习惯点滴
当一个婴儿出生时，一对父母也诞生了。说到成长这个话题，我们往往只能想到孩子，作为父母的成年人似乎并不认为自身也需要成长，甚至与孩子一同成长。谁都想做好父母，也知道给孩子做个好榜样是多么的重要。然而，父母特别不想在孩子身上看到的行为，不经意间却发生在自己身上，结果，好父母无意中就做了孩子的坏榜样。
父母和孩子接触的时间最早、最多、最长，是孩子学习的最直接、最具体的榜样。模仿是孩子最早的学习方式，父母如何待人、如何做事、如何学习等行为，对孩子来说，就是一本没有字的生动教材。所以父母的良好习惯，是培养孩子良好习惯的主要前提，父母对人热情、诚恳、文明礼貌，孩子就不会对人冷漠、粗鲁；父母爱读书、爱音乐，孩子也会爱看书、爱音乐。父母的一言一行，都会潜移默化地教给孩子。
正如俄国伟大的文学家托尔斯泰所说：“教育孩子的实质在于教育自己，而自我教育则是父母影响孩子最有力的方法。”因此，做父母的给孩子做榜样的关键，是自己要先弄清楚什么是好，什么是坏，并努力把好的东西作为榜样教给孩子。
习惯故事
小男孩儿弗朗西斯在受到委屈或者心里难过时常常会一个人藏到樱桃树上，从树洞里掏出罐头筒，自己一个人玩儿着模型、卡片。
弗朗西斯为什么会不高兴呢？他生活在一个四口之家，妈妈、继父和两个妹妹。继父原本十分喜爱他，但是自从有了两个妹妹后，弗朗西斯在家中便不是那么重要了。妈妈碍于继父，对弗朗西斯的爱只能深深埋在心里，但对弗朗西斯的淘气，她生气而无可奈何。两个妹妹，一个喜欢踢他，一个喜欢大吵大叫。在这样一个家庭中，弗朗西斯常常感到孤独和不自在，他觉得没有人爱他，没有人理解他。整日拉长着脸教训他的继父、郁郁寡欢的妈妈，让他觉得生活无聊透了。
一次继父误会他之后，弗朗西斯和他新认识的朋友拉姆骑着自行车开始了一段探险之旅。他们寻找大河，骑着车子一直来到河边。他们在河岸看到一只小船，兴奋之余他们跳了上去，开始河上探险。但是很不幸，河的尽头是个大坝，湍急的流水让他们掉进了河里。幸运的是，他们碰到了农夫一家人，救了他们并且把他们带回农场给他们温暖。
在农夫的家里，弗朗西斯第一次看到“上帝是爱”这样四个字，这个时候的他并不明白。在农夫家里，他感受到像父母一样的关怀和温暖，这让他对农夫一家人充满了感激。回家之后，他受到了妈妈的责骂，妈妈并不相信他掉入河里被农夫救起的经历。即使不被信任，小小的弗朗西斯还是有一个愿望，希望可以在春天樱桃花开的时候和妈妈一起坐在樱桃树上吃点心聊天，度过愉快的一下午，然而妈妈这一次的严厉批评让弗朗西斯觉得“樱桃树上被白色樱花环绕的梦幻世界已经破碎了”。
因为在家里感受不到关心和爱护，弗朗西斯决定加入帮派。他整天与名字叫野狗和粉刺的坏孩子混在一起，为在帮派中获得认可而感到高兴。他参与了野狗他们一次打砸公共电话亭的活动，并且心里有些小小的骄傲。但是不久之后，他唯一的朋友拉姆家里着火了，差一点儿因为没有电话无法及时找到救援人员而让拉姆的妹妹丢了性命。这一次事件，让弗朗西斯学到很多东西：破坏的代价、勇气的美好、生命的价值。然而，在他身不由己地参与到扎毁邻居车胎的事件中时，被继父发现了。这成为家里各种矛盾爆发的导火索：妈妈生病住院、继父与妈妈离婚、两个妹妹被送到奶奶家寄养，而他面临着被送到寄养家庭的命运。
弗朗西斯跑到了曾经救过他的农夫家里，请求他们收留他。在农夫家里，弗朗西斯感受到了不一样的家庭生活：农夫每天给家庭成员安排不同的工作，帮助一起打理农场；晚上则坐在一起朗读圣经故事。每一个家庭成员互相关爱照顾，家里时时弥漫着爱的味道，这让弗朗西斯感到新奇。但是，弗朗西斯并没有改掉任何从前的不好习惯，他还是向野鸭扔石头，说不符合实际的话。在复活节前三天，弗朗西斯又离家出走开始他的探险了，他沿着大河一直往上走，终于找到了大河的源头——一口井。井里冒出的泉水像水晶般清澈，在井旁有着另外一户农民，农民照顾着弗朗西斯并把他带回了家，但是回到家的弗朗西斯受到了农夫女儿的苛责，一气之下，弗朗西斯毁掉了农夫最喜爱的郁金香花田，并逃回到了自己原来的家中。
回到家中的弗朗西斯被家里的情况吓了一跳。他的玩具被毁坏，书本被撕扯了扔在地上，一切都是乱七八糟的。他从拉姆口中得知这一切都是野狗他们做的，而野狗和粉刺也因为这个被警察带走了。农夫找到了弗朗西斯，和他一起整理了房间，并在整理的时候和弗朗西斯谈起生命之源的问题。感受到来自农夫家庭的关爱、大河源头的启发以及农夫的话，弗朗西斯突然明白了，生命的美好源头就在自己的心灵之中。
有了爱的智慧之后，弗朗西斯一天突然发现了天鹅蛋，在他想偷偷把天鹅蛋偷走的时候，他突然间意识到自己不能够这样做，天鹅会伤心的。弗朗西斯回家了，赶在妈妈回家之前，把家里打扫得干干净净，炉子上烧了水，自己做了薄饼，等着心爱的妈妈出院回家。
这样一个故事来自帕特里夏·圣约翰——《大河之源》。
教育良方
父母与孩子共同成长这个话题，这些年在关心儿童成长的方面不断被提起，我们的家长总是以长辈身份来关心我们的孩子，不是溺爱成灾就是严厉苛刻，这个度怎么也把握不好。关于与孩子一同成长，我们有这样的小建议：
知识始于兴趣，贵在循循善诱
陪孩子读一本书，并且在读过之后，与孩子讨论书中的内容、人物或者思想，了解孩子的心理状态；陪孩子做游戏，游戏启发兴趣。陪伴孩子度过童年，贵在培养孩子的好奇心。
守护心灵，成长比成功更重要
“让一个人有尊严，自由地成长，是我们的一种期许。”看到孩子因为自己喜爱而做的事，家长应予以鼓励，或者陪着孩子一起做。与孩子多沟通，了解孩子，相信孩子。心理学上说，越相信孩子，孩子就会越变成父母所希望的样子。
与孩子互动
培养孩子做一项有益的运动，比如说打羽毛球或者游泳，最好可以和孩子一起做这项运动。在运动中拉近和孩子的关系，这样，父母与孩子就不仅仅是抚养与被抚养、关爱与被关爱的关系了，慢慢地成为朋友，可以一起玩儿的朋友，渐渐走进孩子的心灵。关于儿童的成长，是我们每一个人都应该关心在乎的，而怎样做，就成为我们每一个人必须思考的问题。
延伸阅读
《大河之源》这本书是帕特里夏·圣约翰的代表作之一，她的作品被译成了多国语言，给几代青少年带来了欢笑和感动，并被回味至今。其中，在中国大陆已经出版的有《我爱吕西安》。她的一生，不仅用故事教导、安慰人们的灵魂，还长期在英国和非洲看护病人。她曾经参与工作的儿童慈善团体“全球护理”，目前仍然在扶助世界各地的儿童。
一本关于成长叛逆的小书
“等着瞧！我一定要学坏给你们看！”几乎每个孩子都有过这样的想法。很不幸，弗朗西斯也开始这样想了，因为他遇上了一大堆麻烦事。他不但这样想了，当“他们”要砸拉姆家外面的电话亭时，他还帮忙了。但是，寄住在河边农场的那段时间里，弗朗西斯找到了清洁和爱的水源头。他的心被这爱清洁了，他那些麻烦事也开始有了变化……
一本关于爱的书
正如《大河之源》所说，爱是生命的活水，给生命以滋养，在生命之河所到之处，处处都能形成生命的绿洲。孩子在成长过程中有许许多多的困惑，他们不理解这个世界但同时又在以自己的方式理解着这个世界，如果这个时候外界有一点点不良的因素，都会被孩子敏感的心灵捕捉到。培养孩子的完整的人格，让孩子在成长的过程中有一颗温暖的心，无论遇到生活中的顺境还是逆境，都能从容应对。来自家庭的关爱和大自然的熏陶，启迪孩子的智慧，在孩子人格形成的关键时期起到了非常重要的作用。
推荐版本：《大河之源》，（英）帕特里夏·圣约翰著，陕西人民出版社，？ 2010年。
（卞晓雯编写）
习惯箴言
你的孩子不是你的，他们是生命的子女，是生命对自己的渴望。（“黎巴嫩”纪伯伦）
只有我才有权去骂他，去责罚他，因为只有热爱人才可以惩戒人。（“印度”泰戈尔）
与其批评孩子，不如做个榜样。（“法”茹贝尔）