③脑体训练方法。
增加两节按摩操（3个月婴儿）。
第一节：孩子仰卧，妈妈用两手食指托起孩子踝部，用两拇指按摩孩子的脚背后、脚腕周围。
第二节：孩子仰卧，妈妈把拇指放在孩子的第五条肋骨上，其余手指放在胸、背部，轻轻按摩孩子的胸和背。
抓和蹬（3个月婴儿）：
在孩子摇篮上方，低低地垂下色彩鲜艳的小布片、小塑料环、小软塑动物等（取其中一种），逗引孩子伸出小手来抓。当孩子能从正面抓到以后，再把小物件移到侧面摇晃着，让孩子抓。手的动作熟练以后，可以试着把小物件往孩子脚部移，让孩子用脚蹬蹬。
孩子一开始往往抓不住或蹬不准，妈妈要给予一些帮助。可以抬起孩子的小手去够玩具，然后有意把玩具塞到孩子手里。可以试着在孩子要用手抓的一瞬间，把玩具突然提起来。这样，孩子的兴趣会被激发起来，慢慢地就会自己挥舞小手来抓了。待孩子能够自己抓住玩具以后，妈妈就要表扬他：“好极了。”
这个游戏主要是训练孩子的手眼协调能力，同时又可以发展触觉，锻炼身体。
帮助翻身（3个月婴儿）：
让孩子仰卧在床上。妈妈手托孩子一侧胳膊和背部，慢慢往另一侧的方向推去，直到将孩子推成俯卧姿势。停半分钟后，再帮助孩子翻回来成仰卧姿势。妈妈在帮助翻身的同时，嘴里不断地和孩子说话，如：“宝宝翻身啦”，“慢慢来，慢慢来”，“好，再翻回来”等，有助于孩子的听觉训练和情绪激发。
这项活动可以为以后爬的动作打下良好的基础。注意动作要轻柔。开始时，妈妈多帮助一些，直到孩子慢慢自己能翻了，只要稍稍助些力就行了。
甚至可以把玩具放在孩子的体侧，孩子为了抓住玩具会顺势翻成侧卧位，继而翻成俯卧位。翻成功后，要让孩子拿到玩具，以资鼓励。
有些孩子自己翻身还有困难，可以顺延到下个月。增加两节被动操（4个月婴儿）：
第一节：孩子仰卧，两腿伸直。妈妈握住孩子的双侧踝部。把孩子左腿屈伸到腹部，还原。右腿重复同样的动作。
第二节：孩子仰卧，孩子两臂放于体侧。妈妈握住孩子左手，把左臂由体前向外环绕。然后再换成右手，重复此动作。
各节均做四个八拍。
蹬小腿（4个月婴儿）：
换尿布时，让婴儿光着屁股玩一会儿。然后，妈妈把一只手放在婴儿大腿后侧靠近膝窝，把大腿向上抬起，直到压迫腹部为止。左右腿各进行一次后，两腿一起做一次。这时妈妈嘴里喊的是“蹬小腿，蹬小腿”。几天重复下来后，每当孩子露出屁股，只要妈妈说“蹬蹬小腿吧”，孩子自己就会时而把腿抬起来，时而把腿放下来，蹬个没完。
这游戏可以锻炼孩子的下肢肌肉，同时又能训练他协调动作和语言的能力，激发孩子一种“被解放”的欢快情绪。
手的种种训练（4个月婴儿）：
妈妈每天按摩孩子手指（从指尖到手腕部），反复四五次，先左手后右手。然后依次屈伸孩子两手的每个手指四五次。
孩子在吃奶或喝水时，妈妈拿着奶瓶的顶端，教孩子用双手扶着奶瓶的中间部位，往嘴里送奶嘴。
妈妈把有柄的小塑料摇铃、手帕做的老鼠或塑料小跳狮给孩子抓握、摇晃，并教他把小跳狮捏得一跳一跳。
在前三个月中，孩子主要是以眼、耳还有嘴巴来探索世界的。现在，他要开始用手了，所以应开始锻炼孩子的肌肉活动能力。可以通过各种途径让他练习抓握、操纵物体。只是要注意给孩子的物体（玩具）必须是无毒、无臭、无尖棱，很干净的。因为孩子动辄要把东西塞到嘴里去。
看镜子：
妈妈把孩子抱到镜子前面。妈妈对着镜中的孩子微笑，说话，指出：“这是宝宝，这是妈妈。”然后拉着孩子的手摸摸镜子。
这样做，有两个作用：第一，可以萌发婴儿认识物体，寻找物体的意识；第二，通过婴儿手的感应，给予孩子玻璃质地的触觉刺激。
应答发音：
除了把孩子抱在怀里说话、逗玩外，还要把孩子放在摇篮里逗玩。特别是当孩子感到寂寞而哭闹时，就要走到床边，和他说笑一会儿。这时孩子就会踢腿、抬手、挺腰，一边咯咯地笑，一边和你“咳”或“哦”呀地“讲话”，你要同样用“咳”、“哦”去应答他，让他情绪得以充分的激发，全身得以充分的活动。
这是对孩子最初的发育训练，使他能把自己发出的声音同耳朵听到的自己的声音联系起来。同时，这个活动又是母子感情交流的好方式。这项活动可以顺延到孩子能发出“爸爸”、“妈妈”等重叠音为止。
（3）5～7个月
①正常的身体特征。
5个月的婴儿，白天醒来后总是毫无定性地按自己的意志玩来玩去。表情也变得很丰富。
5～7个月婴儿的体重和身长表
体重（公斤）身长（厘米）
男女男女
5个半月平均值7.87.366.765.2
低于此值要引起注意6.25.8
6个半月平均值8.27.768.266.5
低于此值要引起注意6.66.2
7个半月平均值8.58.069.567.9
低于此值要引起注意6.86.1
婴儿一到六七个月，身体就结实起来，不像以前总是软软的。体重的增长速度较前又有所下降，1天能增长7～10克已是很不错了。而且，婴儿的胖瘦差别也明显起来。
通常婴儿的乳牙从六七个月时开始长。不过，各个婴儿情况不同，有的婴儿要到1岁左右才开始长牙。先长2只下前齿，然后长2只上前齿……但有的孩子却从旁边长起。
牙长的迟早及顺序多少有些不同是正常的，用不着耽心。
②应具备的本领。
5个月的孩子，会将小脚丫儿放进自己的嘴里，吸吮脚趾头，吃得可香哩！已能从俯卧位翻滚成仰卧位，俯卧时，已能用双手撑起双膝。当父母扶他站立，他立即会高兴地做身体上下运动，还会像走路一样，将体重压在一只脚上，然后再换另一只脚。自己会抱住奶瓶吃奶、喝水。手中拿到的东西，可以从一只手换到另一只手，拿玩具已很准确。
在个性与行为方面，5个月的孩子已可确切辨别出自己的父母与陌生人的不同。第一次表现出对陌生人的恐惧。玩具掉到地上，他将试图找回它。他会将自己抱着玩的玩具交给你，随后又要回去。
俗话说“三翻六坐”。半岁的孩子能独坐，能从仰卧位翻成俯卧位，用双手和膝能撑起自己的小身体，会向前爬行。如果放他坐在椅子里，他还试图从椅中弹跳起来，会将双手交叉在一起玩耍。
半岁的孩子，已很活跃，开始用杯子喝水，不满足于父母喂奶了。他还要自己用手拿食物放进嘴里吃。
7个月的孩子会用拇指和食指拿大块物体，用双手将手中物体对敲。
7～9个月的孩子开始咿呀学语，已会以节奏单调的方式重复音节，可发出12种不同的声音，不仅有元音，还有辅音。好像做游戏似地学叫“妈妈”。孩子会寻找声音来源，目不转睛地聆听音乐。已能明白“爸爸”、“妈妈”、“拜拜”（再见）的涵义。能听出父母叫自己的名字，甚至从口气中听出友好或生气。
运动技能的增加给予7个月大的孩子以更多自由。他渴望在父母面前展示自己的活动能力，因而你可能发现，原来在小床上玩得好好的孩子，由于你离开房间而突然以哭表示反抗。只要你一回来，一切就都风平浪静了。这个年龄的孩子，喜欢把玩具放进嘴里，吸吮手指和啃脚趾都准确而且兴致勃勃。
③脑体训练方法。增加两节被动操：
第一节：孩子仰卧，妈妈握住孩子右臂肘，将其弯曲至右肩（手触及肩部）。再换成左臂，重复动作。
第二节：孩子仰卧，两腿伸直。妈妈两手握住孩子膝部，把孩子两腿上举，与腹部成直角。各节均做四个八拍。
自己玩：
用被子把孩子“围”起来，或者，有条件的话，把孩子放在带栅栏的游戏栏里。在孩子面前放上会发声的橡皮玩具，可以抱的布娃娃或其他小动物，让孩子自己玩个够。间或，妈妈走过去，帮他把玩具弄出声响来，再把玩具放到不同的地方，逗引孩子变换体位，抓握玩具。
这时孩子已具备了认识物体和寻找物体的初步能力。要及时发展孩子的这种能力。同时，这个游戏又可培养孩子的手眼协调性。注意让孩子拿东西时，学会把大拇指和其他四指分开。玩具上绝不能有易掉落的动物金属眼睛、小钮扣等。要让孩子持躺卧位，但也不要长时间保持这种姿势，以防脊柱弯曲。
找动物：
爸爸戴上动物面具（或头饰），唱歌、跳舞或模仿动物的动作给孩子看。然后爸爸躲在妈妈的身后发出动物叫声，逗引孩子把头和身子转向爸爸。
这个游戏一方面可以激发孩子愉快的情绪，一方面让孩子把某种叫声、动作和某种动物联系起来，同时又可以锻炼孩子转颈、转身能力。
找声音：
妈妈敲响玩具（铃、鼓），让孩子注意倾听。然后妈妈再走到房间的一角敲，嘴里喊到：“宝宝快听，什么声音在响？在哪里？”看孩子的视线是否朝着有声音的地方注视。若还没有注视，再重复敲，直到他注意为止。
此为听力训练，注意声音要由弱到强，距离要由近到远。另外，妈妈别忘了继续给孩子唱歌和念儿歌。
找方木（6个月婴儿）：
让孩子坐在妈妈腿上，桌子跟前。把一样小巧的玩艺儿如方木、扣子等，扔到桌上。趁孩子看见的时候，将杯子扣在小玩艺上面，然后有意识地将孩子的右手接近桌子。如果孩子把杯子拿起来了，游戏就算完成。
这样能进一步训练孩子寻找物体的能力，同时，通过抓举较大的物体，开始锻炼孩子的小手指肌肉。
撕纸玩（6个月婴儿）：
给孩子一些干净的废纸，让他撕，纸张可以由薄到厚，由小到大，锻炼孩子小肌肉能力。玩过几次以后，妈妈可以把纸撕成三角形、圆形、方形，摆放孩子面前给他看。尽管他此时还不能理解这些形状的意义，但作为一种视觉经验的储存，这项活动是有益处的。
练爬（7个月婴儿）：
先让孩子俯卧，妈妈用两手抓住孩子的脚关节。然后慢慢举起，让孩子背骨呈弓状。这时孩子头部会反射性地向后仰。反复做4～6次。帮助孩子练习向后弯腰、挺胸以及两手臂的支撑力。然后将孩子双脚放下，妈妈用手推着孩子的双脚掌，使其借助妈妈的力量向前移动身体。这样多次练习后，孩子很快就可以学会爬了。
注意，开始抓孩子的脚关节时，不能用力过快过猛。这项活动对孩子的智能发展和健康有着重大的作用。因此，要创造条件尽快使他学会爬行，尽早探索周围世界。
模仿点头（6个月婴儿）：
使孩子面对自己，叫声“宝宝看妈妈”，然后开始上下有节奏地点头，看孩子是否也在轻轻地点头。只要他稍微动了一点，妈妈就把点头的幅度增大，看他是否也会模仿。这个阶段的孩子，只能用头部进行大致的模仿。用身体其他部位（如手、嘴等）进行模仿，还需经过相当一段时间。
（4）8～9个月
①正常的身体特征。
8～9个月婴儿的体重和身长表
体重（公斤）身长（厘米）
男女男女
8个半月平均值8.78.270.769.1
低于此值要引起注意7.06.6
9个半月平均值9.08.571.970.4
低于此值要引起注意7.26.8
②应具备的本领。
8个月时，孩子已能依靠物体而站立，试着捏起较小的东西。
在个性与行为方面，他明显地依恋父母，一旦看不到家长，立刻表现出惊恐不安，医学上称这种现象为“分离忧虑”。甚至，过去不认生的孩子，突然会害怕起邻居或保姆，且哭起来没完没了。这是孩子正常发育的一个阶段，家长不必担忧，只需逗逗孩子，告诉他，并保证很快返回即可。
不少9个月大的孩子已能成功地到处爬行，还能独自站立一小会儿。能用1只手抓住玩具，还能用拇指与食指捏小东西。
9个月的孩子的记忆力进一步发展，已不断寻求新的刺激。过去几个月里令其感兴趣的玩具、游戏突然变得枯燥无味了，纠缠大人到足以令人厌烦的程度。逼得父母绞尽脑汁，想出种种主意，方能满足孩子的好奇心。在这个年龄他有不安全感，吸尘器突然打开的声音都会使他害怕得哭起来。以前喜爱洗澡，此时却害怕、躲避。这种害怕心理，往往过1个月左右会自然克服，请父母理解孩子，多一份耐心。
③脑体训练方法。提单臂坐起：
用左手握住孩子手腕，让孩子抓住妈妈左手的拇指。妈妈右手按住孩子双膝，左手轻轻拉引孩子，让孩子一只手支撑坐起，然后再换一只手重复。做四个八拍。
练站：
让孩子抓住妈妈的大拇指，妈妈轻轻地把他从卧位拉到坐位，然后再拉他慢慢站起。每天练习几次，增强肩、胸的活动能力。等孩子能站后，可以在床栏上挂些玩具，吸引孩子站起来取玩具，妈妈在旁边帮助和照顾。另外，可以让孩子在床上站好，从旁边或前边轻轻地推他一下，使他失去平衡，再用另一只手扶住孩子，防止他跌倒。
这项活动可以训练孩子站的能力和平衡能力，但站立时间不宜过久。弯腰取物：
让孩子一手扶着栏杆站稳，在他脚前放置一个他喜欢的玩具，妈妈引导孩子弯下腰，用不扶栏杆的手拿起脚前放的玩具，同时对孩子说：“拿拿。”反复几次以后，让孩子一听“拿拿”，就弯下腰去。
如果孩子一时弯不下腰，妈妈可以让孩子脸朝玩具背靠妈妈站在床上，妈妈双手抱住孩子腰部，然后让孩子弯腰拿起玩具，再直起身来。训练孩子“听懂话”，把词和动作结合起来。摇摇晃晃：
孩子仰卧在长方形的小被上，父母分别拉住小被的四个角，把被子提到离床30～40厘米高。然后父母同方向缓缓地左右摇晃，边摇晃边说：“摇摇晃晃。”摇半分钟左右，把孩子放在床上休息一会再摇。孩子在这项游戏中，会快乐地大笑。这样既激发了孩子愉快的情绪，又锻炼了孩子的勇敢精神和平衡能力。