这个故事中所提到的现象，在许多孩子身上可能都有所体现，究其原因往往是自卑的“产物”。但是，孩子的这种现象却常常被家长所忽视，即使有的父母看到了也会觉得这是孩子的性格使然，而不加以重视。如果孩子的自卑心理得不到及时的关注和纠正，就会产生严重的心理障碍，影响孩子的健康成长。
不过，自卑并不是生来就有的，它是在外界环境的影响下形成的。自卑心理的产生主要有以下几方面的原因。
1。父母能力很强，对孩子期望过高
生活在这种家庭环境中，孩子总认为“爸爸妈妈什么都行，我什么都比不上他们，怎么努力都没用”。能力特别强的家长，一般对孩子的要求也很高，追求十全十美，而孩子不可能每一件事都做得十全十美，于是孩子就会受到家长的指责，从而对自己的能力产生怀疑，逐渐失去自信，变得自卑。
2。家庭不完整，容易使孩子产生自卑
生活在单亲家庭中的孩子，因为得不到父母足够的爱，就会觉得自己是被社会抛弃的孩子。当看到别的孩子能跟爸爸妈妈在一起时，他就会感到很自卑。
3。父母的教育方式粗暴、专横
如果家长不能以理服人，常常对子女采取简单粗暴的棍棒教育，会严重地伤害孩子的自尊心，进而使孩子产生自卑心理。
4。父母自身有自卑情绪
自卑是后天形成的一种情绪，如果父母遇事总说“我不行”，孩子不但会模仿父母的这种处世态度，还会认为“父母都不行，我就更不行了”。因此，父母的这种错误倾向就会潜移默化地影响孩子。
自卑是一种性格缺陷，人的自卑性格的形成往往源于儿童时代。因此，父母应关注自己的孩子有没有自卑心理倾向，一旦发现，必须尽早帮助孩子克服和纠正，以避免形成自卑性格。那么，父母如何纠正孩子的自卑心理呢？以下几种方法可供参考。
（1）父母对孩子的要求要适当。家长要帮助孩子建立自信，克服自卑，就要对孩子的要求适当，不能苛求孩子。家长对孩子的要求应该与孩子实际的能力和水平相适应。当孩子取得好成绩时，家长应及时表扬、鼓励，使孩子对自己充满信心。对于平时学习成绩差、考试总不及格的孩子，家长应该用关心和安慰的态度帮助孩子分析其中的原因，总结经验教训，给孩子以耐心的指导，一步步地提高孩子的成绩，让孩子看到自己的进步，逐渐树立自信。
（2）鼓励孩子进行积极的自我暗示。心理学家莫顿曾提出“预言自动实现”的原则，认为人们具有一种自动实现预言的倾向。爱默生也认为：“在我们的心灵和眼睛面前长期而稳定地放着一幅自我肖像，我们会与它越来越接近。所以，如果我们把自己想象成胜利者，将带来无法估量的成功。”当孩子感到信心不足时，家长应该让孩子进行积极的自我暗示，把“别紧张，我也行”、“我一定能成功”之类的话写下来，或者大声说出来。
（3）丰富孩子的知识，开阔孩子的眼界。生活中，经常会发现当很多孩子在一起交谈时，有的孩子讲得津津有味、绘声绘色，有的孩子却只在一旁听着，一言不发。孩子之间为什么会有这么大的差别呢？这主要是因为孩子的知识面不同，有的孩子见多识广，有的孩子见识短浅，相比之下，那些知识面窄的孩子就容易产生自卑心理。因此，父母应有意识地帮助孩子丰富知识，开阔孩子的眼界，提高孩子的能力。
（4）引导孩子建立积极的人际关系。自卑者大多孤僻、不合群，喜欢把自己孤立起来。而积极的人际关系会为他们提供必要的社会支持系统，有利于自身压力的减缓和排解，而且孩子的性格会变得开朗起来，与人交往中也会更加客观地评价自己和他人。家长要鼓励自卑的孩子多与别人交往，并教给他们一些社交技能。
（5）尊重孩子的自尊心。帮助孩子建立自信，树立孩子的自尊心是非常重要的。有的孩子自尊心很强，如果做错事，自己就会很内疚。如果家长再对他冷嘲热讽，就会严重挫伤孩子的自尊心，甚至孩子会“破罐破摔”，表现得越来越差。所以，家长应关心、体谅孩子，对他说人人都会犯错，只要知错就改，下次不犯就行了。这样，孩子会排解消极情绪，越来越自信。
学会因势利导
李路家里有一个人见人爱的女儿——王楠。李路在说起宝贝女儿时，脸上时常浮现出幸福的快乐。但是李路的这种幸福感并没有持续多久，从去年暑假开始，她就发现女儿有些令人担忧的状况：孩子胆子越来越小，渐渐变得沉默寡言，不喜欢与人交谈。于是李路开始带着女儿四处求医看病。可是，医生的话令李路更加不安，医生说：“以孩子目前的情况来看，病情不容乐观，她很可能患上了自闭症。”此外，医生还对李路说：“家长如果不能及时帮助孩子从自闭的阴影中走出来，那么，后果将是不堪设想的。”此后，李路开始了漫长的求医之路，一心想帮助女儿摆脱自闭症的困扰。虽然办法用了不少，但是效果却不明显。
一天晚上，王楠与妈妈一起在客厅里看电视连续剧，李路见王楠看得聚精会神，突然好像想到了什么似的，于是便借故走出去，然后在外面转悠了约10分钟，又回到了客厅，而此时正好演完一集电视剧。李路见时机成熟便做起了文章：“哎呀，怎么就播完了呢，妈妈还没看完呢。这段演的什么啊，王楠，你能给妈妈讲讲吗？”李路见王楠不吭声，而且两眼直直地盯着电视屏幕。于是就心生一计，想到了“攻心为上”的策略，随即，李路又装出一副可怜巴巴的样子，继续央求着：“王楠，难道你不喜欢妈妈吗？妈妈最爱看这部电视剧了，现在居然落下了一小段，我心里可着急了。你难道就不想帮妈妈弥补一下吗？”
从女儿的表情中，李路能看出王楠已经开始心软了。虽然王楠有些不情愿，但是碍于母亲的情面，还是断断续续地给妈妈讲起了刚才的那一段电视内容。李路听了之后，心里说不出的高兴。虽然王楠讲得不多，条理也不是很清楚，但即使是这样，她还是觉得很满足，而后情不自禁地将女儿抱入怀里，说道：“谢谢你，王楠，你真是妈妈的好女儿。”
就这样，李路开始经常借故走开，王楠也就自然而然地落入妈妈设计好的“温柔陷阱”中，每次都会给妈妈讲述没有看到的那部分内容。讲的次数多了以后，王楠的语言组织能力越来越好了，而且条理也越发的清晰起来。李路认为女儿还有发展的空间，所以就未满足于现状，因为她知道女儿虽然已经有了很大进步，但是离走出自闭还有一段距离。
于是，她开始不断地给女儿增加难度，有时候就装作没听明白，让王楠再给她讲一遍，如此反复的训练，王楠就找到了最好的表达方式，而且讲得既详细又具体。为了增强孩子的表述能力，李路有时候还故意“找茬”：“王楠，你刚才是不是讲错了？女主人公不是已经死了吗？”这下，李路的提问又挑起了王楠的好胜心，于是她开始据理力争：“没死，如果死了，故事就没戏可演了。”于是，李路让她再清楚地讲一遍，于是王楠又开始新一番的“旁征博引”。
在帮王楠逐渐摆脱自闭的过程中，李路一次次地给女儿增加难度，她开始让女儿预测电视剧下一集的剧情，当电视剧的剧情果真按照王楠预测的那样发展的话，李路就会不失时机地竖起拇指：“我们家的王楠就是聪明，这剧本好像就是你写的一样。”自然王楠也很“买账”，得意地说道：“这并不是我有先见之明，而是我按照逻辑推理得来的，如果电视不按照我说的那样发展，那它就会演不下去了。”
就这样，功夫不负有心人。王楠的性格正在一天天地变化着。她开始自信起来，也逐渐开朗起来，渐渐地融入人群当中，随意地和大家交谈起来。有一天，王楠突然脱口而出说：“将来我要做一名主持人。”聪明的妈妈马上因势利导地说：“做主持人好啊，可是你必须学识渊博，要各个方面都很优秀才行。并且胆子一定要大，还要善于言谈。王楠，要不这样你看好不好，妈妈去跟你的老师说说，让你当个班干部，锻炼一下自己的能力。”刚说到这儿，王楠就拦住了妈妈：“妈妈，不用你去说，我要自己去跟老师说。这也是一种锻炼，我要学会自己推销自己。”
如今，王楠已经是班上的文艺委员了，但她还是不满于现状，她下一个目标就是竞选学校的少先队大队长。现在的她已经很自信，并且总是宣称要靠奋斗去实现自己的理想与目标。
现如今，有些家长对孩子心理方面的关心非常少，导致很多孩子产生极强的自卑心理，严重者将患上自闭症。针对这种状况，家长一定要有足够的细心和耐心，就像上面故事中那位妈妈一样，只有运用适当的方式和方法，才能正确地帮助孩子。
著名的儿童专家曾经提出治疗自卑心理的七种方法，家长要视孩子的具体情况而言，从而选择适合且易于操作的方法，这样才会收到显而易见的效果。下面就提供这些方法，供家长参考。
1。预演胜利法
每当孩子遇到困难，畏畏缩缩不敢接受挑战的时候，家长就应建议孩子在头脑中自己想象一下即将胜利的一些情景。这种所谓“白日梦”式的预演胜利法会帮助孩子战胜恐惧的心理，从而使他们积极主动地接受困难与挑战，这一方法具有立竿见影的效果。
2。改变形象法
心理专家通过对自卑孩子的观察后，发现这些孩子都有一些共同的特征：穿着比较保守，说话也总是吞吞吐吐，精神萎靡不振，走路不敢抬头看人，畏惧陌生人等。针对这些情况，专家建议家长先从孩子的服饰、说话的音量、走路的姿势入手，这是改变他们的心态、帮助其克服自卑心理的一条捷径。
据国外最新调查结果显示，人们在举重的时候，如果大声地叫喊，就会比平时多使出15%的力气，这样就会举起更重的杠铃。此项试验同时还证实，简洁大方的服装以及昂首阔步的走路姿势，都将大大提升个人的自信心。因此，建议，对于有自卑心理的孩子，家长应该特别注意一个细节，即改变他们的形象，替孩子选一些简洁、时尚的衣服，锻炼他们适当地放大说话声音，走路要抬头挺胸等。
3。语言暗示法
语言是人们思想的表露，积极向上的语言能使人产生乐观自信的情绪，从而改变消极的心态。所以，家长在日常生活中要学会恰当地表扬孩子、赞美孩子。在教育孩子的过程中，家长应该有意识地多说一些鼓励的话语，多为孩子加油打气，例如“你真的很棒！”“你一定能行的！”“我相信你！”之类的话。另外，还有一种方法是简单易做的，即根据孩子的具体情况，让孩子自己来拟定一句鼓舞斗志的话语，从而让他每天在上学之前都大声地读几遍，这些积极的鼓励暗示语言会让孩子满怀信心地去上课。
4。发挥长处法
俗话说：“尺有所短，寸有所长。”每个人都有自己的长处与缺点，聪明的家长知道如何让孩子扬长避短，他们会不断地强化孩子的长处。这样一来，即使是身体有残疾的孩子也会是自信和乐观的，他们也能享受到成功的乐趣。因此，要消除孩子的自卑心理，在日常生活中，家长就要善于发现孩子的闪光点，从而让孩子进一步发挥这些优点和长处，为孩子的发展提供创造性的机会与环境，这也是帮助孩子消除自卑心理的一条可行捷径。
5。储蓄成功法
自信是成功的前提和保证，而一些成功的经验却是自信的重要源泉。科学研究表明，人们在获得每一次成功之后，大脑中便会有一种印刻的痕迹——动作模式的电路纹。每当人们重新记忆起成功的模式时，人们便又可以重新获得那种成功的喜悦，从而消除自卑心理，重新充满了自信。因而，从这一点出发，家长在消除孩子自卑的心理时，可以获取一定的成功启示：尽可能多的创造条件，让孩子生活在成功的体验之中。一个行之有效的办法就是帮助孩子创建个人成功档案，然后将每一次，哪怕是很微小的进步都记录下来，这样就可以将成功的案例积少成多，然后，每隔一段时间就拿出来与孩子一起翻阅，经常重温成功时的喜悦，这样就能使孩子不断地增强信心，时刻充满勇气去战胜困难。
6。洗刷阴影法
孩子之所以会产生自卑心理，在很大程度上与失败的阴影有着密不可分的关系，而有自卑心理的孩子在生活中遇到的失败与挫折会比一般孩子多，要消除这种自卑心理，家长就要及时帮助孩子洗刷掉这些失败的阴影，重树信心。心理专家提出了两种较为有效的洗刷阴影的方法：一是家长要教育孩子把失败看做一次学习的机遇，从中认真分析失败的原因，从这些原因中去学习、吸取些教训，学会总结经验；第二种是彻底遗忘，家长要有意识地去帮助孩子忘掉那些不愉快的或痛苦的事情，可以运用心理转移法，用孩子曾经的成功经历去抵消那些失败的案例。
7。降低追求法
曾经有一位哲人说过：“追求越高，才能的发挥就越充分。”对于那些后进的孩子来说，与其同他们空谈将来要当爱因斯坦式的科学家，还不如根据孩子的实际情况制订几个切实可行的小目标。让孩子适当地降低追求，将空泛的大目标分解为具体可实现的小目标，从而做到一学期、一个月甚至每个星期都有目标可寻，而且这些目标还要容易实践。目标制订得越小、越具体，孩子就越容易实现，时间长了，孩子每时每刻都能感受到成功的喜悦，那么进步自然就会很快。