审美的过程离不开生动丰富的感性材料，因此要重视观察力的培养，哪怕是一束花的放置、一幅图画的悬挂、一个装饰品的陈设，都应具有美感。可以从形状、色彩、结构、以及平衡、对称、变化、统一等方面引导孩子仔细观赏。另外，还可通过欣赏图画、电视节目、工艺品、生活用品等活动，获得造型美的粗浅知识。
6.引导孩子领略自然美
丰富多彩的大自然山清水秀，鸟语花香，欣欣向荣。对孩子来说，这一切都充满了神奇的色彩。父母应利用大自然的美好对孩子进行美的熏陶。如带孩子到郊外野游，到公园做游戏，到动物园观赏动物等。在欣赏时，家长最好把简练的语言和眼前的风景融合在一起，进一步启发孩子的灵感和想象力，加深对大自然美的领会，把孩子的思想感情带到优美的境界中去。
我的同学中有一位是小学美术老师，有一次我们聊天，她刚给我讲了发生在她课堂上的有趣的事，在三年级美术课本上第七课是《留住秋天》，让学生们在放学回家的途中观察：秋天到了，哪些树的叶子变黄了？哪些树的叶子落下来了？哪些树的叶子还是绿色的呢？秋天到了，小草还好吗？花儿去哪了？这些问题让孩子们在回家的路上通过观察，看到了生活中的关术。
很多小朋友，去了附近的公园。而在上课时，随即让大家说说自己观察到得秋天的特征，可是因为年龄较小，观察的不够细致，大家并没有说出更多的能显示出秋天的画面，看到这样的情况，老师灵机一动，利用教室靠近一个小型健身场的优势，带领学生一起观察了起来，在老师得引导下，孩子们不再是仅仅看到叶子黄了落了，小草黄了，花儿没有了。而是从天空、植物、动物、人物等各方面来观察秋天的印迹，秋天的天空天很蓝很蓝，像小崭穿的蓝色上衣。秋天的叶子有的是黄的有的是红的，秋姑娘的风一吹就掉到了地上。秋天一来，我们都穿上了厚衣服，有的同学还戴了帽子。秋姑娘来了，她一吹风，小动物们都怕冷，也换上了厚厚的毛衣服……
这就是孩子，用手中的笔，用真实的色彩表现他所看到的东西。实际生活体验始终是孩子作画的第一位，循序渐进，因势利导，引导孩子将他的生活体验，将现实中关好的场景作为美术的素材，使现实生活与艺术紧紧地融为一体，让孩子的笔触表达各种生活体验，使孩子懂得生活即欣赏，懂得欣赏即获得了艺术。
这些自然的景象，孩子们大大看得到，但都不知不觉地成为过眼烟云，脑子里似乎没留下什么。只有家长用适当的方式来启发和诱导，孩子们才能从平凡的事物中体会到自然美，体味到其中蕴涵着的美。对于山水景物的欣赏更需要家长慢慢地加以引导，让孩子去感受自然造化的美。孩子们徜徉在品类繁多的动植物大观园中，能学到知识，开阔视野，丰富想象，同时也接受了美的熏陶。
孩子总是对新鲜事物充满了无限好奇心，家长应该满足孩子的这种好奇心。从小培养孩子思考、读书、阅人等的人生体验和经历，对于孩子掌握知识，提高能力，培育品德和形成人格都起着至关重要的作用。
蕊子在玩中长知识
孩子幼小稚嫩的天性就是玩，很多家长为了让孩子学到更多的知识，限制孩子玩的时间，让她们把更多的时间用在了学习上、课外班上。但是，你知道吗？孩子在玩中也是大有文章可做的，玩可以使孩子逐渐积累和增长生活阅历，只要家长正确引导，孩子就可以在玩中学到家长、老师所教不到、书本上也学不会的知识，玩也可以增加孩子对某种事物的感悟，可谓是一举多得。
邻居张太太是个喜欢旅游的人，只要一有假期，就全国各地的走。用她自己的话说就是旅游不仅陶冶身心，更重要的是增长了4历，接触到了不同层面的东西。所以，待张太太的够大的时候，张太太就利用寒暑假带女儿一起出去旅游。
今年暑假，张太太带着女儿了北京和上海，在北京，去了长城、故宫、颐和园等名胜古迹。每到一处，张太太都耐心地给孩子讲解其中的历史故事，就拿故宫来说吧：一共有多少个房，一共住过多少个皇帝，这些题对于女儿来说都了如指掌。去爬长城，张太太也给女儿讲了其中的--历史故事，女儿一边游玩，一边掌握了相关的历史知识，见了世面，在孩子不多的人生阅历尚又增加了一笔。
张太太带女儿去上海的时候，正是在世博会期间。张太太带着，走-了几个场馆，回到宾馆后，女儿就开始不停地问妈妈：“巴西在哪啊？那里有什么好玩的吗？”不停地问题，张太太也耐心讲解，她认为，孩子能够发问，说明对这件事感兴趣，所以她要有耐心，不能打击孩子的求知欲望。回到家后，自觉地写了几篇游记，记录了此次旅行的见闻，收获。张太太很高兴，并答应要一有时间就带她去旅游。对于女孩，家长应该在经济和时间允许的情况下，多带她去外面游玩，让她增长见识，这也是内在气质的一种锤炼。貌的玩，可说是深藏玄奥。生活中，孩子在玩中，得到了开心，得到了快乐，从而在玩中，才智也得到了锻炼。小一点的孩子在潮湿的沙堆中，用稚嫩的小手凿洞或搭桥，开始几次不成功。可到后来，通过反复的实践，先是用树叶铺垫，效果不佳。继而，想到用小树枝撑垫，上面再铺以小树叶，洞和桥再也没有出现塌陷情况。面对做成的漂亮的小洞小桥，小朋友高兴地拍着小手跳着，笑着，叫着，互相看着，互相教着，互相学着。最后，大家都做出了一个个漂亮的小桥，坚固的涵洞，并把一座座小桥和涵洞连接贯通起来，在小桥上放置几个行人和车辆，路边植上几棵小树，活灵活显，富有生机。这就是孩子丰富的想象和得意的创意和实践。孩子在这种玩中，得到了劳动后的收获和满足，且也思考为什么不借助树枝和树叶，单用沙子就做不成小桥和涵洞。通过这次玩耍，在下次类似游戏中，就会毫不费力气地很快做成。孩子学会了动脑，学会了思考，学会了简单的劳动，学会了环境的美化和人与自然的协调共存。稍大点的孩子在玩中既锻炼了身体，又将所学很好地应用于实践。如踢足球、打篮球，不但锻炼了身体，也锻炼了协调和配合。在小制作中，将现有知识用运于实践，反复揣摩，最终达到成功。健脑益智，何乐而不为。
通过看似简单的玩，孩子学会了某种简单的原理，既形象又生动，胜过大人的灌输和课堂教育。这种直观的体会和所得的技巧记忆深刻，甚至一辈子都不会忘记，将在一生中留下深深的烙印。玩使孩子在无需要借助大人外力的情况下，慢慢学会了自然知识，做人的道理，人生的初步经验，某种对生活，对人生的独特体会和感悟。这就是生活的一种原始积累。这种原始的积累，结合日后知识的逐步增长，会逐渐上升和回归到正规的书本理论，并且有助于知识的记忆和理解。知识原理本身就贯穿和体现于生活的方方面面，当孩子在学习类似原理的正规理论时，就很容易理解和接受，吸收并牢牢地变为自己的永不淹没的知识。
孩子通过玩，可以很好地调整身心，得到天性的满足。当这种天性得到满足后，孩子就会有个愉悦的心情，也乐意听话，乐意做事。特别是当孩子在重负的学习下，尤其需要劳逸相结合，需要放松和调整心态。大人要帮助孩子科学安排和调剂学习和休息，切忌长时间死学。死学效果不好，也不利孩子身心的发育成长。文武之道，一张一弛。较好地把握和区分孩子的年龄段，当孩子尚处年幼时，不应过多地强调学习和做事，当过多的放开孩子的手脚，让他们尽情地玩耍，适应自己的小天地生活，学会与他人相处，无忧无虑地成长。当处于一定的学习阶段时，要严格掌控孩子的学习与娱乐，既不使之放纵，沉溺于玩中，也不致使孩子和过度要求孩子从一睁眼学到很晚。哪一面的轻重都会导致和影响孩子身心和学习的健康成长。过度的贪玩，必将玩物丧志。过度的严格要求孩子学习，会束缚孳子的天性，效果不好的同时，最易使孩子产生逆反心理，于事无补，得不偿失。
很多家长想让孩子一心扑在学习上，又怕孩子不乐意，也对孩子身体不好。想放开让孩子玩吧，又怕孩子年幼，自控力差，把握不住自己，误了前程。家长要有一颗坦然的心，在正确的教育下，相信孩子有一定明辨是非和把握自我的意识，不要过度施压，干涉孩子支配时间的权力。孩子在学习之余，在安全和守纪的前提下，家长要还孩子的本来天性，放心让孩子玩耍，尽情地使孩子放松自我，调整心态，以良好的心情迎接新的学习和割K战。
多带女孩出席各种聚会，开阔眼界
很多家长不敢带孩子出席一些朋友聚会，就是怕孩子有什么不礼貌的行为会让自己很没面子，要不就是带孩子出席一些场合之前，唠叨个没完，让孩子一定要注意这，注意那，搞得孩子也没兴致参加了。
在孩子感兴趣的前提下，多带孩子参加亲戚朋友的聚会，未尝不是一件好事。尤其是对女孩子来说，参加这样的聚会，既能锻炼社交能力，在谈吐，姿态，礼仪方面都是一个学习的机会，也算是见了世面了。女孩子将来要面临很多诱惑，从小多带女孩出人各种场合，多见世面，既能增长孩子的人生阅历，长大后也能很理性的抗拒那些所谓的诱惑了。
新年来临，单位搞了个新春职工家属联谊会，同事小李带着六岁的女儿婷婷来参加。婷婷长得很漂亮，小嘴儿也很甜，叔叔阿姨不停地叫着，大家伙都很喜欢她。
因为爸爸要表演节目，婷婷就自己坐在位置上吃东西，我看见婷婷一个人坐那，就走过去坐在她旁边，问她：“婷婷，想吃什么，阿姨给你拿。”
“阿姨，我想吃那边的鱼，你能帮我夹点吗？”婷婷怯怯地说。
“当然可以了，但是你为什么不站起来夹呢，那样你就能够到了。”
“爸爸说那样很不礼貌，吃自己旁边的就好了，一会转盘转到我这，我就能夹到了。”说话的功夫，小李开始唱歌了，婷婷在下面高兴地为爸爸打着节拍，高兴地说：“阿姨，你觉得我爸爸唱的怎么样？”
“不错！很好听！”
“恩，我也觉得我爸爸唱得不错！”
事后，我问小李：“怎么想起把女儿带到这来了？”小李说：“就是想让孩子长长见识，餐桌上的礼仪啊，长辈打招呼啊，孩子坐在这，总归能学到点东西吧，再不行，让孩子练练胆，在人多的地方说说话。”
“那你不怕小孩子贪玩，给你惹出什么麻烦啊！”我问。
“小孩子怕什么呢，不让她见见世面，她永远不知道外面是什么样的。现在孩子还小，犯点错误，及时改正就好了，等长大了，就来不及了。”小李语重心长地说。
是啊，让孩子从小见见世面，长大之后就会比那些没见过大场合的人多了一份睿智，对孩子的身心发展和交际能力的提高也都有好处。
1.让害羞的孩子变得大胆
邻居的女儿小丽是一个非常害羞的孩子，她总是在教室里静静地坐着，老师和同学们有时竟然会感觉不到她的存在。她也没什么特别要好的朋友，所以在自由活动时间或午餐时间里，已经习惯自娱自乐。陌生人和她搭话，她就会满脸通红，好像是要快哭出来的样子，躲到妈妈的身后。
她的妹妹小敏比姐姐小两岁，性格正好与她相反，她能和第一次见面的人打成一片，在大人面前也非常活泼。
小丽的妈妈现在已经开始担心小丽的性格，她希望孩子如果有不知道的问题，就举手提问，有需要的就说清楚自己需要什么，但是孩子总是静静地坐着。
有一次，她领着小丽和小敏去快餐店吃东西，两个孩子都想再要一杯可口可乐，于是妈妈就让小丽到柜台买，但是小丽不愿意，和妈妈僵持了20多分钟，最后经过一番练习之后才走到柜台前说出了她的台词，但是由于小丽的声音太小，服务员没有听清楚，小丽哭了出来。
有些孩子是天生就害羞，有些孩子则是因为和陌生人接触的太少，不管是哪种原因，都是可以改变的。父母应该多带孩子出席公共场合，到人多的地方，鼓励孩子多和陌生人说话，比如，到餐厅点餐的时候，让孩子自己和服务员说；在幼儿园的时候，让孩子主动举手发言，这些都能锻炼孩子的胆量，克服害羞的毛病。
2.丰富孩子的生活阅历
多带孩子参加朋友聚会，可以接触到形形色色的人，对一个新鲜的而又陌生的环境有所认识，孩子长大以后会接触到各种人，如果没有好的心理素质和阅人的本领，很容易吃亏。从小让孩子接触不同的环境，既有机会尝试各种生活，又能丰富生活体验，增加生活阅历。比如，应该穿什么养的衣服参加聚会，在聚会上都应该注意什么礼仪，遇到什么人，该说什么样的话，都是技巧，对于女孩来说，这些对他们太重要了。
3.让孩子掌握交往技能
孩子在与人交往的过程中，能学到很多技能：
寒暄是最基本的交往技能，其实，寒暄就是见面打招呼，比如认识了新朋友，或者是老朋友重逢，这个时候就需要嘘寒问暖，问候致意等。父母应该教会孩子怎样和刚认识的人打招呼，怎样和他们鞠躬握手，怎样向别人介绍自己，如何使用恭敬言语等等。
培养孩子人际交往的综合能力和素养，和人见面之后自然要进行一番对话，只有通过对话才能够建立起更为深入广泛的联系，加深彼此的印象，增进双方的信任和好感。父母应该让孩子学会如何提出讨论的问题，面对别人不合理的要求怎样拒绝等。