第二节 感悟西湖教师精神
感悟西湖教师精神是为了引导西湖教师担免起传道授业解惑的责任和教书育人的历史使命，做一个信念坚定理想远大的引路人、文明传承的实干家、创业创新的开拓者和为人师表的新楷模。
一、述说无言奉献 尽显无限感动
教师的生命像一个长长的句子，艰辛是定语，耐心是状语，热情是补语；教师的生命像一个个根号，一叠叠作业本为他的青春无数次开平方。教师的工作是平凡的，用爱述说着一个个平凡的故事。西湖区的教师拿起自己手中的笔，用心去寻找身边的榜样，用文字记录下身边的点点感动，涌现出一批批优秀的教师。
现在让我们一起见证，一起分享，一起品味西湖教师精神！那一个个感人的故事，那一份份真诚的朴实，那一句句感恩的话语述说着——
案例3-4
读西湖名师 颂西湖教育
教师进修学校的王斌老师是教育教学上的追梦人，她是一名普通的小学语文老师，追求让她在平凡的语文教学中给自己开创一片芳草地，她追求自己能成为语文大花园中一棵生机勃勃的常青草。“心有多大，舞台就有多大。”心中有梦，一切皆有可能！相信熟悉王斌，了解王斌的人，都知道她是一个不爱张扬、默默奉献的“好老师”“好师傅”“好领导”，她用自己的爱心、勤奋与智慧，凭不断追求卓越的精神，谱写了扣人心弦的希望篇章。
学军小学虞碧云老师、文新幼儿园黄芳老师、转塘小学葛淑芳老师、育才教育集团鲍迪尔老师、文三教育集团邓文娥老师、周浦中学鲁秀娟老师……
一个个熟悉的名字，一张张亲切的笑脸，一段段真实的故事，一句句真挚的话语，一幅幅熟悉的画面，西湖教师用自己的平凡谱写着不平凡的教育篇章。
二、闪耀西湖品质 传承西湖精神
“踏实、严谨、互帮互助、团结、热情、朴素、激情、踏实、关怀、专注、专业、创新、敬业、谦让……”这是西湖教师精神的彰显，这些品质渗透在每个教师的身上，并在身上成为烙印。
（一）平凡中“扫”出可贵
认真细致地工作一天不难，一周也可以，而天天如此呢，我们还能给自己一个肯定的答案么？“贵在坚持”容易理解，却难以践行，坚持那些看似平淡的小事和小习惯，有多少人可以做到一天天，一月月，一年年……
树木环抱中的西湖小学，绿色绽放于校园的各个角落，清洁伴随着师生的每一天，郑芝东老师的身影穿梭在每一块包干区……
勿以善小而不为。30个春夏秋冬过去了，郑老师已到快要退休的年纪了，他对教育教学工作的激情却丝毫不亚于我们年轻教师。有时不免自问：如果我在这样的一个岗位，会用如此敬业的态度去对待么？如果那一天他退休离开了，我们西湖小学还会再有这样的“郑老师”出现么？……
（二）默默中“淌”着师爱
一位教师的职业生涯中，将承载多少个春夏秋冬的生命轮回？25年默默地在西湖教育的这块热土上挥洒着自己的青春与光热。学生的作文中，我们聆听到孩子们对她的敬畏与热爱。同事的言语中，我们感受着她的热情与真诚。言传身教中，她用高尚的师德净化着一颗颗天真、稚嫩的心灵；积极进取中，她不断探索教学的新领域。她——西湖小学姚立敏老师。
失声了，她带着电脑走入课堂，由字幕代替粉笔，用文字传递语言，学生在无声的课堂中汲取着知识，他们没有因此落下一堂课，没有少学一个知识点，他们感受着姚老师对工作的一丝不苟与“爱生如子”的教育信条。
扭伤了，多一块淤青，多一条拐杖，没有缺一节课。老师们劝她回家休息休息，她笑笑：“没事的，一请假课就很难补上去了。喏！我有拐杖，呵呵！”脚肿得那么严重还没事肯定是假的，生怕请了假没人给学生上课这才是真的。
试教了，年轻老师们一个接着一个，请她去听课评论，约她一起磨课指导，原本不多的课余时间里她总是被徒弟们一次次地“请”走。或许是年轻教师对工作的执着让她感到欣慰，或许通过这样一点一滴的循循善诱去释放光与热才是她对自己职业理想最好的诠释……
（三）执着中“写”出魅力
教书，是一件需要静心对待的事儿，同时也是一个不断思考和总结的过程。
工作快两年了，常常是在章校长的博客中深入地了解着我们学校的发展，近距离地接触这位多才多艺的领导。365天，他每天都在思考着、记录着。清晨六七点，午间休息中，夜深人静时……都是他将自己的思考和感悟成文的时候。电脑应该是他最最亲密的伙伴……
在文字中，我读到他作为一个校长，对团队发展的高瞻远瞩和深谋远虑。
在记录中，我发现他因为学生的一个小小的不良习惯而引发的一连串的问号与感叹号。
在博客中，我们看到一个领导睿智、严肃的背后也有幽默、细心的另一面。
在一次春游外出的途中，我忍不住问：“校长，我看你一天都没落下过记录，是怎么坚持下来的？……”
“因为坚持写，所以会写，因为会写，所以爱写，因为爱写，就不会不写！”
呵呵，多么简单的逻辑，试问有多少人可以去“坚持”？
“记录”是一位教师审视自己，反思自己，突破自己的开始。也许，我们会因为忙碌而忽视了自己的思考，也许我们会觉得笔尖干涩而无法记录自己的感悟，也许我们会昨天记录了，今天又放弃了……
坚持，就是他职业誓言中的核心词……
在西湖教育的土地上，他们挥洒着汗水，奉献着青春，春来冬去的轮回中，他们在感悟着生命的平凡与崇高……他们的誓言就在心中，他们无时无刻不在用行动践行着一个教师对于教育事业，对于孩子们、周围同事们的真诚、热爱与执着……
三、不断追求卓越 成就品质教育
理想的教育品质追求与优质教育品牌的塑造一直是西湖教育所追寻的，也是所有西湖教育人的共同梦想。而要成就这样的品质教育、理想教育，需要一群有着共同教育理想的人去追梦，需要一种“脚踏实地、追求卓越”的西湖精神来支撑。
无数“追求卓越”的教师在西湖教育这片热土上耕耘着、收获着、幸福着。这是一群对工作和生活充满信心和希望的人，这是一群能让学生憧憬未来、执着前行的人，这是一群让“西湖教育”的金名片永不褪色的人。杨一青、黄黎明、王曜君、倪宗红、王斌、汪建红……特级教师是西湖教师群体中最璀璨的明珠，他们用他们卓越的才情、高尚的德行引领着西湖教育的航向，而无数一线教师犹如舵手，合力挥臂，劈波斩浪！
案例3-5
追求教育的品质，实现品质的教育
好的学校离不开好的老师，更离不开好的校长。某知名城区小学汪校长是该学校的舵手和领航员，他对教育的执着和追求，深深地影响着全校老师，正是由于他对教育品质的不断创新和永恒追求，才有了学校现在的发展和影响。汪校长提出了“让儿童成为儿童”的新时代下的教育理念和奋斗目标：基于分数而超越分数，不站第一，只要求站在前位，这样可以释放很多东西，才可以让学生有更多的时间去活动。基于儿童发展儿童，讲儿童不讲小学生，不搞小学生成人化，低段教育高段化的现象。寄于学生特长，寄于儿童的发展，关注孩子内心个性品牌的发展，最终目标是内在精神世界的发展。
该学校的今天，不仅是西湖区教育发展的一个缩影和典范，也是几代西湖教育工作者辛勤努力的结果，正是广大西湖教育工作者几十年如一日地追求教育的品质，才真正实现今天的品质西湖教育。
西湖的品牌教育需要无数优秀的教师来成就，而优秀的教师需要有“追求卓越”的精神来支撑，有了精神力量就有了行动的促进力。“追求卓越”的精神可以成就我们自己，成就我们的学生，更可以成就西湖教育的高品位、高品质！