语言重质不重量，一句是警醒，两句能加深记忆，三句以上就会变成废话了。多和孩子聊天，在聊天中轻松点拨，而不要使用教育孩子的口吻来啰嗦。
陈红有一首歌这样唱道：“妈妈准备了一些唠叨……”很多成人在回忆母亲时，都会怀念当年的唠叨。但实际上，在教育孩子的过程中，唠叨是最差的教育方式。
我母亲就是一位非常典型的代表。我小时候非常粗心大意，经常丢三落四。我母亲就常年跟在我身后，捡拾我不小心丢失的物品，一边捡一边唠叨：“没心没肺。”
每年寒暑假开学前的一天，就是我被唠叨最频繁的一天。因为在那一天里，我赫然发现有些作业没做好，或者做好了不知道去了哪里，亦或者文具书包全都不知去向。
我母亲每到这个时候就会特别忙，要把全家翻个底朝天，给我找我需要的东西，她一边大汗淋漓地四处搜寻，一边骂道：“我怎么就养了你这么没心没肺的东西！”
其实，每次丢东西的时候，我都暗下决心，下次，一定要把我的东西放在固定的地方，一定，一定。
看着母亲汗流满面、焦急万分，我的惭愧和自省之情就更加强烈。可是每当我妈生气地大骂我、数落我时，我的逆反心就起来了。
尽管我很少反驳，但在心里还是会说：“哼，你就知道骂我！我就是个笨蛋了，我什么都做不好。”然后就是强烈的无助和自卑。现在想来，我还能感觉到当时的那种无助感，觉得自己好像怎么努力都做不好。桐桐懂事后，我母亲虽然特别疼爱桐桐，但还是很喜欢唠叨。我就会悄悄提醒我妈：“好话不说二遍。”
在孩子犯了某个错误，并直接体验到这个错误的结果时，他已经在内心进行反省了。此时如果父母对孩子进行啰嗦教育，会让孩子更加厌烦。
我送桐桐上学时，经常听到很多妈妈在送孩子的路上不断叮嘱：
“要多喝水，天热了，不喝水，直流汗，你会脱水的。”
“上课的时候，要积极回答老师的提问。”“认真听讲。”
“要是有什么问题，记得让老师跟妈妈打电话，你记得妈妈的电话不？来，咱们重复一遍，是……”
诸如这样的嘱咐很多，以至于我在送桐桐进校门后，因为没有和桐桐说这样的话，而觉得自己不够格做父母。
六一儿童节，桐桐提早到校准备化妆，我在桐桐进校门前，认真地嘱咐了两句：“今天是你的节日，要玩得快乐一点啊。走台步千万要稳，别慌里慌张。”
听第一句话的时候，桐桐还认真点头，等我说第二句话后，桐桐就不满地说：“你这是说我做得不好吗？我很不好吗？”
我只好打住，觉得自己不善于叮嘱，还是算了吧。
儿童节表演结束后，桐桐带着几个同学到家里玩。我因为参加的活动结束得早，也就早早回家，准备陪陪桐桐。
我一进门看见几个妆还没有卸的小孩正在客厅里玩得不亦乐乎，心想，我还是别掺和了。
谁知一个眼睛上有金色妆容的小孩马上说：“桐桐，叫你爸爸和我们一起玩吧。”
“你们不嫌我无聊吗？”
“别人可能会，你不会。”几个小孩子异口同声说。
“因为你不会动辄就教训人，说话也不啰嗦。”
不断叮嘱，代表不信任孩子，只会让孩子感到厌烦，达不到教育的目的。
当我向一些家长说“不要对孩子唠叨”时，虽然人们都理解，但还是有很多人提出质疑：孩子特别没心没肺，我要是不对他唠叨，他就记不住，我也是没有办法。
我统计了一下，对于百分之八十五的妈妈来说，这个理由就可以让她们每天睁开眼睛就唠叨。
孩子穿得少得唠叨：“多穿点，别感冒。”
孩子睡得少得唠叨：“看看，我说什么来着？叫你昨天早睡，你偏不听，看看，现在困成什么样了？”
孩子收拾书包得唠叨：“千万别忘了带东西，好好想想，还有什么没有带？”
……
我问他们：“穿得少，你们唠叨，孩子听吗？”
“不听啊，所以才生气啊。”一些母亲委屈地说。
我又问：“孩子睡得少，你们唠叨，管用吗？”
“不管用，该熬夜还熬夜。”
“那也就意味着你们在使用一种无效的教育方法，为什么你们还这么相信这种方法呢？为什么不换一种方法呢？”
“还有别的啥方法？”
“结果惩罚法，知道吧？孩子的每一个错误选择，其结果会直接让孩子受损，这就是最好的教育。”
啰嗦是一种最无效的教育方式。你可以提醒孩子，但是如果孩子不听话，就要尊重他的选择，让孩子体会到自然结果的惩罚。
在实际家庭教育中，有些父母没有意识到自己啰嗦，只是认为有话要说。有些父母虽然意识到自己啰嗦，但又觉得非说不可，否则孩子就会犯错。
实际上，话可以说，但一遍就好，说多了，只会让你的话语质量下降，会让孩子减少注意力，甚至产生依赖性。他们认为，反正父母会提醒自己，重要的事情不用想着也没事。