进行分析，而不是从广泛联系出发进行分析。此外，整体分析者往往主张人们常常需要考虑而且可以同时克服几个困难或者问题，而局部分析者往往认为，一个人决不能同时解决多个问题，他只能一个接一个地解决问题。
整体分析与局部分析还有一个区别：整体分析追求整体的和谐、一致，因而它往往需要抑制、消除削弱那些妨碍整体和谐性的因素。所谓“总揽全局，量时度力，举无过事”，就含有不要做过头事的要求。下面这个例子有助于理解上述区别。
法国雕塑大师罗丹创作了一座造型别致的巴尔扎克雕像：他披着睡衣，双手合在胸前，昂着硕大的脑袋，双目注视前方。一个学生看了雕像之后，对罗丹说：“老师，这手像极了，我从未见过雕得如此完美的手。”
听了这话，罗丹皱起了眉头。他沉思了一会儿，突然举起斧头砍去了雕像的双手。此举使学生们震惊、伤心和惋惜。
罗丹神色严峻他说：“这双手太突出了！既然这双手已经有了自己的生命，那就不再属于这个雕像的整体了。你们一定要记住一件真正完美的艺术品，是没有任何一部分比整体更重要的”。
这座雕像是应法国作家协会之邀而作的。由于砍去了双手，作家协会拒绝认购。
罗丹对此深为痛惜，但他向人们预言：“我的雕像将立于不败之地！”他把这座雕像安置在自己家中的花园里。后来，他的预言果然应验了：这座雕像成了举世闻名的艺术珍品。
整体分析方法和局部思维方法各有其适用范围和对象。前者对解决大问题、主要问题、原则问题、全局问题、综合问题、系统问题颇有助益，而局部思维对解决小问题、次要问题、特殊问题、具体问题等较为合适，整体分析对高层决策、管理尤为重要。
二、连纵分析与综合
在辩证分析过程中，分析与综合统一的方法，是指人们考察某一事物时，在整体观念的前提下分别考察该事物的各个要素，同时又把相联系的各要素联合为一个统一体。简单他说，在辩证思维中，看部分时是在整体中看部分，看整体时是在部分合成基础上看整体。
例如，我们看待一个人时，是把人作为一个有机整体，并在这种整体观念下思考人的各个部分即子系统的结构与功能，同时又把这些相联系的子系统构成一个统一体。这样才能对人形成完整的、全面的认识。
为了准确地理解分析与综合统一方法的实质，我们首先要弄清“分析”与“综合”这两个概念。
所谓分析，就是指在人的思维中，把研究对象分解为各个部分、各个要素，对它们分别加以考察。例如，人们为了研究生物细胞的结构与功能，将细胞区分为细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核，并对这几个部分逐一进行考察。经考察发现，细胞壁是细胞表面的一层透明的薄壁，它具有保护和支持细胞体的作用；细胞膜是紧贴在细胞壁内侧的一层很薄的膜，它控制着细胞内外物质的交换，它让内部的废物排出而阻挡有用物质流出，它吸收外部的有用成分而阻挡有害物侵入；细胞质是细胞膜里面的透明物，它含有多种有机物；细胞质里有一个近似球形的细胞核，其中含有在遗传上起着重要作用的染色体等等。
所谓综合，就是指在人的思维中，把关于对象的各个部分、各个要素的认识以某种方式组合起来，从而形成关于该对象的整体认识。例如，在人们的思维中，把对人体各器官系统的认识合成起来，形成对人的整体性认识，这时的整体性认识比分析之前的整体性认识丰富得多，深刻得多。
在辩证思维中，分析与综合是统一在一起的，这种统一方法有着深厚的客观基础，它是以客观事物整体与部分的对立统一关系为依据的。
在客观世界中，任何事物都是由部分构成的有机整体。在这种有机整体中，部分离不开整体，部分与部分之间也相互联系。如果部分离开整体，则其性质就会发生变化，例如人的手指若离开人体，与其他肌体分离开来，就失去了原有功能和特性。同样，人体是由各部分器官有机结合而成的，没有各部分的完整协调，就没有人体的良好功能。中医学的深刻底蕴就在于它把人体当作一个丝毫不可分离的有机整体。因此，我们在认识一个事物时，既要在整体观念下认识部分，同时又要把对部分的认识合成整体。
在辩证思维中，分析与综合的统一，首先在于分析与综合是相互依存的。综合离不开分析，没有分析，综合就没有基础。因为，如果对事物缺乏分析，那么对事物的认识充其量只是一个模糊混饨的认识。同样，分析也离不开综合，没有综合意义上的整体意识，分析就缺乏目的性，有时甚至不得要领，这样就不能准确地把握各因素、各部分的性状，更不可能完整地认识事物的本质。例如，如果一个化学家将一块癌细胞切片放在蒸馏器上加以蒸馏分解，然后告诉别人说，这块癌细胞切片包括碳、氢、氧等多种元素，那么这种认识虽有正确的一面，但这些孤立的元素已不再是癌细胞的性状了，因此，分析与综合是不可分离的，分析不是将各要素、各部分离析为互不相干的孤立成分，综合不是将孤立的各成分简单拼凑，而是各部分认识的有机合成。
在辩证思维中，分析与综合的统一，还表现为分析与综合的相互渗透，即分析中有综合，综合中有分析。分析总是在已有的综合认识下进行的，分析所得的信息又随时调整着综合认识。综合又总是在局部认识的基础上进行的，综合所得的信息又随时调整着对局部的认识。如此这样，分析渗透着综合，综合渗透着分析；分析调整综合认识，综合调整分析认识，二者相互融合，相互深化，既无单纯的分析，也无单纯的综合，例如，我们分析太阳系的星球时，总是在一定的宇宙系统（如太阳系）中来进行的，随着对每一星体分析的深入，对太阳系的综合性认识也不断得到调整；同时，在形成对太阳系的综合性认识时，总是在对相关星体的分析性认识基础上进行的，随着综合认识的推进，对各星体的分析性认识也不断调整、深化。
此外，在辩证思维中，分析与综合还是相互转化的。运用辩证思维方法来认识事物，既要看到整体中的局部，也要看到局部基础上的整体。因此，分析所得的局部认识就会向综合性整体认识升华；综合所得的整体性认识要向分析性的局部认识深化；向局部深化的分析性认识又要向新的整体性认识升华，如此循环转化，不断更新，从而形成对事物的精确的完整的认识。例如，人们对电子计算机系统的认识就是如此。在对电子计算机整体功能认识指导下，分析各系统的结构、性能，分析各系统间的关系；在分析各系统的基础上，升华对电子计算机的整体性认识，又在新的整体性认识指导下去探究对各局部系统的新的精确性认识，不断优化局部认识与整体认识，从而在技术上不断优化电子计算机的结构及性能。
分析与综合是广义分析过程的基本部分。狭义的分析，是指在思想上把组成事物整体的各个组成部分及个别属性分解出来的过程。如把人的感觉器官系统分解为眼，耳，鼻，身等。综合与分析正好相反，即是在思想中将组成事物的各个部分，各个个别属性组合为整体的过程。如在思想中将植物的根，茎，叶，花组合为一棵完整的植株的过程。分析与综合是同一思维过程的两个方面，它们是相互统一的。这主要表现在：分析与综合的过程互为依存，对整体的分析也就是对它的综合，因为分析不仅要分出整体的部分，方面和特征，而且同时要提示存在于整体中的各个部分之间的关系和联系，否则，就根本无法达到对各部分全面的正确认识。分析和综合互为补充，分析的目的是综合，是为了整体的全面广义程度上的分析。在分析基础上进行的综合，会促使对各部分分析的深入细致；综合中由分析，才能完备。
三、逻辑与历史的高度统一
逻辑与历史统一的方法，是指在辩证思维过程中，对思维对象的认识，以抽象的系统性理论形态概括地反映事物发展的历史进程及其内在规律性。它既反映事物演化的过程，又反映出事物演化过程中的内在联系。
例如，当人们分析人类社会发展史时，既要分析历史上的许许多多的社会现象、人物、历史事件，又要研究这些社会现象、人物及历史事件的演化过程及其内在联系。因此，当我们翻开一部科学性较强的历史书籍时，不仅看到了纷繁复杂的社会现象、栩栩如生的人物群体、丰富多彩的历史事件，还看到纵贯诸多现象、人物和事件的主线；掩卷之时，若提纲挈领领，那众多现象、人物及事件都被有规则地排列了起来。
逻辑与历史统一的方法，既有逻辑的东西，也有历史的东西，逻辑的东西与历史的东西又紧密地结合在一起。所谓“逻辑的东西”，就是指具有系统性的、反映着事物内在规律的抽象概括的理论形态。所谓“历史的东西”，则是指反映具有时间上先后相继关系的、曲折性的具体事件、现象。具体的历史的东西是有规律的即具有内在逻辑联系的，而逻辑的东西是存在于具体的历史的东西之中的。
逻辑与历史相统一的分析方法，是与客观事物发展的必然性与偶然性对立统一相一致的。在客观世界中，任何事物的发展有其内在规律，但在具体的发展过程中，因受种种因素的制约和影响，总是以这样那样的形式出现，表现为大量的偶然的事件与现象。然而，曲折的历史进程、偶然的历史现象改变不了人类社会发展的必然规律。因为，必然性的东西是事物的本质，偶然性的东西只是事物的非本质或是现象，本质要通过现象表现出来，但现象改变不了本质。因此，认识事物发展进程中的现象、事件，不能脱离其内在本质和规律。
五同质和异化
分析力可以帮助我们洞察一切。
——乔伊斯
一、抓住成功的机会
为了消灭老鼠，人们制作了捕鼠夹。别看这小小的捕鼠夹，它设计安排还颇费匠心的呢，老鼠不会自己找上门来让人们杀死它，因此首先要想办法引诱它出来，然后才能杀死它。于是，人们就为老鼠准备了喜欢吃的食物作为诱饵。当然，也可以在诱饵中混进毒死老鼠的药物，但是药物的毒性毕竟不会那么快地反应出来。现在有些地方经常用“灭鼠剂”来毒死老鼠，却也因此造成了许多麻烦，因为老鼠不是吃了药马上就死的，当它死的时候，己逃进或躲在某一个角落里，日子一长，这些鼠尸就开始腐烂发臭。所以最好是原地杀死它。出于这种需要，人们把诱饵安上连结弹簧的挂钩，让贪吃的老鼠触动挂钩，由于弹簧的反作用力，挂钩突然松开，夹子夹住老鼠，从而达到捉住老鼠和杀死它的目的。
从对制作老鼠夹的思维流程的解剖中，我们可以发现，生活中其实有许多产品是通过这样的思考方法而产生的。我们用的电子计时笔的诞生，就是一例。电子表作为表的功用的出现，主要是计时；而笔的主要作用是书写。这两者从表面看好像毫无关系，但实质上有一种潜在的联系。因为用笔书写时，往往会想到写了多少时间了，写到什么时候为止，或者是从什么时候开始写的，等等。因此制作者就把这两者的长处综合在一起，将电子表装在笔杆中，电子计时笔就诞生了。
又如“水泥肥料”的发明，也是如此。澳大利亚曾发生这样一件事：在收获季节里，有人发现一片甘蔗田的甘蔗产量竟提高了50%，这是怎么回事呢？回想起来，原来在甘蔗栽种前一个月，有一些水泥洒落在这块田里。经过科学家们的研究，发现正是水泥中的硅酸钙，使那片酸性土壤得到了改良，这才提高了甘蔗的产量。于是，可以用来改良酸性土壤的“水泥肥料”就发明出来了。
从上述几例中，可以看出一个共同的特点，就是它们都是对现有的各种发明，积极运用新的知识或从新的角度来加以观察、分析和处理，从而产生创造性成果的。这就叫做同质异化。
收集与积累信息只是一个准备过程，有些东西也许你从来都不会用上它，而且有些信息的出现绝对是一次性的，此后出现的信息也不会与以前的完全一样，那为什么我们还要去收集与整理并要建立信息库呢？其实这是个分析训练的过程，只有当你经过无数事实的检验之后，你才会获得一种特别的经验，那时你就会主动出击，牢牢抓住那一点点提供成功机会的信息。