书城亲子不能错过的儿童敏感期
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第13章 关注细小事物的敏感期——小事儿就是大事儿

小小的孩子,不关注穿戴怎样,不关注饭菜怎样,而他们关注的却是随处可见的沙子、面包屑、蚂蚁、花瓣、线头、小石子、小豆豆。也许,成人会不解,这些细小事物有什么可看的?可是,这个阶段的孩子就是喜欢细小的事物,他们会专注地观察地上的小石子,跟踪蚂蚁的行迹,寻找散落四处的线头……其实,这标志着孩子的成长进入了关注细小事物的敏感期。

捕捉孩子关注细小事物的敏感期

一段时期,孩子的手里总会紧紧地攥着一些小东西,一颗绿豆大小的石子、一片指甲盖大的面包屑;一段时期,孩子眼里总有一些“至爱之物”,一根细细短短的线头、一群慢悠悠的小蚂蚁;和他一起讲故事,大大的画面上他通常会指着角落里不起眼的小花、小草问:“这个?”……为什么这些在成人眼里不以为然的东西,到了孩子那里,却能成为焦点中的焦点?

蒙特梭利认为,在1岁到1岁半左右这个时期,孩子能够将手的活动和整个身体的平衡联系起来。我们都知道,腿是人类的孩子也不例外,它可以把孩子从这里带到那里,又从那里带回到这里,而在这一过程中,手又扮演着探索和工作的角色。后来,随着手和身体平衡的发展,孩子的手和腿都渐渐地越来越有力量,而他们的活动也逐渐变得越来越灵活。事实上,孩子喜欢观察,喜欢抓、捏细小东西的行为本身,就是在发展他们小手的肌肉和手眼协调能力,而这也为日后发展他们的精细动作打下了一个坚实的基础。

孩子的视野和成人的视野是完全不一样的。成人的视野是开放的,而孩子的视野却关注细枝末节,越是微小的事物往往越能引起孩子的注意力。某种程度上,我们可以这么说,孩子对细小物体的关注就是孩子观察力的开始,因此,他们才会有把物品贴身放置或是攥在手里的行为方式。

另外,在孩子的世界里,还有一种特殊的现象,那就是探索、观察自然。在任何一个孩子的面前,都是一个生机勃勃的世界,具有强烈的吸引力,他们对整个世界也充满了无限的好奇和兴趣,而这一切恰恰是生命自我创造的过程。与此同时,在孩子的耳朵、眼睛、嘴、鼻子、手上也都蕴藏着巨大的探索能量,促使他们必须发展并越过本能感觉的阶段,这正是孩子的生命不同于成人生命的地方。可以这么说,成人是用知识和大脑来理解世界的,而孩子则是用自己的经历将环境内化,从而了解了世界。因此,蒙特梭利曾这么说过:“儿童对细小事物的观察与热爱,是对已无暇顾及环境的成人的一种弥补。”

一般来讲,孩子在1岁半到2岁左右开始进入关注细小事物的敏感期,并一直持续到4岁。在这个敏感期,那些细小的事物在孩子的眼里是无比新奇的,总能给他们带来数不尽的乐趣,但是,有一点是可以肯定的,一旦孩子过了这个敏感期,即便家长刻意引导孩子关注那些细小事物,孩子也不一定会对此感兴趣,在这种时候,家人的所有努力都会显得有些徒劳。

所以,当你的孩子越是微小的东西关注得越多的时候,家人一定要允许孩子进行这些观察,并给予适当的引导保护他的观察兴趣,而不是用成人的眼光去看待孩子的行为。

成长日记24:“微不足道”的小东西都是宝

乐乐刚学会走路时,对她活动范围内的细小事物都极感兴趣,而家里那些“微不足道”的小东西更是她眼里至爱的宝贝。

有段时间,乐乐喜欢上了头发丝,不管是妈妈的、爸爸的,还是她自己的,都像宝贝一样捡起来,藏在自己的小枕头下面。记得有一次,我给乐乐收拾被褥时,扔掉了这堆头发。当小家伙发现自己的“宝贝”不见了,那叫一个伤心啊。听我解释后,更是“哇”的一声哭了起来。看到乐乐这样,我有些不知所措,那些头发对乐乐有这么重要吗?

还有一次,乐乐的衣服扣子掉了,坐在一旁看我给她缝扣子,当我从针上揪下一小截线头时,看到乐乐就在一旁不停地用手捏起小线头儿往空中扔,看着线头慢慢地从空中落下,乐乐咯咯地笑了起来。看到乐乐开心的样子,我也笑了起来。后来,我索性取了长长的一截线,剪成许多小线头,和乐乐一起玩了起来。

(乐乐妈妈)

教 子 心 得

为什么像头发丝、小线头这些在大人看来完全要归入垃圾行列里的小东西,在孩子眼里,却成了宝贝呢?

大人也许不知道,孩子的内心世界是很独特的,当他们处于关注细小事物敏感期的时候,这些东西就是他的宝。正如故事中的乐乐,家里那些“微不足道”的小东西,比如小线头、头发丝、纸屑等等,统统都是她的世界里的观察对象、深爱之物。

当你的孩子捏起一个小线头转手又扔掉,当你的孩子盯着一些碎纸屑不放的时候,家人不要随便打断孩子的观察兴趣,不要刻意阻止孩子对这些小东西的关注,也不要刻意放大孩子对新事物的探索欲,你只需耐着性子,学会欣赏孩子的这些可爱举动,随他自由处理就好。

不可否认,有些家长会认为孩子的这些举动是可笑的,便一意孤行地去打断孩子的观察兴趣,甚至是干扰孩子的行为。然而,你可曾知道一旦你这么做了,孩子内心深处的某种需求就得不到满足。因为孩子的这种收集行为恰恰是他心智发展的需要,当他们感觉到自己的弱小,但又无法改变这一事实时,便只能将自己的注意力集中在一些和自己同样弱小的事物身上,甚至还会把爱转移到这些事物上来。如果家长不理解孩子的这种收集行为,认为他收集的东西既没有收藏价值,也没有学习意义的话,只会对他的心理健康造成伤害。

所以,当孩子对一些“微不足道”的小东西格外感兴趣的时候,家长可千万别随意丢弃孩子收集的这些小玩意儿,而是要试着去保护孩子的这种行为和心理。当然,家长也要提高警惕一些小东西存在的潜在危险,比如,把很小的塑料球、很小粒的药丸、衣服里的干燥剂等等放在孩子够不着的地方。

总之,在看护孩子的过程中,既要让他们感受到关注“微不足道”事物的乐趣,培养他的观察能力,又要保证他的身体健康与安全。

成长日记25:大自然是最好的老师

天天3岁的时候,特别喜欢研究大自然,不是对较大的物品感兴趣,而是非常喜欢那些被埋在地上的小物件。

有一天,我带天天去公园玩,一到那里,我就指着公园里各色各样的花草树木给他讲解。开始时,天天还能认真地听我说,但是没一会儿工夫他就左顾右盼,我猜想他一定是不耐烦了,于是,就带他去看划船。可是,天天却一点兴致都没有,突然蹲在公园的路边一动不动,还执意拉着我的手,让我也蹲下。等我俯身看去,原来石头缝里竟是一堆小蚂蚁,它们正把游人掉在地上的面包屑搬进洞里去。

大概过了几分钟,我蹲得实在太累就站了起来,可是天天依然看得津津有味。后来,我又催促了几句,天天仍然纹丝不动。无奈之下,我只好拽起了他,并吓唬他说:“再看,蚂蚁就会爬到你的身上。”

从那以后,天天就再也没观察过蚂蚁。

(天天妈妈)

教 子 心 得

在孩子的成长过程中,许多家长都有过这样的记忆:孩子蹲在一个地方目不转睛地盯着地上爬来爬去的小蚂蚁;看到地上的小石子,他们会小心翼翼地把它们一个一个地捡起来……

这是每个孩子都要经历的一个特殊时期,他们的一动不动不是在关注蚂蚁、小石子,就是在琢磨小豆子、小花瓣。也许,在很多人看来,不起眼的蚂蚁能有什么吸引力?随处可见的小石子又能有什么好看的?但是,孩子的心里却完全不这么想。小蚂蚁对他们的吸引力要远远胜过美味食物,路边石子对他们的价值要远比了解植物名称更能打动他们的心。

事实上,这些小东西之所以会对孩子产生莫大的兴趣和吸引力,是因为他们正处于关注细小事物的敏感期。在这个时期,越是微小的事物越能引起他的兴趣,比如,小蚂蚁、小石子、小豆子、小野花等,所有在成人眼里不起眼的微小事物,到了孩子的眼里,都成了世界上最珍贵的宝物。所以说,一个走入大自然怀抱的孩子,在他的眼前就是一个充满无限乐趣、无限神奇的世界。

所以,作为家长,不妨把孩子的这种观察行为看做是他的一种“工作”,一种值得他聚精会神去投入的“工作”。当你的孩子正聚精会神地观察他的“至爱之物”时,家长不要去破坏他的认识过程,完全可以给他一些时间,让他自己主动离开,尤其是对于刚刚开始认识世界的孩子来说,大自然就是他们最好的老师。事实上,这对孩子心理的发展以及观察能力的提升都有很大影响,而且也有助于培养孩子专注的品质;相反,如果家长以取笑、训斥,甚至是威吓的态度去对待的话,只会对孩子的心理产生消极的影响。