幼儿园是孩子离开家庭，走向社会的第一站。当父母把孩子送到这个陌生的环境，与他们挥手告别时，内心的担忧和牵挂也随之而生。孩子能适应这个环境吗？幼儿园的老师合格吗？孩子会受委屈吗？面对这一连串的问题，年轻的父母往往迷茫一片，急切想知道孩子入园后的一切。《幼儿入园第一年》一书，是一位长年从事幼教工作、具有丰富幼儿教育实践经验的老师，从教师的视角，带您走入幼儿园，生动地向您展示孩子入园第一年中所发生的一些真实情景与故事，以及年轻父母与教师针对孩子的成长，借助于“家园联系本”而展开的互动。全书共收录了40名性格迥异、不同类型的孩子在园中、家里的成长足迹，是作者为每一个入园孩子建立“家园联系本”，并坚持“联系”10年之久后，从300余名孩子的“家园联系本”中精选出来的案例。作者通过老师和家长的对话将一个又一个案例向您娓娓道来，而且每一个案例都给出了综合分析和提示，帮助读者思考与借鉴。虽然全书篇幅不长，也不是以理论思考而见长，但作者对儿童的爱心、对孩子的细致观察、对家园合作开展有效家庭教育指导的种种尝试，俨然已跃然纸上。
相信读完这本书后，读者尤其是年轻的父母们，都会在本书的案例中找到自己孩子的影子，并从中悟出一些有益的道理和启迪。这便是作者出版本书的初衷，也是其10余年坚持“家园联系”实践的收获和成果。这些案例与分析体现了一种教育理念：科学育儿重在家园互动、优势互补；这些案例也渗透着一系列方法，引导家长以最适宜的策略与孩子互动；这些案例更折射出一种责任，教会父母在应对孩子入园生活的过程中与他们一起成长。相信本书既是孩子入园前的年轻父母们的“预科文本”，又是孩子入园后的“实践读本”，不谈抽象理论，力求寓教于事、见事明理、重在过程、易于操作。相信对孩子即将离家入园想象良久、思考颇多的父母，一定会随这本书行动起来，并受益匪浅。另外，此书对于幼儿园的老师，尤其是托小班老师，也会有所启发、有所裨益。我们也期待着更多幼儿教育的实际工作者，能总结、提炼自身的工作收获，与老师、家长分享，共同提高科学育儿水平。
桑标 教授
华东师范大学学前教育与特殊教育学院院长
中国心理学会常务理事、发展心理分会副会长