佳佳已经是小学三年级的学生了，但是她还是不会整理书包。妈妈每次让她自己整理的时候，她总是胡乱放一通，因为她知道，反正在她睡着之后，妈妈还是会在帮她整理一次的。
这天晚上，睡觉之前，佳佳仍按照妈妈的嘱咐，将书包“整理”了一遍。
第二天早上是最严厉的老师的课。一点点的小错误，老师都会唠叨半天。
这天上课的时候，佳佳打开书包，像平常一样找铅笔和橡皮，竟然没有找到。此时，教室里静悄悄的，只听见同学们写作业时的沙沙声。佳佳紧张起来，生怕老师会批评自己。
在佳佳找到了铅笔、橡皮之后，刚准备找作业本，注意她良久的老师走了过来问：“王佳佳，你怎么还没有开始写？”
佳佳早就很害怕了，此时老师一问，她更是困窘万分，支支吾吾地说：“我……我东西找不到了！”
老师一听，便知道是她乱放东西，又没有整理书包的缘故，便说了她几句。佳佳也意识到了自己的错误，暗暗下决心：以后，一定要将自己的书包整理得好好的，再也不挨老师的批评了。
此后，每天晚上，佳佳总是认认真真的将书包整理好之后，才肯睡觉。
延伸阅读
让责任心督促孩子进步成长
孩子做事不认真，总是敷衍塞责，是父母的一块心病。没有责任心的孩子做什么事情都达不到最好的效果。所以父母要培养孩子的责任心。
从小对自己的行为负责是孩子打下立足于社会的根基的条件之一。俗话说“孩子是父母身上掉下来的肉”，父母疼爱孩子无可非议。很多父母怕孩子做不好就替孩子做，或者在孩子惹下麻烦之后，再出面为孩子承担责任，帮孩子解决。这样的做法，表面上看来是爱护孩子，实际上只会淡化孩子的责任感，不利于孩子的成长。所以在孩子的成长过程中，父母必须让孩子为自己的行为过失负责，培养孩子的责任心，让孩子学会独立应对生活。
责任感的培养有助于孩子摆脱以自我为中心的习惯，提高自治、自理能力。父母要教给孩子责任感，要使他明白：自己的言行会对别人产生什么样的影响，进而明白责任的完成与否对自己的将来有什么作用。比如有一个孩子上小学了，父母给他买一个小闹钟，告诉他：“什么时候起床由你来定闹钟，迟到了挨老师批评也不要埋怨别人。”结果孩子每天都早早起床，不用父母再费心去叫了。
同时，责任感的培养有助于孩子理解、体谅别人、疼爱别人，并能让孩子很快觉察别人对自己的态度和评价，从而努力将事情做得更好，显得更懂事。
责任心是孩子立足于社会不可缺少的品德之一。古语说：“父母之爱子，则为之计深远。”有远见的父母培养孩子的时候都会为孩子做长远的打算，不仅让孩子现在能够身心健康的成长，还会考虑他将来能否立足社会、获得幸福生活。所以，真正爱孩子的父母要让孩子体验到责任心的重要性，让孩子对自己、对他人负责。
培养孩子对家庭的责任意识
让孩子以平等的身份参与家庭活动。家庭是孩子发育成长的最重要场所，是孩子日常生活的出发点和归宿所在。父母要增强孩子对家庭的主体意识，让孩子感觉到他是主人，被整个家庭所需要，这有利于培养孩子对家庭的责任感。
父母对家里的大小事情，无论是否与孩子有直接关系，都让孩子发表一下意见，让孩子帮着出谋划策。对家里的家务活也要有一个明确的分工，爸爸每天应当做什么，妈妈应当做什么，孩子应当做什么都要事先规定好。当然孩子可以少承担一些，但决不能因为怕耽误孩子学习而大包大揽。父母也可以让孩子在家里充当检察官的角色，对家里每个成员的行为进行监督，看看大家做事是否都有责任心，从而树立起孩子的责任意识。
让孩子对自己所做的事情负责
孩子好奇心很强，兴趣爱好也很广泛，但就是做起事情来却往往只有几分钟的热度。为了增强孩子的责任心，父母平时就应当注意培养孩子做事有始有终、负责到底的良好习惯。交给孩子去做的事情，不管是大是小，父母都要全程地监督，发现问题及时地纠正，决不允许孩子做到一半就随意放弃，直到孩子从头至尾认认真真地把事情做完做好才能罢休。
在此过程之中，父母为了使孩子能够更好地坚持把一件事做完，可以给孩子选择一些比较容易的任务。如果一下子就把孩子给吓倒了，他就不会再有信心去努力了。同时交给孩子的任务可以经常换换花样，给孩子一定的新鲜感。不要老让孩子总是重复地去做一件事，那样孩子迟早会失去兴趣的。
对孩子做事要重过程轻结果
只有通过不断的实践体验，孩子才能逐渐提高自身的责任意识。孩子做事没有什么经验，做的也不会很完美，但是孩子做事的过程，是孩子对“责任”的一种宝贵心理体验。只有这样的心理体验多了，孩子的责任意识才能不断地得到强化和提高。父母在让孩子做事的时候，一定要沉得住气，一定要学会等待，一定要能够容忍孩子的不完美，对孩子进行埋怨和责备，或者忍不住地去取而代之。这不仅会打击孩子的积极性，还会让孩子刚刚建立的责任心都消散。
在家庭教育中，惩罚虽然使孩子感到痛苦和厌恶，但是必要的惩罚是有价值的。因为它对孩子责任心的养成有一定的促进作用。父母要带着为孩子长远打算的心情来教育孩子。
让孩子学会对自己的行为后果负责
不要让孩子逃避推卸责任。无论事情的结果是好是坏，只要是孩子独立行为的结果，就应该引导并鼓励孩子勇于承担责任。父母千万不要替孩子承担后果，否则，容易给孩子提供逃避责任的机会，淡漠孩子的责任感。
教子故事两个丢了羊的放羊娃
从前，有两个孩子，一个叫臧，一个叫榖。臧好静，喜欢看书学习，兜里总带着书，不管干啥，有空便拿出书来瞧几眼；榖好动，总也闲不住。他们每天放学后就去给别人打工放羊。
一天，天气特别的好，风和日丽，他俩赶着羊到一块草美叶肥的山坡上吃草。刚开始他们还跟着羊儿转悠了几圈，仔细看着羊群不让羊乱跑。可过了不一会儿，臧便躺在草坡上看起书来，越看越入迷，把羊儿给忘了。榖一看春天里百花争艳，蝴蝶在花丛中翩翩起舞，他追着蝴蝶一会儿便跑得不见了踪影。
天渐渐地黑了，臧连书上的字都看不清了，他合上书，这才想起羊。“哎呀呀！”他一下子跳了起来，哪里还有羊群的影子啊。他正着急呢，榖回来了，他也才想起了羊群。于是他俩漫山遍野地找羊，可是找了好久，也没有看到羊群的影子，两人只好垂头丧气地回去交差。
羊主人正焦急地等着他们呢，现在只看到人回来，却不见羊。羊主人非常生气，瞪着眼问臧：“派你去放羊，羊呢？”
臧说：“我带了书去看，因为读得入迷了，羊跑了也没发现。”
羊主人怒气冲天，又质问榖：“那么你呢？你又干什么去了？”
榖答：“我去追蝴蝶了。”
于是羊主人怒不可遏地把他们给开除了。
两个孩子丢羊的时候做的事虽然不同，但是他们没有责任心，丢了羊的结果却是完全一样的。