还有一种不好的方式，父母常常会在不经意间向孩子展示自己多么有能力和魄力，甚至有气力。很多时候，父母看似无意的话，像“你怎么总是把房间搞得这么乱”，“你怎么把衣服穿反了”等，都会给孩子一种暗示，显示他是多么的无能和缺乏经验。父母的做法不是故意的，却会使孩子慢慢地失去信心，失去努力锻炼自己的自觉性。时间一长，孩子会忘记只有通过各种锻炼和闯荡才能使自己成为一个有用的人。
孙雯上学以后，发现自己很喜欢上音乐课，老师的琴声是那么让她神往。于是，她告诉妈妈她也想学琴。妈妈认为，孩子从小没有音乐天赋而且年龄还小，再加上家里的条件也不是很好，本来不想答应她，可是看到孩子渴望的眼神，妈妈最终还是答应了。
从此，孙雯天天放学以后要专门去学一段时间琴。也许是她真的没有什么天赋，她的琴艺一直长进不大，教琴的老师对她有些不耐烦了。看着大家的进步，孙雯很怕妈妈会批评她，越是这样想，她越想弹好，可越是想得多，弹的反而没有进展了。这样一来，老师叫人单独弹的时候，她也不敢去了。
妈妈看到她心情不好，就问她原因。孙雯把自己心里想的都告诉了妈妈。妈妈听了以后，笑了：“大家都想做好一些事，可是，任何事情都不可能一下子就做好，需要多练习。要安下心来，什么也不想，别怕被批评，从今天起，你每天回来弹给妈妈听，好吗？”妈妈还举例说，就像学英语一样，只有多读多练习，才会有进步，不能总等老师来催。于是，在妈妈的鼓励下，孙雯的琴越弹越好了，并且由原来不敢独奏到主动要求独奏。后来，在一次中学生级别的比赛中，她还拿了大奖。
有的父母也许会有一种先入为主的观念，认为孩子只有到了某一个年龄段，才能做某类事情。事实上，往往孩子在某个时刻是可以做得很好的，但是父母却人为地推迟了他学习本领的时间，而且在孩子做的时候，不及时地鼓励孩子去展现自己。父母的这种做法会使孩子失去信心，开始怀疑自己的能力，从而减弱他的进取心。让父母想不到的是，这将会对孩子的一生都起着消极的影响。
所以，父母要让孩子试着去做一些事情，只要是孩子希望表现的，都要给他机会去表现。并且在孩子做的时候，要给予适当的鼓励，让孩子有更多的发展机会，这也有助于其信心的树立。
鼓励孩子
勇敢去尝试
有一个小女孩生性腼腆，也很胆小。老师每次叫她回答问题，她站起来后都会低着头，脸涨得红红的，连说话的声音都会打颤。
有一次开家长会，同学们要演出，妈妈也有意要锻炼女孩，于是就提议让女儿担任一个角色，去演“小白兔”。
小女孩的第一反应是：“不行，我不敢，我演不好。”
“孩子，你可以尝试一下，妈妈相信你一定行！”妈妈抚摸着小女孩的肩膀亲切地鼓励她，“我们回家以后，妈妈会帮助你多排练几遍，好不好？”
最后，她的演出成功了。从此，小女孩变得勇敢、开朗起来。
这个事例告诉我们，当孩子需要支持和鼓励的时候，父母就要对他说一句：孩子，你可以尝试一下！
有一个女孩很少和其他同学交往。妈妈发现女儿的手很巧，也很喜欢劳动，于是就找机会让女儿展示一下自己的才华。
一次，妈妈在与女儿聊天的时候，得知她班级的教室后墙上有一排挂钩，其中的几个已经脱落了，学生们挂上去的东西常会掉下来。妈妈就让女儿帮着想办法，去修好这些挂钩。女儿面露难色：“我能行吗？”妈妈说：“没关系！孩子，你可尝试一下！”
第二天，妈妈和女孩早早地来到了学校，她们一齐动手修好了挂钩。上课以后，老师和同学们看到教室后墙上的变化，都赞不绝口。老师马上就表扬了女孩，说她善于观察，动手能力特别强，同学们也情不自禁地为她鼓掌。后来，女孩在妈妈和老师的鼓励下，又和同学们在班里建立了“自然角”。通过这个活动，他们一起观察种子怎样发芽，蝌蚪的变化……她在不知不觉中拉近了和同学的距离，开始主动和同学交往，并能积极地参加班级的活动，学习的积极性也有了很大的提高。
父母对孩子说“你可以尝试一下”，这会使孩子潜在的优点得到充分的发挥。这一句看似平凡的话，可以鼓励孩子勇敢去做自己想做但不确定能不能做到的事，从而达到在一般情况下达不到的效果。
不过，我们在这里说鼓励，并不是要父母无限地夸大孩子的潜力，为孩子设置“超凡入圣”的目标，更不是为了让孩子给父母增光。因此，赏识和鼓励也要恰到好处，有多少就说多少。父母更要注意到的是，在肯定孩子每一个进步的同时，要让孩子看到新的目标，从而使其产生征服的愿望。父母通过鼓励孩子去尝试，可以让孩子相信“天生我材必有用”。只要顺其自然，让每个孩子都能充分地发挥自己的作用，将来他就会在社会上占有一席之地。
对成长中的孩子来说，有太多的第一次。当孩子第一次做某一件事情的时候，难免会因为担心失败而有许多的犹豫。这时，孩子最需要父母给予他鼓励。父母的一句“你可以尝试一下”，会让孩子轻松不少。至少他可以明白，结果好与坏并不是最重要的。因为这句话，那种过于严肃与正式的气氛也会被打破，孩子的紧张心理也就能够慢慢地消除了。
父母鼓励孩子去做尝试，表现在两个方面：一是当孩子要求做某件事的时候，只要没有什么危险，都应该鼓励孩子去“尝试一下”。比如，他要求帮家长切菜、煮饭，他主动要求上街帮父母买东西，他要学骑自行车等。二是孩子没有主动要求的时候，家长要适时地鼓励孩子去做某件事。比如，对于胆小的孩子，父母可以让他试着独自睡一个晚上；对于一个不爱跟人说话的孩子，父母可以让他帮自己打电话；在带着孩子去超市或者商场买东西的时候，可以让孩子帮自己去付款结账。总之，时时给孩子机会去做他没有做过的事，孩子的经验和阅历就会慢慢地丰富起来，也会逐渐产生自信。
不过，父母在鼓励孩子的同时，也要注意两点：第一，不要苛求结果。父母的目的是让孩子通过尝试去获得经验和锻炼能力，培养信心，结果不重要，实质的内容还是在这个过程中孩子是否真正有所收益。所以，在鼓励孩子的时候，不要强调他一定成功。第二，不论孩子成败与否，都要对他的勇敢尝试给予赞扬。孩子在父母的鼓励下做了某件事，不论他做得好不好，都付出了努力，并且战胜了自己的怯懦，这一点是必须要肯定的。因此，父母不要吝啬称赞，它让孩子明白他有能力去做自己想做的事。
怎样赞赏孩子更好
心理专家主张父母不要对孩子说“你是个好孩子”或者“你很棒”等带有判断和评价性的赞扬。因为从心理学的角度来讲，那样赞赏是没有用的，那些话只会使孩子产生一种焦虑心理，从而助长孩子的依赖性，唤起孩子的防御心理，对培养孩子的自立、判断力以及自我控制的能力没有什么帮助。
这是一位美国妈妈讲述的事情：
在感恩节周末过后的早上，我们一家人开车从匹兹堡回纽约的家。在车子的后座上，6岁的伊凡静静地坐在那里，一路上都很乖。我心里想，是不是应该表扬他一下了。当车驶入林肯隧道的时候，我转过身对伊凡说：“伊凡，你真是个好孩子，你乖极了，我为你骄傲。”