妈妈锦囊：3种做法，破坏宝宝专注力
1.不分时机的关心、干扰
孩子的专注力不是被培养出来的，是被保护出来的。当孩子专注地玩的时候，你一会儿问要不要喝饮料，一会儿问饿不饿，试问孩子怎么会专注于手头上的事情呢？所以，请在孩子需要的时候再出现。当孩子沉浸在游戏中，请远远地陪伴他，以能给他安全感的距离为宜。也不要对孩子的半成品评头论足，当他希望你分享他的快乐时再和他分享。
此外，还有一种干扰行为也要禁止，例如孩子正在房间里读书，你在一旁翻箱倒柜地找东西；孩子在一边兴致勃勃地玩玩具，你在一边大声谈笑或看电视……试想，孩子的注意力怎么能不被转移？
总之，让孩子在一个安静的环境中学习或游戏，才能取得良好的效果。
2.提供给孩子太多玩具
你若是以为玩具多、书籍多，孩子就会很开心，就会增长很多知识，那就大错特错。太多的玩具、书籍反而很容易让孩子形成浮躁和注意力涣散的毛病。因为孩子一般很快就会厌倦，并不断地换其他玩具。久而久之，注意力不集中的习惯就形成了。
有目的的活动更容易集中宝宝的专注力。游戏开始时，你可以帮助孩子选择，不要所有的玩具都堆在地上，孩子一会儿玩一样，什么都玩不长，这样的游戏是没有意义的。游戏质量的高低不在于玩具的多少，也不在于玩具价值的高低，而在于宝宝在游戏中获得了怎样的发展。
3.缺乏耐心
很多时候不是孩子缺乏耐心，而是大人提前丧失了观察的耐心。当孩子专注于看，专注于观察的时候，你不要为了赶时间而打断他的蓬勃发现力，让孩子尽情享受专注的乐趣、发现的乐趣。
另外，也不要对孩子的重复行为失去耐心。孩子专注地反复做一件事，完全忽略外物，这样的情况专家称之为“重复练习”。这时，你不要去干扰他，让他一直处于忘我的境地，那么孩子以后每做一件事情都会非常专注。
《贪玩的小花猫》——不贪玩，不误事
爱因斯坦认为，人与人之间的最大区别就在于怎样利用时间。因为每个人对时间的处理态度、安排内容和使用方式不同，所以他们的收获也有所不向。花费同样的时间，有人杰出、有人平庸、有人沉沦。仔细观察那些那些有杰出成就的人我们就会发现，无一例外，他们都珍惜时间，利用有限的时间刻片钻研，从而创造出辉煌的业绩。
然而，现实生活中，贪玩，缺乏时间观念，不珍惜时间，却是许多孩子的共性。他们往往不能按问题的主次和事情的轻重缓急来安排时间，多是凭自己的兴趣来安排时间，因此，这些孩子通常与失败为伍。
那么，如何让孩子学会珍惜时间，便成了家庭教育中一个让许多妈妈极为头疼的问题。
如果你的孩子也十分贪玩——
妈妈讲一讲：《贪玩的小花猫》
小花猫和小白兔既是邻居，又是一对好朋友。
这一天，它们俩可高兴了，因为它们的妈妈让它们去买东西。小花猫拿着妈妈给的钱，向家的东边走去，它要去买小鱼。小白兔拿着妈妈给的钱，向家的西边走去，它要去买大萝卜。
小花猫走着走着，花蝴蝶飞来了，多漂亮的蝴蝶啊，小花猫看了真喜欢，伸手去抓蝴蝶，花蝴蝶你不要走，我来跟你玩，等等我。
小花猫追着花蝴蝶跑远了，可它买鱼的钱却掉到了路边的草丛里。小花猫追着花蝴蝶越跑越远，等它跑累了停下来时，才发现手里的钱不见了，在回头一看：“糟糕，这是什么地方啊？”小花猫这下可着急了，买鱼的钱丢了，还迷了路，这颗怎么办？呜呜呜，小花猫急得哭了起来。
黑狗警察听到哭声，连忙过来询问原因。小花猫哭着把事情的经过告诉了它，黑狗警察听了忙安慰小花猫：“小花猫别着急，我来送你回家，以后可不能贪玩了。”小花猫点点头，跟着黑狗警察回家去。到家门时，刚好碰到小白兔，两手空空的小花猫很惭愧。它为什么惭愧呢？哦，因为小白兔在半路时看到蜻蜓了，它也很喜欢，但它没去追去买萝卜了，所以小花猫看看拿着大萝卜的小白兔，难为情地地下了头。
妈妈点一点：
孩子，一个不珍惜时间的人，到头来，只能是一事无成。这就是这个故事要告诉我们的道理。时间对我们每个人来说都是一样的，我们每个人都只有一次机会拥有某一段时间，过了这段时间，就不可能再回来了。所以，只有抓住时间，勤奋努力，才不会到头来因为一无所有痛哭流涕。
当然，妈妈也不是要完全剥夺你玩的时间，妈妈要告诉你的是，你要知道什么时间做什么事情。比如：
你先列出每天必须进行的各项活动。比如上课、写作业、睡觉、吃饭、体育锻炼、看喜爱的动画片……其次，根据自己现在的生活习惯，安排好各项活动的基本顺序：如起床、洗漱、早餐、上学、上课……然后，测算各项活动的时间长度。比如，吃饭需要多长时间、午休多长时间，看电视多长时间……调整好各项活动的顺序和时间安排。
这是一天的安排，同样道理，你也可以安排自己一周或者一个月的时间。自己计算一下，做这件事情需要多少时间，做那件事情需要多少时间。这样你就做到了心中有数，可以合理安排时间了。
妈妈锦囊：八字策略巧对孩子贪玩
不少妈妈为孩子贪玩所困扰，这里奉献的一个“八字策略”——顺应、利用、制约、诱导。
顺应：孩子的玩，其实是他们接触生活、认识世界、摹仿人际交往的一种“学习”和“工作”方式，还是缓解学习紧张的一种良好调节剂。因此，妈妈首先要理解并顺应孩子的贪玩心理。
利用：你可以利用孩子好玩的心理，寓教于玩耍之中，这将帮助你获得事半功倍的效果。
制约：包括时间和活动强度制约。妈妈要根据孩子年龄特点安排一天的活动和每次活动的时间，绝对不能打乱正常生活节律。而且，随着年龄增长，学习活动应该逐渐增大比重，直至过度到以学为主、以玩为辅。
诱导：即：把孩子往书本上“诱”，往学习上“导”，使其好奇心和求知欲逐渐转移到文化科学知识上去，学习兴趣浓了，玩心自然淡了。
《马虎的来历》——不粗心，不马虎
马虎这一问题是孩子学习上的通病，妈妈们普通对此感到头痛。通常，在孩子马虎的时候妈妈都会反复强调：再仔细一些。而孩子也认为自己都学会了，就是避免不了马虎。妈妈在陪孩子学习时总是站在旁边反复提醒要专心、要认真，特别是在每次考试前、孩子走出家门时，妈妈都会千叮吁万嘱咐：考试时一定要仔细、别马虎，然而每次考试孩子仍然会因马虎而失分。
然而，马马虎虎不但影响孩子的学习，而且有碍孩子的成才。未来社会是科学的社会，科学是来不得半点马虎的，严肃认真是科学的生命，没有认真的态度将一事无成。无论成人或孩子，因为马虎粗心而造成不良后果的事件绝不在少数！
所以，作为妈妈，我们必须要在儿童时期纠正孩子马虎粗心的缺点，不要使其成为习惯。
如果你的孩子也常常出现马虎的毛病——
妈妈讲一讲：《马虎的来历》
相传，北宋的时候，京城有一位画家，水平很高。但做事情却极不认真，尤其是他还爱喝酒，常因酒后草率办事闹笑话。
有一天，他刚刚喝了酒，就来了一个人请他画虎，于是，画家开始画，刚画好虎头，又有一个人来找他画马，他便不加思索地在他刚画好的虎头下面加了一个马的身子。
几天之后，两个人都来取画。他把虎头马身的画拿出来，那两人莫名其妙，问他：“画的是马还是虎？”画家回答说：“马马虎虎。”两人见他画得不伦不类，不满意地走了。于是，画家便把这幅画挂在自家厅堂之上赏玩。
大儿子问他画的是什么，他说是虎。二儿子问他画的是什么，他说是马。
后来，他的大儿子背着弓箭去打猎，路上一个军官骑着马，他心想，这个人怎么骑着老虎？别给老虎吃了啊，赶紧一箭射过去，马死了，军官摔了狗吃泥，气得抽了他一顿鞭子，让画家陪了100两银子。
他的小儿子去山里玩儿，远远看到一只老虎在睡觉，心想，这马怎么睡着了，上前拍拍老虎头：“大花马，别睡了。”这只老虎正饿得难受，想不到的美事儿来了，高兴地把画家的小儿子吃了。
这时画家才后悔莫及，痛心疾首，把那幅不伦不类的马虎图烧了，并吟诗一首：“马虎图，马虎图，似马又似虎。大儿依图射死马，二儿依图喂了虎。草堂焚毁马虎图，奉劝诸君莫马虎。”
从此之后，人们把这位画家称为“马虎先生”。后人又把处事草率，粗心大意，办事不认真统称为马虎，并沿用至今。
妈妈点一点：
这就是马虎这个词语的来历。这个马虎的故事和我们现实生活中马虎的事是不是一样的？想想看，就是有那么一点点的马虎，会造成多么严重的后果。就像在考试中，也许就是因为那么一点点的马虎，就造成一生的悔恨。
如果你还是觉得现在马虎做错题没什么大不了的话，那你再想想，如果你长大了当建筑师，在计算工地用料时，把砖的数量后面多写了一个“0”会怎样？结果就是工地的砖多运去9倍，盖完楼又用汽车往回运，仅这一项就损失国家财产上万元！如果你做了设计火箭、宇宙飞船的宇航专家，因为马虎而写错一个数据就会造成上亿元的损失；如果工厂生产投料比例搞错，将会造成产品质量的大问题；如果农业上施农药，浓度搞错就会使人吃了中毒；如果医生马虎，给病人开错了药，就是人命关天的大问题！
所以，我们可不能做“马虎先生”！不管做到什么事都要认真，认真，再认真！