一个人没有坦荡的好心态，就无法活出自己人生最佳状态。成人是，孩子也是。良好的心态能将孩子的热情和能力都提升到最佳状态。对孩子良好心态的培养是一项艰巨的、长久的工作，没有任何捷径可走。其实，生活的每个方面都会影响孩子的心态，营造一个宽松、快乐、积极、健康的环境，是孩子良好心态形成的最理想的环境。这也是作为父母、长辈最需要精心努力的地方。
1．有志者事竟成──葛健豪逆境教育子女
每当看到“摇摇篮的手就是塑造孩子未来和推动历史进程的手”这句话，我便会想起中国历史上的一位伟大的母亲，一位为了孩子的未来而与他们一起求学的母亲，她有一个铿锵作响、充满阳刚之气的名字──葛健豪。
葛健豪的丈夫叫蔡蓉峰。本来蔡家在当地也算是一个殷实之家，但是，蔡蓉峰却是一个好吃懒做之人，由于坐吃山空，家境日渐衰落，手头再无钱可供他挥霍。然而，当他看到年仅13岁的女儿蔡畅已经出落成一个姿容温雅、亭亭玉立的大姑娘时，便自作主张，以500块银元的聘金，把她许配给一个地主去当小媳妇。嫁娶的日期将近之时，他才把这事告诉妻子葛健豪。葛健豪一听怒不可遏：“不行！你不能为了钱卖女儿！”蔡畅一听父亲已把她许配给了一个地主，也一样气愤不已，她走到父亲面前勇敢地说：“不，我绝不去！”钱迷心窍的蔡蓉峰一看女儿敢拂己意，不禁勃然大怒，只见他跑到厨房拎着菜刀直奔女儿而去，他吼道：“你敢不去！看我不砍了你！”此时的葛健豪为了女儿已顾不上一切了，她毫不犹豫地冲上去，一把夺过丈夫手中的菜刀，怒道：“你敢动我女儿，我就跟你拼了！”蔡蓉峰见妻子要跟自己拼命，知道来硬的不行，就转怒为笑地说：“孩他娘，你看我钱都收下了，日子也已定下了，覆水难收啊，要是反悔了，以后我还怎样做人啊？”葛健豪说：“怎样做人，那是你的事，但是，谁也不能卖我的女儿！”蔡蓉峰见她软硬不吃，他最后抛下一句话说：“哼！走着瞧，看这事最后谁当家！”
丈夫的这句话让她难过不已，在20世纪初的封建社会里，作为女人是很难保护自己的，如何才能让女儿躲过这一劫呢？恰在这时，葛健豪听说了湘乡县城有一所女校（湖南女子教育养习所）正在招生。为了改变女儿被卖的命运，她干脆一不做二不休，立刻变卖了自己的首饰，冲破来自家庭里的重重阻力，带着女儿连夜赶到湘乡县城，她决定与女儿一起入校学习。走时还给丈夫留下对联一副：“遵守礼教，无非是甘卖生女作小媳；莫出闺户，却原来忍将骨肉换大洋”。葛健豪幼年曾伴兄弟读书，在家时就颇有文名。蔡蓉峰读罢此联，再想想已离家出走的母女，心中陡生无限的悔意。
然而，问题并不是像她在家里想象得那样的容易，报名时，女校以她年龄大为由拒绝给她报名。葛健豪非常气愤，立即动笔给县署写了一封呈文，说明自己求学的理由，并附上自撰的一联：“师旷有言，七十读书为炳烛；韦母立范，八旬设馆尊宣文。”并亲自赶到长沙呈到县署。县官读了她的呈文，又听了她申述了一番为什么要读书的理由之后，觉得她是一位了不起的女子，便在呈文上批了“奇志可嘉”，并责令学校破格录取。这件事在当时的三湘一带曾引起过极大的轰动，听说母女同在一个学校里读书，人们无不称奇。
1919年的冬天，上海“华法教育会”的客厅里，许多年轻人正在排队办理留法勤工俭学的护照，然而，在队伍中竟出现了一位十分惹人注目的湖南农妇装束的小脚女人，当她走到长桌前申明也是办理出国手续的时候，人群里一下子爆发了一阵轰动，无数惊奇的眼睛都在盯着她笔下那张正在填写的履历表：葛健豪，54岁，1865年8月17日生于湖南湘乡县荷叶乡，毕业于湖南女子教育养习所……申请与儿蔡和森、女蔡畅同去法国勤工俭学。
看了她填写的履历表，在场的所有人无人啧啧称奇，特别是听了她的求学经历，更是让人激动不已，一时间被舆论界誉称为“20世纪的一位惊人妇女。”被湖南的《大公报》称之为“吾湘的一点生机！”
原来在20世纪之初，湖南由于军阀连年混战，教育差不多已被破坏殆尽。就在这时，毛泽东和蔡和森听说北京正在组织有志青年去法国勤工俭学，便立即组织湖南学生投入其中，向警予、蔡畅也发起了“湖南女子留法勤工俭学”的倡议，并希望母亲能带个头。葛健豪二话没说便带头报了名，并撰联以述怀：“有志竟成，喜今朝乘长风破万里浪；苦心不负，乐明日攀高岭采千年芝。”
在法国，葛健豪一边学习，一边与女儿蔡畅及未来的儿媳向警予挑起了生活的重担。她们白天去学校学习，回家后立即做刺绣，直到深夜。葛健豪的绣衣工艺精湛，深得法国妇女的喜爱，一件可卖到几十甚至上百法郎。刺绣带来的收入可以使两代人安心攻读了。
葛健豪法语发音不准，带着浓重的湖南乡音，单词也记不住。但她绝不放弃，她学习另一位“高龄学生”徐特立一天学一个单词的苦学精神，请向警予、蔡畅做辅导、提示，三人一边绣衣，一边念念有词地苦学法语。葛健豪就是这样顽强地和儿子女儿们一起攻克了法浯关……
教子感悟：
蔡和森（1931年由于叛徒出卖，在广州遇害）与蔡畅后来之所以都能成为中国共产党和国家的重要领导人，可以说都离不开母亲葛健豪的精心培养和人格力量的影响。作为一个母亲，她对儿女的爱是淳朴而又伟大的，她“望子成龙”，更注重和他们一起学习，一起到知识的海洋里去遨游和探索，一起向着理想的目标勇敢地飞翔。在今天，为了儿女的成才，也确实有许多伴读的母亲或父亲，然而，他们为儿女们所做的一切，却是一种纯粹的“牺牲”，扮演的是“保姆”，甚至是卑微的“奴隶”。你也许这样的牺牲确实换来了儿女的好成绩，但是，这样的母亲或父亲却在无形之中扭曲了孩子的灵魂或心灵，你所做的牺牲，会使他们在无形之中渐渐地形成这样的心理定势：觉得自己只要具备了某种优势，就可以对他人颐指气使、高高在上。这样的孩子一旦走向社会，就会在精神上形成极大的心理落差，给他的人生岁月蒙上无法驱除的心理阴影。
从今天的角度来看，葛健豪无疑是一位有远见卓识的伟大母亲，可是，最初她也不过是中国无数普普通通的平常妇女中的一个，只是为了女儿不至于成为封建礼教的牺牲品，她才与女儿一起愤然出走，从而开始了她不平凡的人生追求。关键和难能可贵的是：她并没有单纯的把自己当成女儿的“保姆”或“伴读”，更不是纯粹的“牺牲者”，而是将自己也当成了一个学生，一个知识的探索者，一个伟大事业或理想的追求者。“遵一家教，从三代言，不出闺房半步，小奴家何苦束手就缚；学五车书，练两手技，闯荡江湖万里，新女性岂能宰割任人”，看，这就是她当时题写的言志联。有如此母亲，儿女们想弱都弱不了，这无疑也是今天我们每个做父母的最值得学习和效法的地方！
2．培养孩子的自信──撒切尔夫人父亲的“镜子”教育
玛格丽特·撒切尔夫人，一个出身平民的女子，成为英国历史上第一位女首相，而且连续3次当选。她在重大国际、国内问题上，思路清晰，观点鲜明，立场强硬，做事果断，在相当长的一段时间里影响了整个英国乃至欧洲，被誉为欧洲政坛上的“铁娘子”。
然而，撒切尔夫人绝非政治天才，她的性格、气质、兴趣等都深受父亲的影响，她的人生之路的成就都源于父亲培养起来的高度自信！
玛格丽特的父亲罗伯茨是一个鞋匠的儿子，通过自己的努力，开了一个小杂货店以维持生计。父亲爱好广泛，热衷于参加政治选举。玛格丽特从小受父亲的影响，博览政治、历史、人物传记等方面的书籍，从小对政治就有相当多的了解。
玛格丽特的家教是很严格的。从小父亲就要求她帮忙做家务，10岁时就在杂货店站柜台。在父亲看来他给孩子安排的都是力所能及的事情，所以不允许女儿说“我干不了”或“太难了”的话，借此培养孩子独立的能力。很小的时候，罗伯茨先生就谆谆告诫她千万不要盲目迎合他人。等到玛格丽特入学后，随着年龄的增长，她才惊讶地发现：她的同学有着比自己更为自由和丰富的生活，劳动、学习和礼拜之外的天地竟然如此广阔而多彩。她的同学可以与他们的朋友一起在街上游玩，可以做游戏、骑自行车。星期日，他们又去春意盎然的山坡上野餐，一切都是那么诱人，那么令人愉快。
幼小的玛格丽特心里痒痒的，她幻想能有机会与同学们自由自在地玩耍。有一天，她回家鼓起勇气跟充满威严感的父亲说：“爸爸，我也想去玩。”
罗伯茨脸色一沉，说：“你必须有自己的主见！不能因为你的朋友在做某件事情，你就也得去。你要自己决定你该怎么办，不要随波逐流。”
见孩子不说话，罗伯茨缓和了语气，继续劝导玛格丽特：“孩子，不是爸爸限制你的自由。而是你应该要有自己的判断力，有自己的思想。现在是你学习知识的大好时光，如果你想和一般人一样，沉迷于游乐，那样一定会一事无成。我相信你有自己的判断力，你自己做决定吧。”
听罢父亲的话，小玛格丽特再也不吱声了。父亲的一席话深深地印在了她的脑海里。她想：“是啊，为什么我要学别人呢？我有很多自己的事要做呢。刚买回来的书我还没看完呢。”
罗伯茨经常这样教育女儿，要有主见，有自己的理想，特立独行、与众不同最能显示一个人的个性。随波逐流只能使个性的光辉淹没在芸芸众生之中。
这样的家庭教育培养了玛格丽特的高度的自信，独立不羁的个性使她常常有一种心理优越感。
玛格丽特所在的学校经常请人来校演讲，每次演讲结束，她总是第一个站起来大胆提问。不管她的问题是比较幼稚，还是比较尖锐，她总是充满好奇地脱口而出，而其他的女孩子则往往怯生生地不敢开口，她们只能面面相觑或抬眼望着天花板。
回家后，玛格丽特向父亲汇报学校的情况时，父亲总是鼓励她：“孩子，你有这样的信心，我真为你感到骄傲。你一定会成为一个出色的辩论家。”
父亲的不断鼓励使玛格丽特对自己的口才充满了自信。上中学的时候，玛格丽特是学校辩论俱乐部的成员，演讲从不怯场。但老实说当时玛格丽特的演讲技巧一点也不高超，用她同学的话说是根本不能振奋人心，这自然不受同学欢迎。
玛格丽特却毫不顾忌，一有机会就上台滔滔不绝演讲。有一次，因为她讲的内容大家不感兴趣，而且她又讲了很长时间，那时尽管台下时有嘘声，讽刺嘲笑随之而起，玛格丽特自信好强的个性却使她根本不把这些放在眼里，依然毫不脸红地演讲下去。
甚至到后来，听她演讲的人都跑光了，她却仍然坦然地把自己想讲的话讲完才停止。许多同学对她这种突出个性不理解，但她对别人的议论也毫不在意，一直维持着独立自信、我行我素的个性。
教子感悟：
“如果孩子生活在鼓励中，得到了一种力量，他便可以学会自信。”父母积极的教育态度，对孩子的影响是非常大的。学会鼓励孩子也是需要父母做出努力的。
有这样一位年轻的爸爸，当他看到2岁多的儿子打碎了奶杯，奶洒了一地而呆呆发愣时，立即跑到儿子面前安慰他说：“宝宝长大了，手真巧，会自己拿奶杯了。”接着，年轻的妈妈也赶了过来说：“岁岁（碎碎）平安，年年成长。不要怕，下次一定会拿得住。”
家长无论做什么事情，都要善于利用孩子心理特点。抓住他点滴的进步和成功，对他做出的努力给予赞赏和鼓励。给予鼓励就等于积累一些积极的情感，让孩子觉得自己还行。积极的性格都是在你一次一次努力的过程中培养起来的。
社会学家库利认为：孩子掌握知识、发展人格的社会化的过程实际上是一个“镜中我”的过程，即孩子把别人对自己的评价当做一面镜子，然后按照这面镜子设计自己的人生轨迹。如果总说他学得不好，他自然会觉得学得没劲，干脆就不学了。
美国有一位著名的儿童脑神经外科专家，自幼患了一种学习障碍症，小学三年级以前，数学老师从未在他的作业本上打过对号。看到满本的错号，他的头胀得很大，可无论怎样努力，还是做不对。四年级换了一位数学老师，从此改变了他的命运。新老师拿起他的作业本，亲切地说：“你太大意了，咱们再写一遍。”第二遍还是没对，可老师却在本子上打了几个对号。他激动得几个晚上睡不着觉，这对他来说太重要了。后来在老师的帮助下，他竟迷上了数学。
如果从追求真实的角度讲，家长也许不应该这样做，可教育更是一门艺术，应该求善求美。对于一个从未独立完成过作业的孩子，家长最好让他先做几道容易的习题，使他能够轻而易举地完成，再调整作业的难度。反之如果期望过高，孩子会因达不到要求而苦恼，家长也会因孩子的裹足不前而失望。
3．特长教育法──左思父亲教子