工作不比教女更重要
作为父母，工作生活中不可缺少的一部分，但是，孩子也是生活中一部分。如果说一件工作做不好了，还是从中汲取教训，努力做好，但是孩子的教育却不允许这一次问题出现了，再一次做好或者回到了起点，一切重新开始。而今社会的节奏越来越快、竞争也日益激烈的今天，工作中肯定会存在有压力，每一个都想把工作做好这很正常，但是不能拿这个作为借口而忽视掉教育女儿，省略了跟女儿在一起的时间。
忙碌的崔永元把爱全部都给了女儿。
崔永元的女儿非常的可爱，也很乖巧、很懂事，平时的时候，很少有吵闹的时候，即便是在吵闹的时候，也从来不无理取闹。
成了名人的崔永元在电视台工作更忙了，压力也非常的大，在平时的时候，只有到了家里，才会得到异常的轻松时刻。而和女儿在一起的时刻就是他最为愉悦的一件事，但是这个愿望却常常无法实现。因为工作的缘故，崔永元几乎每天都要到很晚才能回到家中，有时工作的需要，下了班之后，还有和工作中的朋友约会，这样一来，回家就更晚了。
即便是这样，崔永元始终是没有忘记，女儿是需要他花时间来陪陪她，需要他们之间的交流。所以，工作再忙，为了能和女儿有更多的时间相处和沟通，崔永元给自己规定了一个死时间，每逢双休日的时候，是坚决要抽出完整的一天的时间来陪自己的女儿的。和女儿一起去划船、爬山、吃快餐，只要是女儿喜欢做的事情，崔永元是尽自己的一切努力，来满足她，只是为了让女儿开心。
曾经在崔永元最忙碌的一阵时间里，崔永元几乎每天都从早上的9：00一直工作到晚上的23：00，每天女儿都会给他打电话，问爸爸几点回家。每天当他下班回到了家中，女儿已经睡觉了，而凌晨起床的时候，女儿已经上学了。崔永元只好拿出周末仅有的休息时间陪女儿一起出去逛。
只要是崔永元承诺过的女儿的事情，是从来都不食言的，即便是工作再重要的事情，但是此时，他已经将自己所有的时间交给了女儿，他答应每周六陪女儿玩，那么他就一定做到，是从不违约的。但是，女儿特别地通情达理，常常也给他放假，并告诉他说：家长和孩子之间应该是互相朋友关系的，她非常的谅解爸爸。
或许有的家长可能会埋怨，觉得自己家的女儿太不懂事了，自己辛辛苦苦地付出了那么多，甚至是没日没夜地工作、操劳，但是却引来了女儿的满腹牢骚，根本不理解、体谅做父母的。女孩天生就爱美，有的父母经常埋怨女儿的大手大脚、毫不吝惜父母的钱财，好似她们根本不知道那是他们的血汗钱。而又有许多女儿，稍跟父母稍有不如意的地方，就和父母怄气，使小性子。在她们看来，父母的一切所做所所为都是，都是天经地义的事情。
这其实都是父母与女儿没有沟通好的原因。
把对女儿的教育放在一个它应该在的位置之上，并拿出一些固定的时间和女儿在一起，并于女儿之间用心去沟通和交流。
记住，亲子之间沟通的是教育有效开展的基本条件，更应当成为每个家庭的一种生活方式。它更应该成为每个家庭的一种主要的生活方式。千万不要等到了事业如日中天之时，突然之间才发现自己已经忽视女儿已经很久了，而这时，女儿可能已经出问题了。
工作特别忙碌的父母，在和女儿一起的时候，要常沟通，只要相互的理解了，才能彼此理解和尊重。
（1）每周都要和女儿有固定的时间在一起。做家长要善于寻找、安排和孩子交流、沟通的时间。比如利用和孩子在一起的时间，或者一起外出的逛街、购物的时间和孩子进行沟通和交流。或者一家人常常在一起聊聊生活中的快乐和失意，听听彼此的想法，在没有任何干扰的空间里，去聆听彼此心声。
（2）尊重和相信孩子。在有效的沟通基础之上，充分地尊重女孩的选择。要相信自己的女孩，既然女孩决定了，就一定能够实现她自己的目标。
（3）让女孩知道自己是世上最爱她的父母。虽然爱是不需要更多的言语表达，但是自己的付出，要让女孩知道，父母是多么爱她的。
（4）合理分配自己的时间，处理好家庭和工作之间的时间分配，处理好两者之间的关系。工作和教女同样都很重要，但是教女更加重要些。
不要忽视女儿的社会化教育
倩倩非常的活泼可爱，在班里从来不和同学有过冲突，而且也非常懂礼貌。
一天，在一次自由活动的时间里，一个非常调皮的男生上前就抢了她的玩具，也不说话，还将倩倩的脸抓破了。过了几天，倩倩跟班里的金金一起做游戏时，不知道怎么的，两人就发生了争执，倩倩就用牙狠狠地咬了金金的手，老师觉得特别的奇怪，就上前问倩倩：“为什么要咬同学的手指头啊？”倩倩俏皮地回答说：“是我妈妈教我的，如果有人欺负我，打不过他，就用牙咬。”说完，还很滑稽地向老师又表演了一番。
很显然，家长的在女儿的社会化教育中起着很关键的作用。如果家长的正确引导和启发教育跟不上的话，而女儿的可塑性往往很强，可能就会朝着相反的方向发展，很容易误入歧途的。
社会化是一种过程，任何一个人从不知不识的生物个体，通过在群体的学习中，不断的学习承担各种社会角色，逐渐的充实，从而形成个性，渐融入社会，成为社会成员。女儿也作为社会的一员，所以对于女儿的社会化教育也不容忽视。对其最初的教育从学习与人交往、与社会交往入手，学习各种接人待物处事的规范。
对于孩子的社会化培养关键在于家庭教育，家庭是社会的摇篮，首先父母必须要加强自身的学习，努力提高自身的道德修养，生活中无形的为孩子作出好的榜样。
著名作家冰心常常说：“淘气的女孩是巧的，淘气的男孩是好的”。女儿吴青是一个活泼好动的女孩，从不喜欢闷头在家里死啃书，总喜欢在青山绿水之间奔跑和嬉戏。冰心也从不勉强女儿，只是为女儿织了一件鲜亮的红毛衣，这样，冰心总能远远地就能看见那个可爱的跳动的小红点。
冰心一面让女儿在大自然中自由自在地成长，一面将所学的知识和做人的道理的点点滴滴，播进女儿幼小的心田。冰心在小吴青还没有上学的时候，总是教她歌谣，并给她讲很对的故事。女儿最爱听冰心讲狄更斯的《大卫？科波菲尔》了。冰心就给女儿讲从小失去母亲的大卫？科波菲尔，一个人是怎样坚强的生活，然后又是怎样成才的。主人翁的善良和坚强对幼小的吴青影响很大。直到吴青过了花甲之年之时，吴青也仍然忘不了小的时候母亲给讲的那些动人的情节。
冰心也常常对女儿吴青说：“你首先是人，然后才是一位女孩子。你要对自己做的事情要自己来承担责任。”
长大后的吴青回忆母亲的教育，说母亲的这句话是她影响最重要的之一。正是这句话使得女儿吴青从小就认为，自己从来都不比男孩子差，主要自己努力奋斗，就一定能成功。
冰心常常还教育女儿对大自然、对自然界的一切生命要有爱心。
有一阵子，吴青小的时候经常和男孩子相约着一起去捉麻雀玩，冰心就问女儿吴青：“天黑了你最爱找谁？”
吴青说：“我最爱回到妈妈的身边，我知道妈妈的怀抱是最暖和的了！”
冰心就反问吴青：“你有没有想过，你捉的小鸟是不是也要找到它妈妈呀！”
从此之后，吴青知道了，应该善待他人，关爱自然的一切生命，在心里不应该总想着自己。吴青常常学着父母的样子，也特别的注意保护环境，无论是在家里，还是外出的时候从不随地乱扔东西，来到花园里，吴青也从不随便摘花拈草。
冰心还常常鼓励吴青自己养一些花，也养过小鱼、小猫和小狗。在看护这些小花和小动物的时候，吴青需要自己给小花浇水，给小动物们也喂食喂水，亲自照料着它们，看着它们一点点地长大，这样培养了女儿吴青对其他生命、对社会的责任心。
在吴青上小学一年级的时候，女儿的学校号召为抗战的将士募捐。小小的吴青将那些有钱的大户人家都找遍了，并纷纷向他们宣传着“天下兴亡，匹夫有责”的道理。于是，大家都在这个泼辣而又灵牙俐齿的小姑娘不停的劝说之下，都纷纷慷慨解囊。结果，小吴青就成为了全班为抗战募捐最多的一个，为此，小吴青骄傲了好一阵。
娇女，既要让女孩有一个个性的发展空间，又不要让孩子成为一个另类，因为女孩最终是要融入社会的，这就需要家长应该有一个平和的心态，以平和的心态对待女孩的分数和冲突，让女孩自己去应对生活中的冲突，把这当作对女孩的锻炼的机会，千万不可将成人的思维带给女孩。那么家长应该怎么教导女孩的社会化呢？
（1）重视女孩的素质教育，同时也正视应试教育。平时多注意女孩的创新能力和良好性格的形成。
（2）张扬女孩的个性，但是不可纵容女孩的任性。也许小孩子之间的打架是很正常的事情，孩子之间自有他们自己的解决办法，显示孩子的个性，但是如果家长给予孩子误导，就会潜移默化地影响到孩子。
（3）培养女孩的社会意识、竞争意识和责任意识。让女孩置身于社会的大家庭之中。竞争是一种相对的，所以教育女孩竞争，首先要教育女孩学会寻找自己的竞争对手，找准位置。不可盲目竞争。
不将道德教育功利化
一位家长这样抱怨自己的女儿：他女儿在家里是可谓是真正的“公主”，是什么事情也不沾手的，可是在学校里，女儿却被评为了“三好学生”，经常在学校里打扫教室、搞卫生弄得灰头土脸才回家。很显然，女儿在学校的勤劳得到了高度的评价，但是由此便说了道德情操和自身素质就提高了吗？
一个极为功利化的行为背后，不可能有健全的道德动机。
这种长期灌输性的教育方式，看似很讨巧，事实上是不太利于女孩的成长的。当学校和家庭利用美好的情感来达到自己的功利性目的时候，女孩就会在潜移默化之中，变得爱唱高调了。
德国的卡尔·威特说：“从小对孩子严格要求，使孩子养成良好的道德品质和生活习惯。”给女孩创造一个和谐的环境。
陈倩从小由于疾病的原因，落下了病根致使驼背，随着年龄的增长，是越来越明显了。面对女儿的身体的缺陷，陈先生丝毫没有放松对女儿的教育和管教。这让女儿没有因为自身的缺陷而对生活产生任何的怨言和抱怨。反而以一种阳光的心态积极开朗地生活着。
陈先生以为女儿身体的残缺，会导致女儿性格变得内向起来。但是女儿非常的乐观，总是主动地跟周围的同学交流，在学校期间的活动，女儿也从不会因为自身的身体原因而放弃参加。
这样一个青春花季的女孩，却对生活没有丝毫的怨言，是怎么面临自身的缺陷而能如此的积极地生活呢？陈先生说，他常常教育女儿要学会感恩。
在家陈先生极力向女儿推荐感恩类的电视节目看，只要一有机会，家里的电视，准是类似这样的节目。最主要的是，陈先生希望自己的女儿能从他人的感恩故事中领悟到一些人生真正的真谛。希望女儿有一个真正健康的心理，而非变得自卑和世俗化。即便是身体存在某些缺陷，也不希望女儿活着他人的怜悯之中，祈求他人的帮助，只是希望女儿有一颗她能够靠自己的能力去坚强地活着，同时能有一颗爱心，能够帮助社会上那些有身体有残疾的人。
陈先生的教育，给了女儿无比坚强的勇气，敢于直面自己的缺憾，而且也学会了更加乐观的生活。
虽然在外人看来，女儿是需要照顾的对象，但是却常常教育女儿能够主动的帮助别人。当身体的人有困难之时，女儿总会很积极地去帮助他们，同学们病了，她也会主动去问候或探望。有需要捐款的时候，陈先生也会支持女儿积极地尽自己的微薄之力给予帮助。
心灵不因身体缺陷而受到了丝毫的扭曲，反而能够建立健康的道德观和世界观。那么健康的人，就更应该如此。
德国的卡尔·威特说：从小对孩子严格要求，使孩子养成良好的道德品质和生活习惯。学校的教育在某些方面可能会忽视对孩子们的感恩意识的培养，而不健康的家庭教育方式阻碍了孩子的感恩意识的萌生。
许多的家长在年轻之时都有受过苦，所以他们特别的希望自己的女儿比生活地比自己更加幸福，怕自己的女孩输在了起跑线上，于是就尽可能地为女儿创造更加优越的条件，宁可苦了自己也愿意让女孩吃丁点儿的苦。事实上，父母的从心理上，也不愿意娇惯着自己的女孩，但是他们的实际行动却往往相反。
不娇不惯教女孩，在女孩的道德教育上，不要将世俗的道德之风待到女孩面前。
女孩大多是善解仁义的，对女孩的教育能够从最身边的点滴小事。每天给父母倒一杯茶、打一盆洗脚水。每周能有一次的机会跟父母进行一次深入的谈心，看到了父母生病了，能够主动的问候和服侍……
从中国青少年研究中心调查研究出来的结果来看：更多的职场人感触最深的是，现代的年轻人，频繁地跳槽、做事没有原则性、纪律意识特别的淡薄、易闹情绪等等，成了职场“80”的通病。
随着社会经济的飞速发展，尤其是经济性功利的强化，人际交往尤其是公司上下级以及商业客户之间的关系，某些地方特别的突出。有些人会认为，现在的年轻人越来越趋向于势利、越来越拜金主义。