静下心来，认真倾听女孩的心事。每个女孩都渴望被理解，所以倾向于向人诉说，因为她们期望赢得父母的爱。可事实上有许多父母是不懂怎样爱护女孩的。在人们的交往过程中，常常会遭遇这样的现象：大多数人都不太爱听别人谈话，而喜欢别人听他说，大多数人喜欢谈和自己有关的事情，而不是谈和对方有关的事情，父母在教育中也常常会犯这种错误，倾听是一种能力，父母应该用这种方式和女孩交流，宋才能了解到一份真实的感情，发现女儿隐密的心语，进而得到女儿的尊重和信赖。
适时表达自己的爱。在与女孩交流的过程中，要善用赞美，因为女孩比较敏感，而赞美则是鼓励她们的最好方式。孩子和大人一样，都爱听赞美的话，因为赞美是人们荣誉感和自尊心的需要，爱听好话是人之常情。即使是在女孩做得不是很好的时候，父母在对女孩的表现进行评价时要少用批评多用赞美，尽可能多给女孩以充分的肯定和赞扬，这能使女孩在心理上获得一种满足感。做父母的想让女儿快乐、健康地成长，就应该时刻让女儿感受到你是多么爱她、多么在乎她。当然，你要记住，这种爱是充满理性的爱，绝对不是溺爱。
家长的评价，决定女孩的自我印象
有一个小男孩，由于家里大人都出去了，只留他一个人在家里照顾妹妹。当妹妹睡觉后，他觉得很无聊，开始到处乱翻。在无意中，他发现了几瓶不同颜色的墨水。妈妈不在家，这些墨水对他形成了很大的诱惑。小男孩终于忍不住把那些墨水瓶打开了，并开始在地板上认真地画起妹妹的相貌。这样做的结果是使客厅变得狼狈不堪，到处都有墨水的痕迹。当他画完画像时，才意识到自己犯了一个很大的错误，但收拾已经来不及了，他只有等着妈妈回来的责难。
当妈妈回到家时，看到狼狈不堪的客厅，刚要发火，又看到地上的画像，虽然它看起来更像是一堆乱七八糟的墨水。于是，她决定忽视满屋的狼藉，并高兴地对孩子说：“是你画的妹妹的画像吗？非常漂亮。”然后，她低下头来亲吻了一下这个男孩。
这个男孩就是著名的画家本杰明。每当对人们说起他的经历时，他总骄傲地说：“是妈妈的亲吻让我成为一个出色的画家。”
由这个故事可以看出，父母的评价对孩子的一生起着决定性的意义，当你夸奖孩子某方面特长时，这将成为他真正的特长。女孩通常比男孩要敏感一些，所以父母对女孩的评价对其身心影响更为深刻，所以父母不妨多看到女孩的优点。优秀的父母总是善于发现女孩的优点，而且懂得夸奖她们的优点，这才是教育女孩的最好途径。
对女孩的教育不妨学习一下“罗森塔尔效应”的理论。罗森塔尔是美国心理学家，他曾做过一个实验：把一群小白鼠分成两组交给实验员训练，他告诉这些人，A给的小白鼠比较笨，B组的要聪明一些。经过一段时间，罗森塔尔亲自对这些小白鼠的训练水平做了测试。结果果然是A组的小白鼠笨，B组小白鼠聪明一点。
可实际上，这两组小白鼠只是罗森塔尔随便挑的几只，它们之前的智力水平并没有得到验证，最后的结果完全来自实验员，他们把A组的小白鼠当成笨的，结果A组的就笨了，相同的，他们把B的小白鼠当成聪明的，所以它们就成了聪明的。
小白鼠是这样，人也是一样的，在这之后，罗森塔尔又做了另一个人们经常说起的实验：
他在新生入学的名单上圈上几位同学的名字，然后告诉老师，这几个人是十分聪明的孩子，所以要特殊对待。经过一学期，这几位同学真的比其他同学成绩好许多，此时罗森塔尔告诉老师，这几个同学只不过是他随便选的。
但为什么他们的成绩真的好了？这说明什么呢？它的奥妙之处就在于老师对于学生的赏识，当他认定学生是聪明的，就会对他们提高训练要求，而这些学生平时做的一些普通的事情，都可能被当成聪明的表现，这仅是老师的作用，而更大的奥秘在于学生因为受到了老师的赏识，所以他们确信自己是很优秀的，所以能够担负起更高的要求，所以他们就能取得好成绩。这也可以称之为一种良性互动。
作为女孩的父母，要善于发现她们的闪光点，激励她们树立自信，试着对女孩多一些肯定的评价，看到她们的进步就及时表扬，这样你的女孩将会变得更自信。比如当女孩兴冲冲地告诉你：“这次考试我进步了”，而你却回答：“有什么可得意的，你还是没有得到第一”，或者当女孩高兴地对你说“我得了第一”，而你却说：“同事家的孩子每年都拿第一”等，这样的负面评价会伤害女孩的自尊心，让她们对进步和拿第一都失去兴趣，而且信心也会慢慢被消磨掉，她们会认为自己真的什么都做不好，是个没用的人，所以父母应该学会多从正面夸奖女孩，多夸奖她一句可能会影响女孩的一生。
父母的“尊重”，让女孩快乐成长
让自己的孩子快乐成长是每位父母都希望的，然而许多父母又情不自禁地干涉了孩子的生活，无论是从思想上还是形式上，这往往与自己的初衷相悖。父母应该学会尊重女孩的意见和成长规律，让她们过自己真正想过的生活，自然地生长，这样女孩才能快乐地成长。父母给予的尊重越多，你的女孩就会越快乐。
自信并不一定是拿第一
文文从小就很聪明，正是因为这样，在她还小的时候，她就觉得自己一定要比别人取得更好的成绩才行。上小学时，她每年都是第一名，不过她并不骄傲，而是觉得理所当然。但是上了初中后，小男生们学习成绩赶了上来，文文的成绩虽然没有下降，但却也感到了以前没有过的压力。其实，她已经做得很好了，她的努力和坚持都得到了老师的赞扬，但是因为文文不是每次都能考到第一名，她开始变得有些焦虑，并对自己的能力有了质疑，她变得过分自责，为了保持好成绩，她只有拼命读书，但过度的劳累让她的体质变差了。
文文爸爸看到文文这种情况，有些着急了，他觉得是自己的教育方式让文文觉得一定要拿第一才是成功的，这是文文身体出现状况的根源。作为父母，爸爸自然不愿意看到文文不开心，决定让她自由发展，不向文文灌输争强好胜的思想。有一天，他对文文说：“人生就像一趟旅行，能做到最精彩很好，但我们也不一定非要得第一。你一直是匆忙地向前走，为了更快地达到下一个目标而使自己过度劳累，是不值得的，人生的路边还有许多美丽的风景，有时只有把脚步放慢了，才能欣赏到这些风景。与其费尽心力追求优秀，不如让自己开心地做到良好。”
爸爸的一番话改变了文文的人生，这让她后来的生活都很快乐。文文给人的印象是：虽然年龄不大，但却有一般女孩没有的成熟。说话的时候语速很平稳，音量不是很大，但是却能给人一种睿智而镇定的力量，总能让听的人感觉很舒服。她生活得很快乐，也很有规律，日子过得波澜不惊，做健美操、继续学习、孝敬父母，该做的一样也不耽误；对于同事得到的的荣誉，她从来不会嫉妒，对于其他人的错误，她也从不会刻薄对待；与周围那些拼命为生计奔波的人比起来，她的人生已经是充实而精彩了。
父母应该给女孩一些自由的空间，让她们体会到父母是支持和尊重自己的，这样她们就不会钻进一些牛角尖里，也会乐于听父母的建议。在女孩感受到父母的尊重后，再和她们讨论应该怎么做，而不是规定女孩要去怎么做。
每个父母都希望自己的女孩能以自己认为正确的模式发展，所以总在不自觉中把自己的想法强加到她们头上，或者整日灌输给她们这样或那样的思想，并并美其名曰“为女儿好”。父母们怎么也不明白，为什么自己是为孩子好，却往往让女孩偏离航线？心理学家曾经对女孩做过一些研究，他们发现，越是被一些条条框框限制的女孩，心理压力越大，而且以后有可能发展成心理疾病，对身心健康极为不利，她们通常爱乱发脾气，喜欢爱责怪别人，有遇事过度焦虑的缺点；而那些在家庭中能享受到自由的女孩，则过得比较快乐，而且各方面表现得都很优秀。
每个女孩希望父母拿他们当小孩子看，不喜欢父母对自己管制过多，只是有些女孩会有意识地表达出来，有些女孩则以其他形式表达。女孩渴望得到成人尤其是父母的认可，希望父母尊重自己的想法。对于女孩父母应该用尊重来和她们沟通。在和女孩沟通时要注意以下几点：
1．尊重女孩，认真倾听她们的谈话，并做出回应。父母在和女孩说话的时候，要先认真听孩子讲话，并注意自己对孩子说话的方式和口气，不要大声呵斥孩子，伤害她们的自尊，要让女孩感觉到你是尊重他的。那些能感受到父母尊重的孩子，快乐感都相对要强一些。
2．观察女儿的日常行为和心理，对待她们的任何提问都要认真回答，不要敷衍了事。
3．不要嘲笑女孩一些异想天开的想法。
4．只要尽力即可，不必要她们做到最好，否则她们会有心理压力。
5．接纳女孩的意见，让她们意识到自己也是家庭中的一员。
6．只要女孩的行为不出现大的偏差，应该允许她们去做他们愿意做的事。
多一些肯定和表扬
每位父母都希望自己的女孩自信一些，可是父母搞不懂为什么他们的女孩总显得有些怯懦。其实父母如果能做到经常表扬和肯定女孩的行为，她们一定会情不自禁地向前努力，变得比平时更有自信。对于女孩，父母应该多一些夸奖，少一些训斥。成功感是建立自信心的动力，如果女孩的行为受到父母的欣赏时，她们就会努力取得成功，这便与自信形成了良性循环。所以在日常生活中，对女儿的一点努力或者克服很小的困难，父母都应该给她们适当地帮助和支持，并尽量让女孩体会到成功的滋味。
每个女孩都渴望得到父母的肯定和重视，都希望父母能够多支持和鼓励她们，特别是那些缺乏自信的女孩。所以父母在教育女孩时，假如能少一些偏见和歧视，多一些尊重和赞赏，女孩往往变得更优秀。爸爸妈妈平时可以多鼓励女儿，比如说一些像“你能行”、“我们再试一次”、“你比上次进步了”、“你能做好”之类的语言，父母对女孩要采取欣赏的态度，不说泄气或挖苦的话，尽量多说鼓励、支持的话。因为父母的肯定对女孩来说犹如一束阳光，温暖她们的内心。
在女孩的成长的过程中，也许会犯一些小错误，这就需要父母引导她们走上正确的航线。在引导的时候，批评孩子大概是父母常用的手段，这种父母忽略了一个问题，女孩的心是很脆弱的，有时候，你的一句批评会让她们难过好长时间。中国有句古话说：响鼓不用重锤敲。有时父母需要给批评穿上一件表扬的外衣，这样既可以让女孩得到教训，又不至于伤了她们的心。给批评穿上表扬的外衣，就是考虑到女孩的自尊心，从正面引导他，修正自己的不足，不断前进。即使在女孩犯了错误的时候，也不应该只是批评她们的错误，要学会把批评变成表扬，让她能够接受，并且改正错误。就像苦药包上糖衣，更容易被人接受一样，对待女孩也是如此。
敏敏很喜欢看动画片，平时的时候还好，一到周末就说不准要看到什么时候了，即使爸爸事先和她约定就看一个钟头，她也能以“还差一点就演完了”为理由再拖上半个钟头。
在一个周末的时候，有个同事带着敏敏来到家里，爸爸陪着同事，敏敏则陪着同事敏敏在她的房间里看电视。过了一会儿，敏敏就跑进客厅问爸爸她们能不能看一会动画片。同事持反对意见，爸爸却同意了孩子的请求。于是同事问孩子的爸爸：“你怎么能让孩子看动画片呢，她们一看上动画片就不想学习了，我们家孩子看得连学习都顾不上了，最后我都把动画光盘锁起来了，结果她还会千方百计地去别处偷偷看。”同事的孩子听完爸爸对自己的评价，只是笑了一下，什么也不说。敏敏则紧张地看着爸爸，生怕爸爸把自己的“历史”也说出来。
爸爸理解地对同事笑笑说：“让她们看一会儿吧。我家敏敏能管住自己，说看一个钟头就一个钟头，所以平时我允许她把看动画片当成一种放松。其实你家孩子也可以做到这一点的，对吧。”同事的孩子也赶忙答应可以。爸爸在敏敏背后叮嘱道：“敏敏，记住就看一个钟头。”“知道了！”敏敏痛快的回答，于是带着同事的孩子回到自己屋里去了。
一小时后，同事要走了，爸爸敲响敏敏屋里的门，提醒她时间到了，敏敏和同事的孩子虽然明显可以看出不情愿，但都马上关掉电视。在送走客人后，爸爸表扬敏敏：“你今天真讲信用，再接再厉哦！”敏敏不好意思地对爸爸说：“以后我一定注意看电视的时间。”
自从那次“表扬”过敏敏之后，她每次看动画片都会用闹钟给自己定好时间，不用爸爸提醒，只要闹钟一响，她就及时地关上电视。
在女孩的成长过程中，由于年龄限制、能力局限，当她们努力学做一些事情，都希望到父母的肯定和表扬时，有时虽然她们的动机是良好的，却往往把事情做坏了。这时就需要父母学会用赞扬来代替批评。父母的一次表扬，可以让孩子从中找到自信；而父母的一次批评，却如同当头棒喝让女孩产生叛逆心理。既然如此，父母就换一种批评方式，给批评穿上表扬的外衣，让她们在“表扬”中成长。