因此，玉昆对幼儿园再也没有了原来的新鲜感，每天都像是背负着什么似的去幼儿园，显得很是沉重。有时候，玉昆为了应付家里人，只好说今天什么也没学。
让玉昆感觉到沉重的是自己没有得到老师奖励的“小红花”。玉昆过于看重得到的奖励、荣耀与赞赏。其实，得到老师的奖励和赞赏固然是喜悦的，可是这些并不是每天都可以得到的，毕竟在班级里还有很多同学，老师不可能每天都会照顾到每个孩子。
在孩子的成长过程中，尤其是幼儿园阶段，得到赞赏、肯定的喜悦远远比他们学会任何技能后的喜悦都要多。而家长总是习惯以那些能够看得到的知识测验来衡量孩子的学习成绩，表扬孩子，孩子也会根据大人的行为，直观地认为得到奖励是对自己的肯定。其实不然，童年应该是非常快乐、无忧无虑的，孩子身上的什么都不要以得到多少而衡量，而是以培养孩子学习得到什么能力为重。培养孩子的学习兴趣、学习能力、学习态度及良好的性格，让孩子学会怎样面对生活才是最为重要的。
爱因斯坦的父亲曾经给年幼的爱因斯坦讲起他和杰克大叔去清扫一个大烟囱的经历。爱因斯坦的父亲说，他们要清扫的那个烟囱只有踩着里边的钢筋踏梯才能上去，于是杰克大叔抢在前面，自己则紧跟在后，一级一级地爬上去。下来的时候，杰克大叔依旧抢在前面，爱因斯坦的父亲则仍紧跟在后面，可是杰克大叔的后背、脸上全都被烟囱里的烟灰蹭黑了，而爱因斯坦的父亲身上连一点烟灰也没有。
爱因斯坦的父亲看见杰克大叔的模样，心想自己的脸一定和他一样脏，于是就到附近的小河里洗了又洗；而杰克大叔看见爱因斯坦父亲干干净净的样子，就只草草洗了洗手，然后大模大样地上街了。结果，街上的人还以为杰克大叔是个疯子，都笑坏了肚子。
爱因斯坦的父亲总是反反复复对着爱因斯坦说着他的故事，爱因斯坦却并不觉得枯燥，他从父亲的故事中读出了人生的道理：人们经历着出生与死亡，喜怒哀乐，看似一样的路程中，每个人却有着不同的收获和改变，不管真正能够得到什么，最重要的是人要学会时时审视自己，鞭策自己，及时改变方向，而不是因为看到自己所得到的东西，就感觉到喜悦无比。这个故事一直激励着爱因斯坦，他不断审视自己的得失，获得了人生的更多体验，成为了著名的大人物。
爱因斯坦通过他父亲给他讲的一个自己经历过的故事，明白了所谓相同的经历，也会有不同的所得。爱因斯坦从中学到了人生的感悟，那就是人生中重要的不是看到得到的，而是要看到过程中能学到的。爱因斯坦终于在不断地总结从经历中所学到的东西才映照出了生命的光辉，成为一代伟人。其实，人生漫漫，只有自己才是自己的镜子，只有对比自己找出进步才能有更为精彩的人生；而如果只拿别人做镜子，白痴或许会把自己照成天才的。
孩子的成长只是漫长人生的开始，得到什么固然会让孩子觉得开心，但是只有正确认识自己、审视自己，脚踏实地真正想要去获得真才实学，才能有所进步与发展。对于学习，孩子需要的不单单是得到了什么知识，而是要在学习掌握的过程中得到一种学习的方法。尽管在学习的过程中会经历失败还有挫折，但在失败和挫折中得到的学习经验和方法对孩子来说却是最为重要的。
给父母支招
1.要帮孩子制订好整个学习计划及学习目的。孩子总是喜欢得到奖赏，那么大人们可以把怎么得到更多的“小红花”当作诱饵，教孩子怎么一步步得到。在这个过程中，孩子会经历挫折，但是大人们要帮孩子想有效的解决办法，共享他们学习中的快乐和不快乐，让他们体会过程的滋味，爱上这个过程。
2.要让孩子进行课前预习。孩子不喜欢接受困难，多半是耐心有限，不能承受长时间的难度。这时候，家长要让孩子进行预习，提前找到不明白的，必要时可以提前给孩子讲解，这样孩子上课的时候就会有重点地进行学习了。而家长更要注意预习的时间不宜太长。
3.家长要做好榜样，并多同孩子进行沟通。通过讲述有趣的故事让孩子懂得，比起得到什么，学到什么更为重要。提高自身最重要的途径，并不是得到多少，而是整个人的思维方式、学习方法。
§§§第五节 给孩子贴一些正面的“标签”
大人们之间闲来无事，就会提及自己家的孩子，特别是妈妈们，没事总爱聚在一起交流孩子。有的家长会说：“我家孩子就是内向、害羞，不爱说话，跟谁也是话少。”有的家长会说：“我的孩子更是脑子笨，连个阿尔法和贝塔都要记老半天才能记住，天生不是学习的料。”还有的家长说：“我家孩子就是懒，吃饭都得我叫好几遍才知道把屁股从凳子上移过来。”不知不觉中，孩子就被大人们贴上了标签，不是害羞、内向、懒惰，就是脑子笨，这种“标签”，就像厂家给商品贴上的属性标签一样，会很明确地为其定性，也在无意识地给自己的孩子贴上思维定式的标签。
虽然所有家长都希望自己的孩子优秀出众，但当孩子没达到家长预期的成绩时，家长就会本能地说出那些恨铁不成钢的话，本意只是想用激将法让他们做得更好，其实事与愿违，打击到了孩子的自尊心。如果家长经常用“负标签”限定孩子，孩子就会很容易地按照父母嘴里的“标签”来暗示自己的行为，从而朝着“负面”发展。
米米的妈妈在生米米的时候，就希望自己的女儿能长成一个心灵手巧的姑娘，于是从小就给米米看手工制作的教程。可是米米似乎对其并不感兴趣，总是学不会折纸，这跟妈妈的理想差太多了，妈妈决心必须要给米米好好补补课了。在米米上幼儿园的时候，妈妈就把米米送进了自由绘画乐园。老师看见米米就说：“这孩子真是乖巧可爱，肯定很快就能学好的。”而妈妈却当着米米就对乐园老师说：“我家孩子动手能力特别差，要不然也不会想到送到这里来啊。”老师很是纳闷儿，米米的妈妈说：“在家教米米简单的折纸、画画，她都学不好，幼儿园里别人会折的花，米米怎么也折不出来。”
听到家长对米米这样进行负面评价，乐园的老师笑了，然后带走了米米，耐心地转过头来跟米米妈妈说：“以前当米米折不好纸的时候，您有没有用打压她的词语或失落的语气呢？”米米妈理所当然地承认了自己的确在米米折不出花来的时候说过孩子“笨”“不灵巧”“比其他孩子差”等这样的话，说着米米妈妈就露出失望的神色，还摇摇头，似乎在说米米真的很是让人头疼，总是折不好。
后来，老师也对米米进行了针对性的引导，经常将她在乐园里创作的优秀绘画作品、创意作品贴在展览墙上，并引导其他同学对她的作品进行赞赏。米米变得很喜欢去乐园，也不再讨厌折纸了。而每次米米妈妈去乐园接米米的时候，老师就会劝告米米妈不要用消极的语言打击孩子。
现在米米不仅会折花，画图画，甚至还会做剪纸画。妈妈很是高兴，也总是按照乐园老师说的那样表扬孩子。平时交谈中，妈妈也会以夸奖为主，在睡觉前给她讲些励志的小故事，不时对她进行赞美。米米变得自信多了，由原来众人眼前那个胆小不自信的米米完全变成了巧手的米米，她的手工作品还在市里举办的比赛中拿了一等奖呢，从此再也不是笨手笨脚的米米了。
从这个例子来看，很明显会发现，米米从原来的胆小手拙的孩子，成长为一个能在市里手工大赛中获得奖项的巧手孩子，是多亏了乐园里老师们的帮助。老师们先是避免米米听到外界给予她“笨”“不灵巧”的标签，后又与米米妈妈交流，让妈妈给予米米多一些鼓励与赞赏，而不是造成米米的坏印象，认为自己就是笨；之后老师又通过展览等活动帮助米米建立自信，让米米爱上原本自己并不擅长的手工，并发挥米米最好的手工水平。其实，不仅仅是手工，孩子在生活中的各个方面，都最好不要受到别人言语议论的影响，而是要让孩子自己给自己贴上积极的标签，这样孩子才会朝着健康的方向积极发展。
生活中，不应该因为一时的生气就骂孩子，无意中的责骂最容易给孩子贴上负面的标签，应该让孩子从不同角度认识自己，不要受到别人的影响。即使别人硬要在孩子身上贴上负面的标签，也不要一蹶不振，甚至破罐子破摔，而是要敢于积极从“标签”上找到自己的缺点，改正恶习，积极学习，从而变得优秀起来。而这个过程是艰难的，不仅需要常在孩子身边的父母和老师克制住自己“恨铁不成钢”的怒气，不去强化孩子的负面标签，也不使用评论性的语言“你怎么总是……”而是通过表扬、赞美等积极的影响来帮助孩子从各种标签中真正走出来，完善自己。
美国的希拉里原本只是一个平凡的女孩，她出生于芝加哥的一个中产阶级家庭，祖祖辈辈过着平凡的生活。当时，小希拉里住的社区里有个霸道的小女孩总是欺负看起来瘦弱的小希拉里。小希拉里本来是想反抗的，可是周围的伙伴总是说这个小女孩家里很厉害，而小希拉里的家庭极为普通，根本就无法战胜她。况且希拉里本身看起来也比这个女孩瘦弱根本无法打败她。就连社区里的“管家”也是这么讲，于是小希拉里很害怕，她泪流满面地跑去向母亲诉苦。
希拉里的母亲告诉小希拉里，若遭到欺负，就一定要毫不畏惧地还击，虽然希拉里看起来小小的，可是力量却很大啊！小希拉里听到之后觉得非常惊奇，可是妈妈却笑着说希拉里可以自己提得起一桶水，很厉害呢。小希拉里听了母亲的话，自信心突然涨起来了，她决心一定要找个机会好好教训这个嚣张的女孩。
希拉里的确以自己的方式教训了这个女孩。很快，小希拉里的身旁聚集起了一大帮孩子，小希拉里成为新的“霸王”。后来，根本没有人跟这个霸道的女孩玩，那女孩再也霸道不起来了。也再没有人跟希拉里说她家太平凡，她招惹不起有权势的小孩了。
希拉里没有因为自己的出身，给自己贴上平凡贫穷的标签，她从来不认为自己是平凡的，而是竭尽自己的所能，努力变为最优秀的人，终于成长为世界第一流的女政治家。
希拉里的母亲在改变希拉里原有的“标签”中起到了关键的作用。小希拉里原本很在意别人的话语，觉得委屈而无奈，而正是因为母亲的话，小希拉里迅速变得强大，不仅在欺负自己的人面前彰显了自己的力量，而且还锻炼了坚强的意志和决断力，给予自己肯定，拥有了更多的朋友，给仗势欺人的人以严厉的打击。此后，希拉里天赋的领导才能日渐显露，最终成长为一名伶牙俐齿、勇敢智慧的女性，并成为一代夫人，丝毫不比老公克林顿逊色，改变了原本“普通人家”的标签。
如果父母总是以消极的方式定位孩子，将“脑子笨”“不优秀”等看似不起眼的标签贴在孩子的身上，孩子的心里就会种下自己“脑子笨”“不会优秀”的种子，并在日后的生活中生长变大，甚至对他们今后为人处世的方方面面都具有重大影响。而如果父母经常说“孩子你很棒”“真聪明”“爸爸妈妈信任你”， 那么孩子会在幼小的心里找到自尊、自信；而这种积极态度会在孩子的思维中更进一步肯定，并逐渐加深。他们便会以乐观的心态，努力朝着积极进取的方向前进。父母是孩子最亲密、最信任的人，同时也影响着孩子的价值观、自信心和人格塑造，给孩子一些积极的印象，孩子就会朝着积极的方向发展。
给父母支招
1.父母从心里改变对孩子不好的评价，并为之前的批评主动向孩子道歉。每个孩子的性格和处世方式中都有好的一方面。比如，一个孩子比较好动，并不意味着他就没有安静的时候，他也会很专心地读书。多赞美孩子，帮孩子自己树立正面标签，有助于对孩子的成长产生积极影响。
2.创造机会，让孩子发现自己更多的优点。孩子的观点并不是很难改变的，他们通常会认为家长的观点是正确的，所以家长要给予孩子一定的赞赏，善于找出孩子的兴趣点，给孩子一个可以发现自己的骄傲的机会，孩子就会展现出自己潜在的全新一面。
3.强化孩子的优良行为。孩子对于喜欢的事物或者热心的事情总是很积极，有时候甚至比大人还上心。这时候，大人就可以利用他们的积极性，赞美他们，从而养成好习惯。而在这个过程中，大人们也要积极提醒孩子，尽量淡化批评，转用描述性的语言，不要发脾气，以免给孩子贴上负面标签。
§§§第六节 批评孩子有讲究
工作了一天的父母回家后看见堆满山的玩具、乱七八糟的房间、满是泥土的衣服，就会控制不了自己的情绪，对孩子横加指责。孩子本来玩得好好的，还希望父母能为他们会把积木搭得这样好而称赞自己一番，结果却遭到了批评，自己自然接受不了，或许他们根本就不明白爸爸妈妈为什么会发脾气。于是孩子们也对爸爸妈妈发起了脾气。