如果孩子因为取得一些成绩而沾沾自喜，我们会说他太骄傲；如果孩子主动表现自己，大胆一点儿，我们会说他不懂得谦虚，过于张扬……导致孩子再也不敢主动表现自己，在别人频频抓住机会获得成功时，他还蜷缩在角落，无法走到台前。
一天，家教中心的负责人兴冲冲地打电话给我，告诉我家教中心来了一个女老师，也是从北京过来的，问我要不要和“老乡”见一面。后来我们约定周末见面，因为周末的时候大家都有足够的时间，能够多聊一会儿，从而多了解对方一些。
一听说周末要去见“老乡”，欣欣看了我半天，愣愣地问：“妈妈，老乡是什么？”
“哈哈哈，老乡就是从故乡来的人，明白了吗？”
“故乡来的人？……是从外婆那边过来的人？”欣欣问道。
“对，亲爱的，她是从北京过来的。”
见面那天，我们一家三口依约抵达家教中心二楼会议厅。见了面之后，我才发现对方也带着一个小孩，大约才7岁，是个漂亮的小伙子。
最好玩的是，小伙子主动用中文对我们说：“你好，我叫洛塔，中文名字叫李江河，因为我喜欢长江和黄河。”小家伙自我介绍完，主动和我们三人一一握手。
当他和欣欣握手的时候，主动问她：“姐姐，我能知道你的名字吗？”
“嗨，我叫欣欣，欣欣向荣的欣。”
“很好的名字，和你妈妈一样漂亮。别人说我长得像爸爸，因为我的爸爸有一个帅气的鹰钩鼻，我也有。哦，对了，叔叔阿姨，我忘记介绍我的爸爸妈妈了。我爸爸叫康路，是德国人；妈妈叫李艳红，是北京人，不过她现在已经是德国人了。”此时洛塔竟然开始介绍起自己的爸妈，真让我们大开眼界。
“洛塔你好，我叫王志。这是我的太太。”老公见洛塔这么活泼，也主动向对方介绍。在我们彼此介绍的过程中，欣欣有些被动，甚至不知所措。
教孩子敢于站出来、敢于唱出来、敢于说出来
大家坐下之后，我问李艳红：“艳红，你家的孩子怎么这么活泼啊？竟然主动帮你们夫妻做自我介绍，现在又一下子帮我们买咖啡，一下子为我们买冰激凌。”
“哦，他很喜欢做这些事情，也很乐于主动表现他自己，对于这一点，我们很高兴。”
“你们是怎么教他的呢？”老公问康路。
“其实没什么技巧，我们一直注意为洛塔提供一个非常宽松、没有压力的成长环境。他要做什么，我们通常不管，无论是在学校还是在家里。即使我们在讨论一些正事的时候，他在旁边都可以说话，来回走动，甚至是跳舞唱歌。对于很多华人父母来说，这样做是‘不礼貌’‘不听话’的行为，我却觉得这没什么，很正常。如果他愿意的话，还可以表演节目给我们看，无论表演得怎么样，我们都会鼓掌……”
一说到“表演”，洛塔立刻表示要为我们表演一段孔雀舞。他就这样在咖啡厅里表演起来，没有音乐，没有伴奏，只有他自己的节奏。虽然表演得不怎么样，但是咖啡厅里的所有人都为他鼓掌，小家伙高兴得满脸通红。
“要让孩子敢于表现自己，最重要的一点是让他主动站出来，展现自己，增强自信心。除此之外，还要帮助孩子拓展思路、养成不断尝试的习惯。只有这样，孩子才能真正敢于站出来、敢于唱出来、敢于说出来。”李艳红说道。
“如果让孩子这么表现自己，会不会让他变得骄傲、不够谦虚呢？”我疑惑地问。
“哈哈哈，我觉得你误解了谦虚和表现之间的区别。”康路说道。
“谦虚，是取得成绩之后不炫耀自己，主动表现自我则是积极主动地做事。在主动表现自我的时候，还没有取得成绩，又谈何骄傲和谦虚呢？”
德式自律教养49
不要将谦虚与表现自我混为一谈
谦虚使人进步，但如果你总是要求孩子谦虚、低调一点，会让孩子失去表现自我的热情，从原本善于表现自己，而变成一个做事畏首畏尾、不敢说话的孩子。
但是如何培养孩子自我表现的精神？说实话，我一点想法也没有。便想请教李艳红。
“择日不如撞日，不如明天去你家吧！”
第二天，到了李艳红家，洛塔正好要去上学。康路拍着儿子的肩膀说：“记住，当老师提问时，你要第一个站起来说说自己的看法。”
“你经常这样对孩子说啊？”我问康路。
“是啊，几乎每一天我都会这么对他说。”
“那你觉得这么做，真的能够培养他自我表现的精神吗？”我怀疑地问。
“哈哈哈，我们这么做，无非是在不断地提醒他要表现自己，难道你不觉得天天提醒的事情，孩子会做得很好吗？”
“那为什么我总习惯提醒孩子不要做这个、不要做那个呢？”我问。
“不要问为什么，既然知道自己的习惯不好，就要快点改变！”“这……好吧，以后我再也不会跟孩子说这也不能做、那也不能做了。”我说。
要让孩子敢于表现自己，最重要的一点是让他主动站出来，展现自己，增强自信心。只有这样，孩子才能真正敢于站出来、敢于唱出来、敢于说出来。