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第43章 少给孩子下命令

“你给我听着!”“快点!”“别乱动!”这类带有警告、责备、拒绝或者讽刺味道的话,或许是许多家长经常习惯使用的。这种居高临下的命令语气,对于正处在人生第一反抗期的孩子来说,最容易激起他的反感。

芬芬在父母眼里是不听话的孩子,因为不管父母让她做什么,她总是不听;而芬芬也不喜欢父母,原因是觉得他们不尊重自己,老用命令的口气让自己做这做那。所以,芬芬与父母的关系一直都不是很好。

有一次,芬芬正在专心画画,妈妈命令她说:“芬芬,过来帮妈妈烧锅。”芬芬不情愿地回答道:“我在画画。”妈妈见芬芬没有起身,走到她面前严厉地说:“我叫你烧锅你听见了吗?你还想吃饭吗?”芬芬抬头看着妈妈说:“我正在画画,我的画还没有画完。”“你的画能当饭吃吗?”芬芬的妈妈说着,拿起女儿画了一半的画,几下把它撕碎扔在了地上,然后命令芬芬:“去烧锅!”芬芬看着妈妈野蛮的行为,听着妈妈命令的声音,伤心极了。她怒视着妈妈说:“我今天不吃饭!”说完跑进自己的小屋,把门反锁上了。此后,芬芬好些天都不理妈妈,这使芬芬的妈妈意识到自己用命令的口气对孩子说话有些欠妥,但又不知道应如何是好。

教育孩子请少下命令多商量,孩子虽小但也是独立的个体,他需要被尊重。也许我们习惯了站着跟孩子说话,对他发号施令,把自己的思维想法和主观愿望强加给孩子,而很少去考虑他内心的想法。孩子在一再被告知该怎样做的命令声中长大,便会渐渐产生一种印象:我是爸爸妈妈的附属品,自己的想法无足轻重!反之,如果采用情感诉求的语言,让孩子感知到我们的要求是出于对他的考虑。比如说:“宝贝,咱们得快点,不然会迟到的。”“这件事我觉得这样做比较好,你觉得呢?”这些多点幽默、多点建议性口气的话,既能让孩子愉快地接受我们的建议,也不会因为逆反情绪而故意跟我们对着干。

作为父母要与孩子多商量,用“建议”,而不是下“命令”,凡事与孩子商量,我想孩子会理解你,尊重你,而且孩子也会感觉到自己被你尊重。使用命令的语言必须以积极的方式表达你的命令,即更多地着重告诉孩子怎么去做(正面的命令),而不是不要怎么做(禁止的命令),因而,你可以说:“小声讲话。”而不是“不要叫喊”。对孩子来说,这不仅是教育他做事情,也是他易于接受的教育方法。

少用命令的口气对孩子说话,多用赏识表扬,夸奖他的话,其效果要好得多。比如晶晶闹着要忙着工作的爸爸陪他玩。爸爸说:“晶晶是个好孩子,好孩子是不会影响爸爸工作的对不对?晶晶很听话是不是?等爸爸一会儿好吗?”晶晶便不闹了。

对孩子来说,特别是幼儿,让他们马上停止正在进行的活动比较困难,因此要预先向他们提出一个时间的限制。换句话说,即使你要孩子不再在外面玩了,应该允许孩子有几分钟的时间结束他的游戏,可以这样说:“再玩五分钟,就该回家了。”

有时候,与其命令,还不如提问好。可以说:“喂,你在做什么?”这对孩子是个信息,证明他的行为是不恰当的,而且你已经知道了。这也说明,你希望孩子对发生的情况能予以补救。