现在的孩子性格都比较孤僻，很多孩子甚至有暴力倾向，在学校里不是打同学就是骂老师。面对这些情况，绝对不能仅以“孩子不懂事”为理由来解释。父母应该反省，家庭气氛是否和谐？你是否愿意为孩子创造一个愉快的家庭氛围？
一天放学之后，小欣欣非常惊慌地告诉我，学校里出现了一个“恐怖分子”，已经被警察抓走了。
“恐怖分子？你们学校有恐怖分子？”听到欣欣的话之后，我的心倏然一紧，“学校的警卫都在做什么啊？竟然让恐怖分子溜进去，要是他伤害孩子怎么得了？”
想到这里，我立刻拿起电话，想要打去学校询问究竟是怎么回事。欣欣见我当真了，连忙按住我拿电话的手，向我解释：“不是你想象的那样，这个恐怖分子是我的同学，他叫托尼格。今天下午上体育课的时候，他竟然用球棒打了另一个同学，被打的那位同学叫波克，头上流了很多血，已经送到医院，老师报了警，托尼格和他的爸妈都被警察带走了。”欣欣在说这件事情的时候，神情有点害怕。
孩子的教育，成也家长、败也家长
“到底是怎么回事呢？”我心有余悸地问小欣欣。
“实际情况我也不太清楚，我当时正在上厕所，等我出来的时候，就看见波克躺在地上，托尼格则被老师拉在一边，”欣欣解释道，“明天老师可能会跟我们解释这件事情，到时候你就知道了。”
第二天，校方果然打电话来，要我去参加家长会，了解整起事件的经过。
隔天我准时到校。校方报告了事件经过之后，开始让家长讨论，以便了解问题的严重性。在讨论过程中，我们发现这个叫托尼格的孩子，家境非常不好，母亲曾经是个妓女，而父亲是个酒鬼。父亲看不起母亲，母亲则不愿意把钱交给父亲，为此，两人经常吵架。
“唉，孩子在这样的环境下，怎么能健康地成长呢！”有家长感慨道。
“是啊，自从托尼格出生之后，没有一天是在和谐的家庭氛围中度过的。正是在这种环境的影响下，托尼格从小就表现得非常有攻击性，为此他也经常受到学校的处罚，只是这种处罚效果很小，只能维持一两天。”
老师说完，接着向大家发问：“各位觉得，有什么好方法可以改变托尼格呢？”
“最有效的办法就是托尼格的父母从现在开始，为他营造一个和谐的家庭气氛！”
“嗯，这是最好的方法！也是唯一的方法。否则，托尼格这个聪明的孩子可能就这样毁了！”
“是啊！那多可惜啊！”
“其实，今天请各位家长来，一是报告这件事，二是想告诉大家，以此事为教训，一定要注意为孩子们创造一个和谐的生活与成长环境！因为关于孩子的教育，成也家长、败也家长啊！”
欣欣的老师一脸期待地望着我们……
德式自律教养18
不要在孩子心里埋下暴力的种子
“成也家长、败也家长”，老师的话让我陷入了沉思，也意识到自己背负的责任。
家长可以成就一个孩子，也可以毁了一个孩子。不过，应该没有哪个家长愿意毁了孩子吧！只是不知道在孩子面前约束自己的行为罢了！
我不禁想起小欣欣2岁的时候，我就犯过类似的错误。那时，我把孩子当成家中的一分子，什么事情都让她知道，甚至和老公因为某些事情而发生争执的时候，也都是当着她的面。当房东蓓儿太太向我们提出异议时，我还以“让她多了解这个社会”为由反驳，现在想想，自己当时的想法和做法真是太幼稚了。
“以后再也不能这样做了，因为我们的争吵会在小欣欣的心里埋下暴力的种子，如果再不及时改变，后果就不堪设想了。”晚上老公回到家，我把今天的事情跟他讲了一遍，并且提出了自己的看法。
“你没发烧吧？”听到我的话之后，老公大吃一惊。
“哼，你老婆很正常！”我嘟着嘴对老公说道。
“那你怎么会发生天翻地覆的改变？”老公打趣道。
“不高兴？”
“高兴！”
“那么，我们今天就这么决定：以后我们再因为什么事情争吵的话，一定要避开欣欣。如果欣欣在场的话，我们都要忍下来，不要当面发脾气。好不好？”
“好的，不过，最好不要争吵，这样才能为孩子创造一个好的成长环境。”
“我们约法三章：一是尽量避免争吵；二是如果非要争吵不可，一定要避开孩子；三是争吵要就事论事，结束后，要和好如初！”
“OK！”老公模仿欣欣的样子，和我拉了钩钩。
一定要注意为孩子们创造一个和谐的生活与成长环境！家长可以成就一个孩子，也可以毁了一个孩子！