在吃饭和午睡时间去，尽量避免妨碍人家的正常生活；
（11）夏天不赤胳膊或穿短裤去串门，任何季节都不能身着内衣或睡衣到别人家，或在家这样子接待来访客人；
（12）就餐时，不在客人和长者之先动筷，不在菜盘中翻拣，餐具要轻拿轻放、减少碰撞，吃东西时不发出很响的咀嚼声；
（13）客人来访时要主动让座，倒茶时要双手捧上，会客时坐姿要端正，不要左靠右歪，双脚不要叉开太大或跷“二郎腿”，也不能随意摇摆或晃动。
教孩子做一个诚实的人
诚实守信是中华民族的美德，一个经常编织谎言的人是谈不上什么自律的。但是，也许有一天你会发现你的孩子学会了撒谎，而且伪装得很巧妙，你既生气又着急，于是乎大加训斥，可是效果并不会很明显。你该怎么办呢？你要试着培养孩子诚实的品质了，否则的话，不诚实的孩子在未来很难成功。
那么，一个人诚实的好品质来自哪里？来自他的早期教育。孩子的撒谎行为绝不是天生的，而是由后天的某种需要引起的。对于家长来讲，要多了解孩子的需要，反思自己的行为，对孩子进行正确的引导和督促，让孩子学会自律，做一个诚实的人，这不仅对孩子未来的成长有重要的意义，也是一个公民应该具备的基本的道德品质。
从本质上讲，孩子的诚实行为来自父母。家长的所作所为，向孩子提供了活的范例：“什么叫诚实。”家长处理生活中的大小事件，会让年幼的孩子以为爸妈所做的事都是对的。
9岁的爱力卡和她的爸爸吃完午餐，离开餐厅，没留意结账小姐找了多少钱。过了几分钟，当他们走到公园，爸爸突然想到这件事。
“等等，爱力卡，事情不太对。”爸爸摸摸刚找的钱，“那个阿姨好像多找了。”
爸爸和女儿重新计算了一下，发现足足多了5块钱。
“我们回去，还给那个阿姨吧。”爸爸说。
女儿的反应不这么热烈，她正想这多余的5块钱要怎么使用呢，不过她知道爸爸的做法是对的，还是跟爸爸回到了那个餐厅。
那个结账小姐非常高兴他们还她钱，对他们说她差点儿赔上这一天的工资。餐厅经理得知这件事后，特别送给这对父女一周的餐厅优待券。爸爸和女儿走出餐厅的那一刻，彼此都感觉好极了。
“你觉得如何，爱力卡？”爸爸问，“高不高兴我们把钱还回去？”
“我要说这全被诚实所赐。”女儿回答。
“我觉得做这事感觉很好，”爸爸说，“即使没有得到任何奖赏也无所谓。”
父母应牢记：体贴、关心、尊重孩子这是必要的，但是让孩子做一个诚实的人更为重要。然而，虽然说人们都喜欢诚实的人，家长也喜欢自己的孩子是一个诚实的孩子，但是，有一些孩子却经常会撒谎，而且还表现出两面行为。如何来看待和解决这个问题，让你的孩子也变得诚实起来呢？
1.找出孩子撒谎的原因和动机
大部分孩子说谎是为了逃避自己不想做的事情，或是一些不喜欢遇见的事物，害怕家长的惩罚和责骂，从而编出很多理由企图为自己掩盖事实。另外，有的孩子也会预测父母可能会有负面的反应，于是便用说谎的方法来逃避。所以父母要运用鼓励与奖赏的方式，去诱发孩子说出实话，避免孩子一错再错或需要编更大的谎言，来掩饰自己的错误。如果孩子说出实话，家长必须要遵守诺言不给予处罚，反而赞赏他勇于认错的行为，要让孩子明白父母对他的重视。
2.重视屡犯的孩子
对于那些屡次说谎的孩子，家长一定要引起高度重视，因为这是关系到孩子道德品质的大事，搞不好会成为孩子走上违法犯罪道路的开端。因此父母要分析其说谎的原因，也要摸准其说谎的规律，要多花点心思，不要轻易相信孩子的话，稍有怀疑，必须马上核实。如是谎言，应及时揭穿。要让孩子知道谎话骗不了父母，就只好实话实说。否则孩子就会觉得父母是好欺骗的，继而胆子越来越大，谎话也越来越多。
3.多聆听、多与孩子沟通
当孩子预期事情会有负面后果而说谎时，家长应了解孩子的需要，订立更实际的规则；假如是孩子可以做得到且愿意做的，他自然不必说谎了。另外，有些孩子会因为和父母的接触的机会少，所以用说谎的方法去争取父母的关注。也就是说，父母要经常加强自己与孩子沟通互动，聆听孩子的想法，让孩子感受到父母对他的注意与关爱。
4.创造民主和谐的家庭氛围
父母的专制、严厉往往是孩子谎言的温床。因此，家长一定要民主、和谐地对待孩子，让孩子敢于说实话。有时即使孩子做了错事，只要认错了，就不应再痛骂、毒打。因为孩子犯点错误是在所难免的。这样，就可消除孩子说谎的外在因素。
培养一个有责任感的孩子
天下没有父母不疼爱自己的孩子，不论家庭是贫穷还是富贵，父母对孩子的爱永远是亲情中最真的爱！然而，很多父母可能忽视了这样一个问题，那就是只给予母爱和父爱，而不去教育孩子和培养孩子的责任感。
其实对于一个孩子来讲，责任感是他们安身立命的基础，责任感是他们日后能够立足于社会、获得事业成功与家庭幸福至关重要的人格品质。因此，作为家长，应注意从小就开始培养孩子的责任感。父母要教育孩子从小对自己的行为负责，不要替孩子承担一切，否则会淡化孩子的责任感，不利于孩子成长。在孩子的成长过程中，必须让孩子懂得为自己的过失负责，养成可贵的责任心，才能独立应对生活的考验。
很多年前，有一位11岁的美国男孩，他不仅调皮淘气，而且总是为自己所犯下的错误找借口。他的父母知道这是他不负责任的表现，于是一直要想办法教育他，试图让这个男孩知道一个人要对自己所做下的事负怎样的责任，承担相应的后果。
这不久后的一天，男孩在踢足球时不小心弄碎了邻居家的玻璃，人家索赔12.5美元。闯了祸的男孩向父亲认错后，请求父亲的帮助。可父亲要让他对自己的过失负责，于是对他说：“你自己犯下了错误，也许父母可以帮你，但我们决不能也无法代替你承担责任。所以，你要自己想办法面对和解决你所犯的错误所带来的后果，承担本该由你承担的责任。”男孩为难地说：“可我没有钱赔给人家。”父亲说：“我先借给你，不过，一年之内你要还给我。”
从此，这个男孩每逢周末、假日便外出辛勤打工，经过半年的努力，他终于挣足了12.5美元还给了父亲。这件事给这个男孩带来了深刻的影响，他从此改掉了以前的毛病，知道了要对自己所做的事负责，更知道了自己的心中要时刻牢记自己的责任感。
这个男孩就是成为美国总统的里根。他在回忆这件事时说：“通过自己的劳动来承担过失，使我懂得了什么叫做责任。”
孩子做错事是难免的。但孩子犯错后，能够像里根的父亲那样严肃对待的家长，在我们身边实在不多。更多的父母是主动站出来替孩子承担责任：一块玻璃算什么，爸爸帮你赔，下回踢球小心点就行了。有了家长做后盾，孩子下次踢球不但没小心，反而更莽撞了：踢破一块玻璃算什么，反正有父母出来顶着，有父母保护着。在这样的教育方法影响下的孩子，恐怕一辈子也学不会承担责任，因为父母根本没有给他承担责任的机会。
当然，相当多的父母知道孩子做错事后要严加管教，但他们管教的办法不是引导孩子承担责任，教育他们如何对错误进行反省，及时地改正、补偿，而是简单地打骂，或者一声令下：今晚不准吃饭！这样只会适得其反。孩子会把这些不愉快的教训记在心里，化作仇恨，寻找机会报复。即使孩子不敢再反抗，那也是迫于父母的压力，而不是真正明白了道理。
那么，作为父母的我们如何培养孩子的责任感呢？
1.家长要为孩子做出遵守诺言的榜样
无论家长对孩子做出什么承诺，都要尽可能地实现，如果不能实现，一定要向孩子说明。告诫孩子不要轻许诺言，一旦承诺，就必须遵守。另外，家长还要积极支持孩子参加学校的公益劳动和集体活动，培养孩子对集体的责任心。
2.父母言行对孩子责任心的形成具有重要作用
家长应对孩子采取民主的态度，鼓励孩子独立思考，允许他们表达自己的观点和看法，有利于孩子形成责任心。反之，过度溺爱、保护孩子，让孩子从小养尊处优、自私自利、为所欲为，孩子成年后就会缺乏对社会和他人的责任心。让孩子绝对服从的教育方式只能培养出唯命是从、毫无主见、不负责的人。
3.劳动是培养孩子责任心的最好方法
家长要让孩子进行力所能及的劳动，适当地承担家务，并要经常坚持，家长还要及时检查。与此同时，还要和孩子进行协商，对孩子解释他们应该做某事的理由。把每件要求孩子做的事情，对孩子交代清楚，保证孩子能完全理解。家长还应耐心指导孩子做家务，以鼓励、表扬、奖励等方式对孩子进行积极的反馈，以激发孩子的责任感。
4.锻炼孩子独立做事的能力
随着孩子年龄的增长，父母要逐步教会孩子“自己的事情自己做”。在孩子做之前可提出要求，鼓励孩子认真完成。如果孩子遇到困难，家长应在语言上给予指导，但是一定不要包办代替，让孩子有机会把事情独立做完。可适当地让孩子了解一些父母的忧虑和难处，提出一些问题，引导孩子独立思考和选择，大胆发表自己的见解。让孩子感到家庭的美满幸福，要靠父母和自己的共同参与，进而增强孩子的责任感。
5.让孩子学会对自己的事情负责
当要孩子记住做某件事时，与其家长经常提醒或给他贴张备忘字条，还不如“让孩子自己记下要做的事情”有效，那样，孩子们会为记得提醒自己而沾沾自喜，慢慢地也容易使孩子学会对自己的行为负责。孩子只有学会了对自己的事情负责，才能逐步发展为对家庭、对他人、对集体及对社会负责。
讲“信用”的孩子拥有更多机会
诚实守信是做人的根本，是一个人不可或缺的道德品质。两千多年前，著名的思想家孔子反复地告诫他的弟子，为人处世，不要夸夸其谈，说话要算数；与朋友交往，要言而有信；作为一个人，却不讲信誉，怎么可能办成事呢？如果一个人说话守信用，态度诚恳，就会受到别人的尊重。概括孔老先生的意思，就是“诚信是为人处世的根本，诚信是成就事业的根基。”一个不讲诚信的人是不会有大作为的，大凡那些取得巨大成功的人，都是具有高贵诚信品质的人。
宋庆龄从小就被父母教育要做一个守信用的人。有一次，父母要带全家去朋友家做客，其他孩子都穿戴整齐准备出发了，只有宋庆龄仍然坐在钢琴面前不停地弹琴。
母亲喊道：“孩子们，我们快走吧！”宋庆龄不由自主地站了起来，但很快又坐下去了。
父亲问道：“孩子，你怎么了？”
宋庆龄有些着急地说：“今天我不能去伯伯家了。”
“为什么不能去，孩子？”妈妈问道。
“爸爸，妈妈，我昨天答应了小珍，她今天来我们家，我要教她叠花。”宋庆龄说。
“我还以为什么重要的事呢！下次再教她吧！”父亲说。
“不行，小珍来我家会扑空的。”宋庆龄叫了起来。
“要不，你回来后到小珍家去解释一下，向小珍道个歉，明天再教她也没关系。”妈妈出了个主意。
“不行，妈妈！您不是经常教育我要信守诺言吗？我答应了别人的事情，怎么可以随意改变呢？”宋庆龄坚定地摇着头。
“哦，我明白了，我们的庆龄是一个守信用的孩子，”妈妈会心地笑了，“那就让庆龄留下吧！”
于是，父母带着其他孩子去作客了。父母回家后，却见宋庆龄一个人在家里。
“庆龄，你的朋友小珍呢？”父亲问道。
“小珍没有来，可能她临时有什么事吧。”小庆龄平静地回答。
妈妈心疼地问：“小珍没有来啊？那我们的庆龄不是很寂寞吗？”
宋庆龄却回答：“不，妈妈，虽然小珍没有来，但是我仍然很高兴，因为我信守了诺言。”