在该游戏进行当中，妈妈面向婴儿做的动作一定要慢，要让婴儿看清楚。
妈妈要始终微笑着面对婴儿，和婴儿不断地进行情感交流。
妈妈在对婴儿做发音训练时，每个韵母的发音都要进行多次重复，起到强化作用。
4～6个月的培养
4～6个月的婴儿，已经是一个半大人了。各种心理特点都有了长足的进步。这一阶段的幼儿对周围环境很有兴趣，对外部世界的好奇心也越来越大。因此，对于该阶段的婴儿，我们的游戏训练应从两个方面着手，其一是变换室内布景，变化婴儿生活环境的布置状况，使婴儿有新鲜感，以便提高婴儿的观察、探索的兴趣和能力。其二是让婴儿较多地参与户外游戏训练，让婴儿接触外部环境，促进婴儿对外部世界的注意和观察。
4～6个月的婴儿，已经渐渐开始认人，认识了妈妈，见到了熟悉的事物会微笑，而且这一阶段的婴儿开始对周围事物产生了浓厚的兴趣。父母仍旧要让婴儿多听、多看、多玩、多闻、多尝，要让婴儿接触更多的物品，同时要注意安全，防止不安全事故的发生，到户外游戏亦应如此。本阶段婴儿观察力训练的重点是：促进婴儿对周围生活环境和外部环境的注意和观察。
下面，我们提供以下几则游戏，供家长在培养婴儿观察力时使用。
虫虫飞
目的
训练婴儿视线的灵活性，使婴儿的视线能够追随物体的转移而移动；训练婴儿的注意力，提高婴儿暂时注意的时间；训练婴儿通过观察而学会摹仿；训练婴儿的手眼协调能力，训练婴儿的语言动作协调能力，锻炼婴儿手部肌肉。
玩法
游戏时，妈妈应让婴儿“坐”着，妈妈也坐着，使婴儿背靠在妈妈怀里，防止婴儿坐不稳摔倒。爸爸则盘着腿，坐在妈妈和婴儿的对面，与婴儿的距离越近越好，30～40厘米为最佳。一切准备好之后，爸爸先微笑着对婴儿说：“婴儿，今天爸爸妈妈和婴儿一起来做一个‘虫虫飞’的游戏。我们的婴儿很聪明，一定学得会。”引起婴儿的注意后，爸爸举起自己的手，只让两个食指尖对拢，然后分开，对拢，分开。对拢的时候说：“虫虫——虫虫。”分开的时候说：“飞。”如此反复进行几次，看看婴儿有何反应。紧接对婴儿说：“好，现在请婴儿和爸爸一起做虫虫飞。”示意婴儿摹仿。观察力强的婴儿可能开始摹仿爸爸的动作。有的婴儿观察力较弱，就可由妈妈协助婴儿完成动作，妈妈用手抓住婴儿的双手，用食指和拇指抓住婴儿的食指，做对拢和分开的动作，妈妈教婴儿做的同时，爸爸也应和妈妈一起做，而且节奏也应一样。这样重复几次后，婴儿渐渐一听到爸爸妈妈说虫虫飞，自己就对拢食指，随后分开食指。
注意
在进行该游戏时，爸爸的示范动作要明显，也就是食指对拢和分开的幅度要大，以便于婴儿注意和观察。
游戏过程中，爸爸妈妈要始终微笑，引起婴儿良好的情绪反应。在婴儿做对动作后，要给予婴儿鼓励或表扬。
铃儿响叮当
目的
引导婴儿将视线从一个物体转移到另一个物体上；培养婴儿的自我意识；激发婴儿的好奇心，满足婴儿好奇心的需要；
发展婴儿手的动作能力。
玩法
婴儿在4～6个月时，对颜色的分辨能力增强，但婴儿仍对色彩鲜艳的物体感兴趣。所以，进行本游戏时，妈妈事先可准备几个彩色的氢气球，在每个气球下系上小铃铛。让婴儿躺在床上，妈妈先把其中的一个氢气球用彩色的丝线系着，系在婴儿的一只手腕上。妈妈轻轻地碰一碰气球，气球左右摆了摆，引起了小铃铛叮叮当当地响。彩色气球的视觉刺激和铃铛的听觉刺激都可引起婴儿的注意，就这样，婴儿开始注视气球，并且高兴地手舞足蹈，婴儿的手一动汽球也会随之飘动，引起铃铛叮叮当当地响，清脆悦耳的声音加上彩色飘动的气球，会使婴儿感到新奇和愉快。每次玩时，妈妈可以把丝线系在婴儿不同的手上和脚上，可锻炼婴儿不同部位的灵活性。
注意
进行该游戏时，每次最好只给婴儿的一个部位绑气球，而且系气球的丝带不能太长，以免因丝带太长而缠绕伤害婴儿。
游戏时，家长不要急于让婴儿迅速地发现动手与响铃之间的关系。这样，有利于婴儿对物体的注意，延长婴儿注意的时间。
爸爸、妈妈和婴儿
目的
发展婴儿的视觉，让婴儿学会初步的观察，发展婴儿的记忆能力，重复再现以及辨认能力；培养婴儿的语言理解能力；培养婴儿对图片的欣赏能力；教婴儿熟悉爸爸妈妈，增进亲子感情。
玩法
游戏前妈妈应先找几张照片——一张爸爸的，一张妈妈的，一张婴儿的，一张爸爸妈妈和幼儿的合影。照片最好是彩色的，大一些的。游戏开始时，妈妈抱着婴儿，把照片一张一张地拿给婴儿看。先拿出一张爸爸的照片，边看边对婴儿讲：“婴儿，这是谁呀？这是爸爸，这是宝宝的爸爸。”让婴儿看着照片的同时妈妈用手指一指爸爸。然后，换一张照片问：“婴儿，这是谁呀？这是妈妈，这是婴儿的妈妈。”同时，妈妈用手指一指自己。在让婴儿看爸爸妈妈照片时，让婴儿反复地看看照片和爸爸妈妈本人，从而加深婴儿的印象。随后再给婴儿看他自己的照片，问婴儿：“这是谁呀？这是婴儿呀。”最好在这时拿着婴儿的照片，抱着婴儿到镜子前，让婴儿看看镜子里的自己，加深婴儿的印象。最后，再拿出爸爸、妈妈和婴儿的合影，让婴儿看看照片，爸爸指着照片说：“婴儿看，这是爸爸、妈妈和婴儿的合影。这是爸爸（同时指了指自己），这是妈妈（指一指妈妈），这是婴儿（指一指婴儿）。”如此重复几次，让婴儿进行摹仿，摹仿爸爸的动作，先指照片上的爸爸，再指一指身边的爸爸，指一指照片上的妈妈，再指一指身边的妈妈。游戏结束。
注意
选择照片时一定要选择爸爸妈妈近期的照片，便于婴儿辨认。
妈妈的语言动作应丰富一些。
游戏的最后一部分可进行也可去掉不要，这应由爸爸妈妈根据婴儿的反应来决定。
7～9个月的培养
机动玩具
目的
训练婴儿的感知觉。
培养婴儿的观察力、注意力，使婴儿提高注意的时间。
发展婴儿的语言能力，让婴儿学会理解简单的因果关系的语言；发展婴儿的专注力。
玩法
妈妈要事先准备一些玩具，一类是电动玩具，如电动小汽车、电动小火车、电动小飞机等；另一类是上发条的玩具，如玩具鸭子、玩具兔子、玩具青蛙……游戏开始时，妈妈不要把所有的玩具都堆在婴儿面前，应该一个个地拿出来让婴儿看。比如妈妈先拿出一个鸭子的发条玩具，上足发条，把鸭子放到地上，鸭子有节奏地向前走去，妈妈则以丰富的语言配合玩具的特点来刺激婴儿：“嘎，嘎，唐老鸭，嘎，嘎，唐老鸭……”，或是“呜——呜，小火车开走了……”
注意
妈妈应一个一个出示玩具，否则玩具太多，容易分散婴儿的注意力。
妈妈的语言要生动，前后的语言因果关系要明确，便于婴儿理解。
撞铃哪儿去了
目的
发展婴儿的观察力，使婴儿通过观察寻找当面藏起来的东西；发展婴儿的听觉，培养婴儿的辨音能力及节奏感，训练其注意力；引发婴儿自己去找寻自己喜爱的东西，并伸手去拿；发展婴儿的记忆力。
玩法
游戏前，妈妈先准备一个摇铃，一条干净的手绢。游戏时，妈妈让婴儿坐在床上，爸爸在幼儿身后扶着。妈妈手拿摇铃在婴儿眼前有节奏地摇着，用来吸引婴儿的注意力。当孩子注视摇铃的时候，妈妈突然用手绢将摇铃的一大部分盖住，并且微笑着对婴儿说：“咦，奇怪呀！婴儿的摇铃哪儿去了？婴儿找一找摇铃在哪里？”婴儿的眼睛就会去搜寻刚才还存在的摇铃。很快，婴儿的眼睛就会注视着盖着手绢的摇铃，这时，家长不要急于去拿掉遮摇铃的手绢，而是让婴儿稍微多注视一段时间，提高婴儿的注意时间。随后，妈妈把手绢拿开，说：“啊！原来宝宝的摇铃在这里。宝宝找到了，婴儿真聪明。”游戏继续进行。妈妈再次摇铃，再次遮盖……注意妈妈摇铃应有节奏，向左边两下，右边两下，节奏如下：XX，XX。而且摇的时候，妈妈最好也有节奏地摇摇头，方向和节奏与摇铃相同。这样，极易引起婴儿的共鸣，引发幼儿的兴趣。
游戏进行中，让婴儿寻找被手绢遮住的摇铃，婴儿在注视被手绢遮住的摇铃时，妈妈一定要掌握好婴儿注视的时间。时间太长婴儿注意力就会转移，时间太短达不到训练的目的。
游戏进行的时间长短由妈妈根据婴儿的厌倦程度来决定。
叠起来看一看
目的
训练婴儿的注意能力，鼓励婴儿进行摹仿；
使婴儿明白同样的物体可以有不同的表现方法。
玩法
事先，妈妈应先准备三个大小不同的杯子。这三个杯子分别为大中小三号，而且应该是三只有把、较轻的塑料杯子。
游戏开始时，妈妈和婴儿一起坐在地上，在婴儿的背后垫一个枕头，防止婴儿坐不稳而摔倒。妈妈先把三个杯子按大中小的顺序依次摆开。对婴儿说：“婴儿看，这是杯子，是我们喝水用的杯子。这个最大，这个最小，这个不大也不小。今天我们用这三个杯子来做游戏，婴儿要仔细看妈妈怎么做。”妈妈将最大的杯子杯口朝下放在地板上，再将次大的杯子倒着放在最大杯子的上面，最后把小杯子倒放在顶端。让婴儿看清楚后，妈妈把杯子推倒，重新再堆一次。最好让婴儿用手推倒，激励婴儿参与的积极性，鼓励婴儿摹仿妈妈的动作进行游戏。
妈妈也可以将杯子按次序套在一起，让婴儿寻找没在大杯子中的中号杯和小号杯。
注意
妈妈在堆砌杯子的时候动作一定要轻缓，让婴儿能够看得清楚，便于婴儿摹仿。
此游戏不能进行过长的时间，否则会影响孩子脊椎的发育。
10～12个月的培养
10～12个月的婴儿已由出生时嗷嗷待哺的小婴儿变成了一个眼观六路、耳听八方的机灵鬼，一个牙牙学语，珊珊而行，会向妈妈表达依恋之情的小能人。对于这一阶段的婴儿，我们仍要对其加强游戏训练，在训练婴儿的观察力时，应把游戏训练的重点放在提高幼儿注意力集中的时间和对外部事物的观察上来。10～12个月婴儿的注意力、观察力训练的重点应是延长注意时间、扩大观察范围（即观察户外活动）。
下面，我们提供以下几则游戏，供家长在训练婴儿观察力时选择。
玩过家家
目的
培养婴儿的视、听觉能力；
培养婴儿的注意力，用趣味性、形象性等吸引婴儿的注意力，提高婴儿的注意时间；培养婴儿的观察力，培养其对自己感兴趣的事物进行较长时间的观察；发展婴儿的动手能力，发展婴儿手指的灵活性。
玩法
妈妈事先准备一个玩具娃娃，这个玩具娃娃要比较精细，即玩具娃娃的头发可梳可扎，眼睛要会动，玩具娃娃的衣服可以脱下、穿上，玩具娃娃有袜子，有鞋子等，使得游戏时时增加趣味性。再准备一套玩具餐具。游戏开始时，爸爸、妈妈一边说话一边玩过家家，让婴儿在旁边看着。爸爸、妈妈很精细、很缓慢地做每一个动作，比如说给娃娃穿衣服、系扣子，给娃娃穿袜子、穿鞋子，妈妈给娃娃扎头发。然后用玩具餐具给娃娃喂饭。喂完饭，妈妈对婴儿说：“婴儿，爸爸、妈妈给娃娃喂完了饭，现在娃娃要出去玩了，请宝宝给娃娃换身衣服，我们带娃娃出去玩。”于是，爸爸把娃娃的衣服脱掉，拿出一身衣服给婴儿，婴儿就会根据自己的观察将爸爸、妈妈的动作重复再做一遍。
注意
每次进行该游戏时，可只做一部分动作，比如只让婴儿观察爸爸、妈妈如何给娃娃穿衣服，下一次再继续其他的动作。但具体内容的多少要根据婴儿的发展情况来决定。
玩过家家的内容可以是方方面面的。如给娃娃穿衣、脱衣、喂饭、哄娃娃睡觉等。
爸爸、妈妈在做示范动作给婴儿看时，一定要慢，动作清楚，便于婴儿观察和摹仿。
孩子与玩具
目的
教会孩子使用玩具、利用玩具、得到玩具；
培养孩子的注意力，培养孩子对新颖玩具较长时间的注意力；培养孩子的观察力，培养孩子对父母行为的观察和摹仿。
培养孩子的思维、想像力与探索欲。
玩法
套环：妈妈准备一个长条棒，几个环，爸爸、妈妈把环一个一个套在长条棒上，做套环动作的时候要让孩子看清楚并引导孩子摹仿着做。
当孩子熟练地掌握了套环玩具时，家长应抓住时机，即在孩子注意看玩具时，父母把套环放进事先准备的盒子里，引导孩子掀开盖子取出玩具；或者在孩子注视玩具时，用布将套环玩具蒙上，引导孩子拉开布拿取玩具。
在套环上系一根彩带，将彩带的一端放在孩子伸手可以拿到的地方。父母可示范用绳子把玩具拉到面前来。并引导孩子拉玩具，让孩子明白远处的玩具可以用绳子拉到近处。
注意
父母的示范动作幅度要大，动作要缓慢，以便孩子观察。
游戏的三个部分是可独立成章的。即三个部分可在同一次游戏中体现，也可每次只进行其中的一部分。
游戏的第三部分，可用绳子拉玩具，也可以用布拉玩具。
（具体做法：将玩具放在布上，布的一角放在孩子手可够到的地方，游戏方法和拉绳子是一样的，只是借用的工具不同而已。）玩具世界目的教会孩子如何使用玩具。
发展孩子的注意力。
发展孩子的认识能力和记忆力。