（2）用目标为自身加油鼓劲理想的特点是高远、美好、朦胧，而目标的特点则是具体、清晰、实际。理想需要目标来充实、支撑，目标是通往理想的阶梯。只有高远的理想，而没有具体的目标，这种理想就变成了空想。
因此，每位同学一定要在自己的人生理想的引领下，根据自己的实际情况，确立每个阶段不同时期的奋斗目标。中考、高考是人生的转折点，每个面临中考、高考的中学生，可以以此为契机，把考上一所自己心目中喜欢的高中或者大学作为自己的奋斗目标。
通过报刊、网络、电视等媒体了解这所学校的具体情况，还可以和老师、家长一同亲临该校，进入校园参观、考察，感悟校园文化，以激发自己跨入这所学校深造的愿望。榜样有着激励人们前进的无穷的力量。每个同学可以确立一位伟大人物、先进典型人物作为自己学习的榜样。古今中外在历史上出现了无数个对人类、对社会有杰出贡献的人物，在他们的身上有着取之不尽的精神财富，有着用之不竭的精神力量。学习他们的事迹，就是为我们的人生不断地加油充电。
在同学们身边，也有着许多值得我们学习的先进典型。我们可以确立一个本班同学作为自己学习上的竞争对象，促使自己刻苦学习，在下次考试中争取超越他。还有的同学可以确立“为三十岁成就事业而奋斗”的具体目标，以此来激励自己。
（3）用格言强化意志信念在人类历史的长河中无数优秀人物留下许多感人肺腑的事迹，同样，人们也在传诵着许多催人奋进的名言警句、格言宣词。读起这些格言，一种人的尊严感和崇高意识会油然升起。只要长期坚持阅读，名言警句里蕴涵的丰富思想就会内化为人的信念，变成人的意志，外显为人的行动。这些名言警句就象一盏盏明灯，照亮着我们的心灵世界。
①每周一次宣言学校或班级统一撰写激发学生热情的“学生宣言”，每周利用十分钟时间以班级为单位集体宣读誓言。宣读誓言时要求全体同学全身心投入其中，整齐响亮，读出激情，读出效果。长期坚持，必然会内化为自己的信念意志。
②每日一条格言由班级同学轮流选择一句自己喜欢的格言，用正楷抄写在黑板右侧，让全班同学阅读欣赏。利用课余时间与同学交流对这一格言的感受。
③每人一张座右铭牌自制一个“座右铭牌”，写上班级竞争对象的姓名，崇拜的伟大人物，自己的奋斗目标，以及激励自己发奋图强的名言警句。
最好的教育是自我的教育，最强大的动力来源于学生自己的内心深处。只要我们持之以恒地追寻理想，树立目标，坚定信念，我们的人生就会绽放出美丽的生命之花。
5.青少年理想信念教育
作为新世纪的青年，在复杂的外部环境下，能否加紧自身的学习和修养，能否在各种复杂政治思潮和各种利益冲突的情况下，坚定政治信仰，站稳自己的立场，把握前进的方向，才是坚定理想信念的关键所在。要加强青年的理想信念教育，应结合青年特点和时代特点，从以下四方面着手：
树立正确理想信念
加强理想信念教育，最重要最根本的是要解决理论指导的问题。要构筑青年一代正确的理想信念，要坚持用马列主义、毛泽东思想，特别是邓小平理论和“三个代表”重要思想教育和武装青年，坚持对青年进行党的基本路线、方针、政策的教育，帮助青年解决好理想信念问题，树立正确的世界观、人生观和价值观，使正确的理论成为青年强大的精神支柱和思想武器，使青年坚定对马克思主义的信仰，对共产党的信赖，对建设有中国特色社会主义和推进国有企业改革和发展的信心。
强化理想信念教育
青年理想信念教育要力戒枯燥、单调、填鸭式的灌输方式，要善于结合时势，以青年易于接受的方式进行，才能达到举一反三、事半功倍的效果。如今年“七·一”是我们伟大的党诞辰84周年的纪念日，我矿团委抓住这一有力契机，在团员青年中广泛开展“庆七·一诗歌朗诵比赛”等系列活动，组织团员青年回顾党的不平凡的发展历程，让团员青年从多层次全方位深刻感受到我们今天的幸福生活是多么的来之不易，我们的党是多么的光荣和伟大。成功地进行了一次爱国主义、集体主义和社会主义教育，使青年自觉地把个人利益和党与国家的前途命运紧密相连，把爱党、爱国、爱社会主义同爱岗敬业紧密相连，自觉地抵制拜金主义、享乐主义、极端个人主义的腐朽思想的侵蚀。
加强理想信念教育
利益关系问题与每个社会成员息息相关，我们要把理想信念教育的立足点建立在关心青年成长成才，为青年谋利益基础上。随着改革的深入和市场经济的发展，人们的“大锅饭”局面被打破，利益关系发生重大调整。要积极引导青年正确认识和对待眼前利益和长远利益，把个人的理想、前途、利益自觉融入国家、民族和企业的利益中，坚持反对个人利益至上，金钱至上的心理，切实从青年关心的问题出发，努力帮助他们争取更多的学习、深造、锻炼的机会，帮助他们解决生活、工作等方面的实际困难，切实从他们的利益出发，为他们的成长成才服务，让他们真正感受到个人的利益是与国家、企业的利益紧密相连的。
引导青年建功立业
理想信念并非唱高调，喊口号，它在现实生活中是具体的，有着极其丰富实在的内涵。邓小平同志曾指出“贫穷不是社会主义，社会主义要消灭贫穷和落后！”江泽民总书记在“三个代表”的重要讲话中指出“我们党要成为中国先进社会生产力的发展方向、中国最广大人民的根本利益的忠实代表……”由此可见，努力发展社会生产力，服从并服务于经济建设这个中心，是理想信念在实践中的最好体现。
我们要引导青年一代将理想信念落实到实际行动中。要树立必胜的信念，理解改革、支持改革、投身改革，坚定不移地坚持党的路线、纲领。以青年创新创效工程、青年突击队活动为载体，引导青年在自己的岗位上勤奋工作，勇于创新，大胆实践，建功立业。
6.高职学生理想信念教育
理想信念教育是一个系统工程，需要家庭、学校和社会三方面的配合，形成合力。
强化理论教育功能
理论教育有强大的思想教育功能，在加强大学生理想信念教育过程中，要强化理论武装工作，用科学理论武装学生，用优秀文化培育学生。要组织学生学习马列主义理论，毛泽东思想和邓小平理论，为大学生理想信念形成提供理论前提。
(1)改进教学方法优化教学手段提高“两课”教师的政治理论水平，坚持理论联系实际，紧紧贴近高职学生的思想和生活、贴近国家和社会的实际；要经常研究学生关心的热点问题，研究学生人生价值、理想信仰的基本认识以及他们的思想需求和变化规律，有针对性地对学生进行马克思主义人生观和价值观的基本理论教育，帮助他们化解人生道路上遇到的困惑和矛盾，真正发挥“两课”的育人功能。
(2)渗透理想信念教育于教学中通过职业道德、职业理想教育，引导学生树立正确的择业观，帮助学生顺利就业、创业。
利用学生业余“党校”、“团校”、“干校”，加强学生党员、团员、学生干部思想政治教育、理想信念教育，发挥学生党团员、学生干部的先锋模范作用和引领作用，树立榜样，以先进带动后进。
(3)发掘教育资源加强思想教育专业教师应把传授知识与思想教育结合起来，深入发掘各类课程的思想政治教育资源，在传授专业知识过程中加强思想政治教育。
确立实践育人理念
通过实践教学和实践活动，落实实践育人功能，实践是促进学生实现由“知”到“行”转变的中介，把思想政治教育的基本要求转变为学生的基本信念和自觉行动，是高校思想政治教育的价值目标。对于高职院校，是培养生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用型专门人才，实践育人更有针对性和实效性。因此，高职院校要确立实践育人的理念，通过实践教学和实践活动，实现实践育人功能。
(1)重视实践育人创设实践环境，引导学生实现由“知”到“行”的转变。
(2)强化教学理论在理论教学中要紧密联系国际形势，联系国内改革开放社会主义建设的实际，联系学生的思想实际和各种需要，为学生指路导航。
(3)开展教学实践活动将实践教学编进教学计划和教学大纲，保证其实施。
(4)开展社会实践活动建立管理机制中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出：“社会实践是大学生思想政治教育的重要环节，对于促进大学生了解社会、了解国情，增长才干、奉献社会，锻炼毅力、培养品格，增强社会责任感具有重要意义。”因此，学校要创新地开展与专业学习、技能训练、社会服务、勤工俭学、择业就业、创新创业相结合的社会实践活动，并建立管理机制，保证社会实践活动的实效性。
实现环境育人功能
(1)加强校园文化建设营造好的育人环境，校园文化是学生成长的软环境，它以其潜在而又巨大的教育功效，对学生的影响是巨大的。一方面可潜移默化地影响学生的情操、意识和行为，另一方面会产生强大的心理制约力量，使学生自觉地约束自己，让自己的行为符合群体规范。所以学校要建设体现社会主义特点、时代特征和学校特色的校园文化，形成优良的校风、教风和学风，为大学生思想政治教育、为学生成长成才营造好的育人环境。教育和引导学生主动参与校园文化建设，集全体师生之智慧，创建文化品牌，以“校训”教育人、激励人。
(2)加强校园网的建设使网络成为弘扬主旋律、开展思想政治教育的重要手段。
(3)开展健康的活动开展丰富多彩、积极向上的学术、科技、体育、艺术和娱乐活动，把德育与智育、体育、美育有机结合起来，寓教育于文化活动之中。形成届次化的各类活动，如：职业技能大赛、文化艺术节、英语节、主持人大赛、十佳歌手大赛等，寓教育于各项活动之中，让大学生参与其中得到情操陶冶。开展主题教育活动，如文明修身、心理健康、感恩教育、诚信教育、爱国教育、理想教育等。提高学生思想道德素质和政治素质，帮助他们树立正确的人生观、价值观，树立科学的理想信念。
(4)注重对学生的关怀建立学校弱势群体保障体系，让家庭经济困难和学习、心理障碍及患有其他疾病的学生得到关爱和援助，帮助他们战胜困难，扬起理想的风帆。
利用国家环境育人
在我国发展的历史过程中，发生过许许多多的重大事件。从近代史的1840年鸦片战争到1919年“五四”运动，再到1949年中华人民共和国成立；从1966年的文化大革命，到改革开放30年的今天，期间的“大事件”都是对青年学生爱国教育、理想信念教育的活题材。
尤其是我们高职学生刚刚亲身经历的2008年这不平凡的一年，发生的大事件也不少，利用这些大事件、大环境，教育引导学生，不失为环境育人的一条好途径。1月的大雪灾、5月的大地震中，全国人民众志成城，团结一心抗雪灾、抗地震的感人事迹，深深地教育和影响着我们的学生；北京29届奥运会的成功举办，表现出中国人民的聪明、智慧、能力和力量，大大地激励、鼓舞和振奋着学生。因此，我们要善于利用现实生活中的重大事件，利用国家的大好形势去教育人、影响人，实现环境育人的目的。
高职学生是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人，是一个国家和民族的财富，他们的健康成长，关系到国家和中华民族的伟大复兴。因此，加强高职学生的理想信念教育，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观，使他们将理想信念牢固建立在为振兴中华而努力奋斗的目标上，将来真正成为我国特色社会主义事业的可靠接班人。
7.青年学生的理想信念教育
一方面，学生希望更多地学习知识提高能力，以便将来找到一份理想的工作。另一方面，随着思维水平的提高，学生逐渐形成自己的理想信念，有独立的生活价值观和生活方式。西部青年学生在理想、信念、人生目的、金钱观、消费观、生活状态、休闲方式等上的差异，其客观因素是农村经济不发达，而主观上与青年学生的生活习惯影响等因素有关，年龄、性别也是重要影响因素。对于青少年学生生活观念的变化情况，既要及时进行客观分析，变化地正确对待；又要立足现实，从中发现问题，找出对策。
加强思想道德素质教育
提高生活价值观教育的实效性和科学性历来教育提倡五德并举，德育为首，一位哲人曾说过这样一句话：“如果只关注科技教育，而忽视道德教育，就如同把枪交到了强盗手里一样可怕。”因此，加强青少年学生的生活价值观教育，应该将思想道德教育放在首位，加强德育的前瞻性的研究。
生活价值观是人的现实生活的重要问题，也是制约成长发展的一个关键因素。无论从社会转型时期经济发展的特点、青少年学生自身状况、学校的教育现状以及学生发挥的作用出发，加强生活价值观教育都十分必要。为此，学校要经常结合学生思想实际，及时了解学生思想现状和变化趋势，同时，以理论课为依托，加强学生的生活价值观念教育；制定相应的措施和对策，以现代科技及其成果为依托，丰富教学内容，提高生活价值观教育的实效性。