大多数父母在教育孩子认识金钱的时候，都只教会了孩子一件事：如何分辨钞票的面值。比起谈论银行存款、信用卡、账单之类的事情，家长更愿意教孩子认识花鸟鱼虫。家长如果有意回避孩子对于金钱的认知问题，不帮助孩子树立正确的金钱价值观，那么这样的孩子将来就不善于理财甚至会成为金钱的奴隶。聪明的父母，应该尽早地帮孩子树立正确的“金钱观”。
“钱”是怎么回事对三四岁的孩子来说，“钱”还是玩具的一种，是一些花花绿绿的纸张而已。不过他们已经朦朦胧胧地知道，这张纸可以在商店里换回自己喜欢的玩具和糖果，这正是宝宝认识金钱的开始。
渺渺今年三岁多，最近似乎很爱逛超市，她每天都缠着妈妈问：“妈妈，今天去不去买东西？”到了超市，她别提有多兴奋了，东跑西串，只要是她相中的东西，都要往购物车里放，妈妈不得不拉下脸来一次次地责令她把东西放回去。看到渺渺满脸委屈，妈妈心里犯了嘀咕：“难道孩子是个小购物狂？”
妈妈回家后立即把心中的疑问反映给了渺渺的爸爸。夫妻二人经过分析、判断，他们认为，虽说孩子还小，但照这种苗头发展下去可不好。于是，夫妻二人决定对渺渺进行“金钱”教育。
渺渺的爸爸找来了许多硬币：一角的、五角的、一元的……像教孩子识字一样耐心地教她：这是一角钱，小小圆圆的；这是五角钱，黄颜色的；这是一元钱，最大最重的。接着，爸爸又拿出几张纸币说：“渺渺，这可不是画画的纸，它们也是钱。用钱可以在商场里买到想要的东西。”经过渺渺父母的耐心教育，她终于可以清楚地区分开圆圆的硬币和花花绿绿的纸钞了。
认识钱币只是培养孩子的金钱意识的第一步，除此之外，还要让孩子认识到钱与其他东西是不同的，它可以用来购买商品。
认识钱币之后，渺渺的爸爸妈妈在家里开了一个“小超市”。他们把书本、玩具和眼镜等都当成了“商品”，妈妈、爸爸和渺渺轮流扮演售货员和顾客的角色。渺渺拿着一个小篮子，模仿妈妈的样子对售货员说：“一双袜子多少钱？”“两元钱。”“给你钱。”“袜子拿好。”一次小小的交易就这样结束了。渺渺对这个游戏乐此不疲，而且每次用钱购买完“商品”后，她就要求当一回售货员。因为她渐渐明白，买东西要把钱花出去，而售货员却可以把钱再收回来。
渺渺认识了钱，又会用钱买东西了，爸爸就不失时机地送给她一个小猪存钱罐。渺渺指着小猪背上的小孔说：“这是什么？”“这是存钱罐，以后爸爸妈妈给你的零用钱，你都可以放进小猪的肚子里，钱多了以后，你就可以买你喜欢的东西了。”
这一招对渺渺来说很有效，之后，她把爸爸妈妈给的钱都“喂”进小猪的肚子里。有时候，渺渺还会跑到妈妈的跟前说：“妈妈，小猪肚子饿了，给它点钱吃吧。”不久后，她的小猪就变得沉甸甸了。
再去超市的时候，每当渺渺要疯狂购物时，妈妈就会提醒她：“你存的钱是不够买这个的。”渺渺听了只得忍痛罢手。有一次，渺渺看中了一个毛绒玩具，一定要买。妈妈对她说：“我们回去看看小猪肚子里的钱够不够，好不好？”回到家里，渺渺就迫不及待地让妈妈打开存钱罐，大大小小的硬币散落了一地。渺渺吃惊地看着这些硬币，似乎不相信自己会有这么多钱。妈妈拿出了要买毛绒玩具的钱，推到渺渺跟前说：“这些够买你要的玩具了，剩下的妈妈再帮你放进去好不好？”看到小猪的肚子一下子少了这么多钱，渺渺撇了撇嘴巴说：“我不买玩具了。”妈妈对孩子的这个举动感到很意外。
存钱的意义在于“积少成多”，孩子并没有真正理解很多家长说“爸爸妈妈赚钱多辛苦”之类的话，但在孩子存钱的过程中，他会发现钱由少变多是多么不容易的一件事。所以与其被动地让他学会节约，不如让孩子在实际行动中逐渐养成勤俭节约的好习惯。
钱的作用在于通过购物、缴费等活动达到其他目的，如购买吃穿物品，使人得以生存；用钱缴学费，让孩子能受到一定的教育；通过捐款助人而得到精神上的满足。对孩子进行金钱教育要力求形象化、具体化，让孩子在认识钱的过程中明白钱与购物之间的关系，这样才能让孩子更容易接受，也只有将金钱教育纳入孩子的思想品德教育中，才能让孩子受益终生。
“钱”是怎么来的王先生的女儿兰兰已经4岁了，有一次他领着女儿去逛超市。这是女儿最开心的时候，她在超市里快乐地奔跑着，把每一件她喜欢的东西都装在了购物车里。王先生着急了，但是他态度温和地告诉女儿：“兰兰，我们的购物车已经装不下了，而且爸爸没有带太多的钱出来。”
兰兰撅着小嘴说：“爸爸，你可以用那张卡刷一下啊。”女儿说完比画了一下刷卡的动作。原来，女儿指的是王先生身上的信用卡。王先生自从办了信用卡以后就习惯用信用卡来结账，既方便又安全。没想到女儿看到了以后觉得这张卡真是太神奇了，她认为这张卡里有永远都有花不完的钱。
王先生愣在那里，没想到自己平时的做法竟然给孩子传达了这样的金钱观。这样下去，对孩子会造成什么影响可想而知。王先生决定要教育好女儿，让她对金钱有一个正确的认识，让孩子知道金钱是怎么来的。
王先生工作比较繁忙，没有太多时间教育女儿，他希望妻子可以协助他。王先生回家后把这次事情的经过跟妻子说了一遍，妻子也认识到了问题的严重性，二人探讨了很长时间并制订了相关的育女计划。
第二天，王先生像往常一样早早地起床去上班。兰兰被妈妈叫了起来，洗漱完毕后开始吃早点。妈妈问女儿：“兰兰，你知道爸爸每天这么早起床去做什么吗？”
女儿漫不经心地回答：“上班。”“那么爸爸为什么要上班啊？”女儿没回答，看着妈妈，似乎很奇怪妈妈问这个问题。因为每天她都只看到爸爸妈妈上下班却从没有想过为什么。妈妈接着问：“那兰兰知道不知道爸爸妈妈的钱是怎么来的？”
“是爸爸妈妈的领导发的。”兰兰回答说。听着女儿这种回答，妈妈认识到，孩子对于金钱的这种认识都是通过自己的双眼所见、双耳所听得来的。兰兰之所以得出这样的结论，想必是之前妈妈带女儿参加单位的年终联欢晚会看到领导给了红包，而且平时她也常和丈夫说“领导发工资了”之类的话。
要端正孩子对于金钱的认识，就应该让孩子认识到，钱不是从天上掉下来的，也不是大风刮来的，而是用辛勤工作换来的，因此要让孩子认识到金钱来之不易就必须让他对工作有所理解。
妈妈温柔地问女儿：“兰兰，那你说领导为什么要发钱给爸爸和妈妈呢？”女儿摇了摇头，表示不知道。妈妈说：“爸爸每天这么早去上班是为了工作，爸爸工作了，领导才会发工资给爸爸，就好像兰兰表现得好，爸爸妈妈就给你买你最喜欢吃的小点心一样。兰兰你说是不是啊？”兰兰点了点头，又问道：“那爸爸为什么不买些钱放在家里呢？那样不是就有钱了？”
妈妈笑着说：“钱是爸爸妈妈通过努力工作赚来的，钱是买不到的，爸爸妈妈银行卡里的钱也是工作后存进去的。如果我们不工作了，卡里的钱就不会增加，我们花一些，卡里的钱就会少一些。兰兰知道了吗？”
兰兰终于明白了。她对妈妈说：“那爸爸卡里的钱是爸爸工作后存进去的？”妈妈说：“是的，爸爸卡里的钱是通过工作赚到后存进去的。因此，爸爸如果不工作了，卡里就会没有钱了。”接着妈妈又说：“兰兰说爸爸每天那么早去上班辛苦不辛苦啊？”“辛苦。”女儿低着头说道。
妈妈知道虽然女儿已经认识到“金钱是怎么来的”这个问题了，但是，她对于“工作”这个概念还是不理解的。对于许多孩子来讲，工作究竟是什么样的以及如何辛苦，他们并不能深刻地体会到。因此，要让孩子正确认识金钱就必须让孩子体验到工作的辛劳。
后来，妈妈带着兰兰来到了爸爸工作的地方，那是一家货运公司，爸爸正在忙碌地搬运各种货物。女儿看到爸爸辛苦工作的场景，内心触动很大。“看，爸爸工作多忙，是不是很辛苦啊？”妈妈温柔的和兰兰说，“知道爸爸为什么如此辛苦地工作吗？”“为了赚很多的钱。”兰兰答道。
妈妈说：“爸爸为什么要赚很多钱呢？”“因为爸爸妈妈很爱兰兰，爸爸和妈妈要通过工作赚到钱给兰兰买好吃的、好穿的。兰兰开心了，爸爸妈妈才开心啊。”妈妈听后紧紧地抱住了女儿。
许多家长们认为自己小时候吃够了苦，绝不能再让孩子吃苦了，一定要给孩子提供最好的物质生活。当孩子要衣服的时候，家长满足他们的愿望；当孩子要买玩具的时候，家长无条件支持；孩子读书取得了一点好成绩，家长更会毫不犹豫地倾囊而出。这种对孩子有求必应的行为是一种溺爱。
对于家长来说，纵容孩子这种无节制花钱的行为是不对的。如果孩子认识不到金钱是如何获得的，他们就会对金钱产生扭曲的观念。身为孩子第一任老师的父母首要的责任就是教育好子女，让他们对于金钱有一个正确的认识，从小就让他们认识到金钱是通过辛勤的劳动、努力的工作获取的。
为此，可以让孩子参与一些家务劳动，让他们通过清洗盘子、打扫卫生、擦桌子和家具等方式获得一定的金钱奖励，让他们认识到付出劳动才能有所收获，尽早地树立起金钱意识。但是需要注意的是，奖励要得当，不要让孩子树立自己所做的一切都是为了获得金钱奖励这种错误的观念，更不能让孩子混淆金钱和爱之间的关系，要注重金钱奖励和精神奖励的两者结合。
要让孩子认识到“钱”是怎么来的，就要让孩子真正感受到父母工作的辛苦，这样他才会明白金钱的来之不易。也就是说，你需要让孩子知道，你付出了多少劳动才拥有了现在的生活，这是最明智的选择，因为再富足的家庭也不能用金钱给予孩子一颗感恩的心。当孩子看到金钱的背后是你付出的汗水、辛劳，他们才会更敬你、爱你。
让孩子自己管理零花钱孙女士有一个可爱的儿子，身为教师的孙女士很注重子女的教育问题。她认为一个身心健康的孩子不仅要有聪明的头脑，更应该学会理财。她从孩子刚学会数数的时候，就让他接触钱币，让孩子在反复的观察中对金钱有一个初步的认识。当孩子稍微大点的时候，孙女士开始和孩子交流，并把自己的一些理财心得传授给孩子。
有一天，孩子看到有些小朋友在玩遥控飞机，他很羡慕，也想拥有一架属于自己的遥控飞机，回到家里他就向孙女士提出了这个要求。对此，孙女士没有反对，她说：“孩子，我可以满足你的愿望，但是，你得用自己的方式来得到它。”看着孩子露出很奇怪的眼神，她继续说道，“从现在开始，你要像妈妈一样建立一个属于自己的小金库，这个小金库是属于你自己的，别人都使用不了它。你可以支配它，但是你需要知道，如果你支配得好，小金库里的钱就会增长，你可以买许多想买的东西，实现很多愿望。但是，如果你乱花钱使小金库里的钱减少，妈妈也不会再给你的。知道了吗？”
儿子点了点头，愉快地答应了。孙女士又问儿子：“你知道金钱放在哪里是会变多的吗？”儿子之前见过妈妈去银行存钱，于是答道：“银行。”妈妈笑着说：“是的，存在银行里的钱是会增多的，所以妈妈现在去给你建立一个账户。走吧。”孙女士带孩子去了银行建立了一个属于他自己的小金库。
之后孙女士把一张刚办好的账户存折交给了孩子，郑重地说：“从现在开始你就拥有自己的小金库了，里面为你存入了30元钱作为你的零花钱。以后，妈妈每周会给你一次零花钱，你也可以帮妈妈做家务来多赚一点零花钱。这些钱都是你的，你要自己来管理它。”孩子很高兴自己一下子就有这么多零花钱，但是很快他就慎重地问妈妈：“我真的可以用它来买小飞机吗？”
“是的，妈妈说了它是属于你的，而且以后你如果有更喜欢的东西，而你的钱又够多就可以买它。”儿子点了点头。妈妈又说：“从现在起，你也可以看看哪些商店的物品是比较便宜的，妈妈把钱交给你去买。如果你买的东西真的很便宜，那么剩余的钱也是属于你的。”儿子睁大了眼睛：“真的？”得到肯定的答案后，他高兴地跳了起来。
从那以后，儿子积极地帮助孙女士做家务，而孙女士也按照自己和儿子的约定给孩子固定的零花钱和额外的奖励。每次家里有需要购买的东西时，孙女士也都是把钱交到儿子手里，把购买的权利交给儿子，自己则在后面给予指导。看着儿子在各个商店里认真比对价格的样子，孙女士很高兴。孩子在购物的过程中发挥了良好的理财能力，还学会了在妈妈的帮助下记录自己的花销和收入。儿子之前常想购买零食的欲望也逐渐减少了，妈妈问他为什么，儿子说：“我多攒点钱买更好的东西。”妈妈很奇怪他到底想买什么。
母亲节那天，孙女士意外地收到了儿子送来的一张贺卡和几枝鲜花，原来儿子所说的就是这个。孙女士感动地哭了，她很高兴自己的教育起到了好作用，孩子懂得了如何去管理和使用自己的零花钱。
让孩子学会正确地处理零花钱，这也是树立他们正确的理财观念的一种教育。相比之下，孩子随意花钱对将来的理财生活会造成很大的负面影响。