我知道，我一直尽心的努力着，并非跨不过这道坎，我只是觉得自己的青春时光化在很多与我的兴趣，或者将来的发展没有太多的关系的知识层面上，有很多的概念我只要百度一下就可以找到，何必要去耗精劳神的去记，一些题目，我只要去想出了思路就可以了，何必一遍又一遍的去操练……我把大量的时间放在理解与创造性的研究上多么好呀！
我把想法告诉了妈妈：妈妈说，孩子，你的话对是对，可是这道高考的坎你还得自己去跨。
我把想法告诉了爸爸：爸爸说，孩子，人生的有很多坎你可以回避，可高考这道坎你不能回避，学习是有方法的，考试也是有方法的，努力去找找，高考也可以变得轻松。
我把想法告诉了爷爷：爷爷说，孩子，爷爷当年没有机会参加高考，一直很痛心的失去了进大学深造的机会，大学里面有更自由的学术，有更系统深奥的知识，有很多有成就的专家教授，你只要跨过高考这道坎，你的兴趣会得到更广泛深入的发展，你的创造会更有实力。
是的，尽管我有着种种不愿跨越高考这道坎的情绪，可是，现在我来了，与1000万考生一样，已经坐在了这里……
点评：记叙文的开头可以描写与题目有关的情景，再自然记叙。这三篇记叙文在开头都描写了与题目相关的情景，再自然引入下文。
中间行文：
议论文
季节
春思，夏惘，秋伤，冬殆，在四季的交替里，在日月的轮回中，我得到对世界最为深刻的感悟，春风，秋月，夏雨，冬雪，在四季风景的不断变迁中，我看到了自然界最为可叹的一幕！在四季交替的语言里，我重新找回了那失去许久的感动的情怀，我知道，日复一日，年复一年，岁月在这种交替里重新化作一种向往，在我的生命里落英如絮，一莲一暑，一雪一冬，我知道生命里的任何一个季节，其实都是生命里不可忘却的宝贵记忆，并因此而缅怀着！
生于春的人生，属于思考的旅途，一日之计在于晨，一年之计在于春，春是一年四季的第一个季节，春也是万物复苏，阳光明媚的季节，看那晴朗的天空万里无云，人类在冬日所有的阴霾一消而散，小草偷偷的露出了头，开始绿了，树木也开始充满生机，发枝开花了，再看那布谷鸟儿，充满欢快的叫声呵，仿佛是来提醒，沉睡于冬日的人们，开始思考和播种，开始一年四季新的生活吧，而春日的真谛永远只属于那些精想设想未来的人，属于那些为四季打量的人们，因为注定在这个情思飞扬的季节里，人类跳进了时光的列车里，一路引吭高歌前行，也是在这个情意绵绵的季节里，万物开始思考着四季的飘泊，思考着未来的命运，想着未来，不去留念那逝去的一年，固然是成功快乐的一年，开始重新来为自己定一次新年的方向，重新为自己能在明媚的阳光下思考而庆幸着，那里没有伤感，没有懈怠，有的只是拼搏，有的只是奋斗！人类之初的少年就是属于春的季节，充满着无拘无束的理想，充满着太多闪亮的欢欣，充满着太多令以后人生为之鼓舞的感动，春要告诉我们的是，在播种的季节就不要去奢望果实。而春留给我们的回答只是继续好好思考，好好珍惜而已！
生于夏的人生，属于迷茫的旅途，夏日凭着他的强劲有力，凭着他的烈日当空，使人们渐渐的脱去厚厚的衣服，他只是用他的温度提醒着人们我来了，如此的炎热，如此的让人不敢忘却，你看那，荷花朵朵，绿叶飘飘，清风徐来，清凉无比，风的招唤，雨的侵袭，让你无比欢喜又如此沧桑。或许正是在这个午夜里，你仍在数着天空中的繁星点点，恍如梦寐，睡意全无，或许你在或许是清晨里正想休息，却是酷热难当，让你心烦意燥，绝无声息，或许是明媚的午后，一声暴雨的来袭，让你感到大自然的无究尽的魅力。并感叹着造物主的神奇。一切的一切，都是夏日所赐予的幸福与不幸，让你迷茫，让你彷徨，让你感觉到生命里的不安与燥动，在这个季节里，注定了要享受到其它季节不能拥有的突然和阳光。而人类的青年就是属于夏日的季节，在这个充满青春的年华中，度过一个个幸福却又彷徨的日子，在来时的路上，不伦任你如何远眺依然看不清远方的归途，可等到青春已过，才觉得恍如一瞬，青春虽好，却也易逝呵，夏日便以它无究的变化提醒着你如何的去成长，如何去看待生命里的每一次经历，如何去把握好成长的年华，去面对人生的波谷或高峰。夏要告诉我们的是，在成长的过程中，迷茫的季节不一定是迷茫的人生。夏日留给我们的回答永远只是不要迷茫，选择成长吧！
生于秋的的人生，属于感伤的旅途。在秋日里，那暧洋洋的太阳已离我们而去，代之的是如此细腻的雨水，天空阴沉沉的，好像世界永无艳阳照大地的时刻。我们开始去一件件的拾起了曾经去过一年的厚重衣服，在秋日里，我们更多的是手执夏日的残荷，行走在潇潇秋雨之中，回首望着那曾经过去的充满香气的夏日年华，来面对着如此感伤让人落泪的季节，亲爱的，那又是怎样的一种无法叙说的心情啊。万物枯黄，哀叹时光，树叶已飘然落下，小草已悄悄的缩回了脑袋，慢慢的溶进泥土的芬芳里，曾经的黛玉藏花仿似历历在目呵。那南来北往的大雁仿佛又在提醒着你又是一年思乡的季节呵，那多情的秋雨，那燃起的袅袅炊烟又怎样的令人感概万千啊！忽如一日，在那曾经洁白的月光下缅怀往事，那又是怎么样的一种无法忘却的记忆呵！“春花秋月何时了，往事知多少”。而人类的中年更多的像秋日的季节，回首往事，不尽有李后主的诗这么伤感，可往事历历在目，十年恍如一瞬，时光是如此无情的流走，而人呢？却是物是人非。或许去年那人那事笑映红，可今日呢？旅途中又是何人来陪我度过？陪我守望那片秋日的孤独。其实，秋是属于伤感的，但是谁又能说秋日一定是用忧愁和孤独围成的荒岛呢？在秋的感伤里，我们能看出秋的真情，嗅出秋的真义，我们远远望去就一定会看到，在秋的感伤里同样蕴育着更为灿烂的来年的春色，明年的春色在今日的秋的落暮中包含，那是怎样的一种向往啊！这仿佛就是秋日送给我们的另一种意境，只不过我们因为这样的季节去感伤而忘了前面还有更长的路！秋日告诉我们的是，收获的季节就要留念那曾经的鸟语花香，不要因为过去而伤感。秋日留给我们的回答永远是固然有着缅怀与伤感，可来年的春色将更灿烂！
生于冬日的人生，属于失去的旅途。冬日里的些许寒风都会让你裹足不前，让你更加裹紧自上的衣服，不想去感受生命里的寒冬与冷意，冬日以它独有的姿态占领着你心中一切美丽的风景，让你不思不想，不再言语，让你成为失去的可怕阴影中。缩在自己编织的梦想里，不想再去远航。你看那，万物进入了静寂，动物们也去冬眠了，养精蓄锐，待到来年又是一样的活力和生机呵，再看那冬雪以他高调的姿态进入了人们的视野，肆意占领人们心中的风景，以它的洁白，以它的纯洁让人们去爱，去感受着冬日里的安详与失去。可是在感受的同时，为什么不穿越冬雪去寻找失去已久的那片秋林呢？去寻找失去已久的那春日的阳光与百花呢？勇敢一点吧，努力的跨过冬雪去找寻那曾经的誓言吧！人类的老年更多的时候就是现在的冬日，闭目养神，不思不望，更多的时候则是手捧香茗，看灵魂的得失怎样去划过人生的长廊。怎样在得与失的之间去追回那一生的幸与不幸，怎样在花白与昏花间去回忆那人生为之奋斗，为之沧桑的不多的两三处精彩的亮点！冬日告诉我们的是，无论怎么样的一种失去，都不想懊恼，在生命的循环中，只要努力，一切都有可能。而冬日留给我们的回答只是失去固然是失去，可是穿越冬雪去寻找那春日的阳光吧！那里将是另一个开始！
四季在这样的交替中得以形成岁月，而人生呢，也在四季的轮回中得以成熟！
诗意地生活
湖南一考生
太阳每天东升西落，行人每天匆匆而过，我们都在看似平静的生活里奋力地拼搏。若说诗意地生活，在我看来并非海明威仰望乞力马扎罗之雪时的浪漫，不是梭罗独居瓦尔登湖畔的寂寞，而是在纷繁现实之中，留一方净土种理想，然后一刻不停去奋斗，直至收获人生一片金黄麦田。
这种生活的诗意正是王国维《人间词话》中人生三境界。
理想。是第一层境界：“独上高楼，望断天涯路。”是理想点燃星星之火，是理想洗去茫茫尘埃，是理想让我们一眼望断天涯，开始追寻之旅。泰戈尔曾说：“我诗中的天堂正是我心中的理想。”正是心中有理想才会奋力去追诗意的天堂。诗意地生活，首先要有一个理想，不论它是黯淡还是光辉，也不论它是渺小还是伟大，若无理想，春天的繁花如何盛开出绚烂，夏日的星辰如何闪烁银辉，人生之路，如何扬帆起航，冲得一片诗情到碧霄奋斗。是第二层境界：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”柳永在《凤栖梧》中诉说对伊人的思念，生活的诗意，等待奋斗去实现理想。现实中，诗意地生活，便是拿起奋斗的斧劈开理想的石，卷起千层浪来比万丈豪情。昔秦始皇定下一统天下的理想，便每一步稳扎稳打，步步为营北击匈奴收复河套，南制百越，收为象郡，奋斗的脚步一刻都不曾停止，终于待得麾灭六国，横扫中原的壮观场面。奋斗让理想熠熠生辉，让人生之路越走越宽，承起生命不可承受之重，潇洒自由，踌躇满志，擎起人生一片艳阳天。这等人生，谁人敢说不诗意？！
收获。是第三层境界：“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”当奋斗之泉浇灌理想之田，秋天，便是收获的季节。这一片金黄的麦田，折射出一段闪亮的人生之路。且不论这“麦田”是大是小，也不说这收获是否等值付出，只要是收获，便已是一种结果，成功了，便收获鲜花与掌声，失败了，便收获一段经验几多教训，然后从头再来。就像国学大师季羡林曾说：“人活一世，就像作一首诗，你的成功与失败都是那片片诗情，点点诗意。”收获，是收获理想，收获奋斗，收获一段诗意的人生。
语文，心中的一泓清泉
江西一考生
寒窗十载，从小至今，语文一直是我最喜爱的一门学科。
语文是一本日记，记载着我的成长经历。记得还是孩提时代，就跟着妈妈咿呀学语，用不标准的发音背着“鹅鹅鹅，曲项向天歌”的诗词；稍大些进了学校，全班小同学戴着红领巾在老师的带领下大声朗诵“爱祖国、爱人民、爱劳动”；到了中学，又被孔夫子的“有朋自远方来，不亦说乎”所吸引。
语文是一部交通工具，载着我领略祖国的大好河山。“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”让我知道了庐山瀑布的壮观；来到滕王阁，我明白了什么是“落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色”；登上了泰山，我直呼“会当临绝顶，一览众山小”。
语文是一部历史片，带着我穿越时空，驰骋古今。从“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”中，我读出了屈原对亡国的无奈；从“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”我读出了岳飞对复国的渴望，从“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”中，我读出了文天祥的视死如归。
虽然对语文有着无比的热爱，但正如孟子所言“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤”，我在学习语文的路上也曾经历过一些波折。最初在小学学习写作文，每次把铅笔头都啃掉了还是写不出几个字，后来老师单独给我开小灶，教我如何写记叙文、写议论文，由于老师的循循教导加上自己对语文的热爱，终于能单独完成一篇作文。到了初中，首次接触文言文，“之乎者也”背了半天也背不出来，同样是老师，跟我讲中国语言的发展，文言文的字面意思，到最后我不仅能背出课文，还能渐渐地读些课本外的文言文，并对文言文产生了浓厚的兴趣。
即便是在学习的过程中碰到一些困难，但我对语文的热爱还是有增无减。喜爱中国古诗词，喜爱明清小说，也喜爱现代诗歌。尤其是徐志摩的《再别康桥》，每每读来，朗朗上口，真是一种韵律的享受。
“那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹，揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。”我想，语文正是在我心中沉淀着我的梦的一泓清泉。
点评：议论文中间的行文结构比较容易学的是并列式结构，围绕着标题或中心论点提出两个以上的分论点，从几个角度加以论证，使文章结构层次清晰有条理。以上三篇议论文的中间行文结构都属于这一种。
记叙文
季节
一考生
7岁那年，我随着父亲一同来到这座城市，这座城市冬天好冷啊！我和父亲紧紧裹着破旧的大衣，大街上行人很少，我们就像在穿越一座冰冷的坟墓，静寂得可怕。
终于到了农民工子弟学校。父亲是全国两亿多农民工的一名，而我和我的同学们就有了一个共同的名字——农民工子女。其实，我一点也不懂得“农民工”这三个字的含义，我只知道在秋末收完稻谷后，我便跟随父亲来到大城市，家乡的小伙伴们得知这件事，好生羡慕！我也很得意，仿佛看到了大城市一派繁华，生机勃勃的春天的景象。