妈妈提问：我女儿做事情总是缺乏创造力，该怎么办？
我女儿今年已经9岁了，读小学三年级。在大家眼里，女儿一直都是个听话的乖乖女，她总是机械地按照老师讲的做，只知道“比着葫芦画瓢”，不知道发挥，老师没有讲到的她也不知道自己去探索。女儿在学习中，只有课本上的知识，她才有可能会做；课本以外的考察孩子思考力和创造力的题目，她常常不知从何下手。
想要激发女儿的创造力，我应该怎么做呢？
专家解答：妈妈要鼓励女孩成为探路者而非模仿者，提高女孩的创造力
21世纪是有创造力的人施展才华的社会，创造力是孩子取得成功的制高点，没有创造力的人将很难适应竞争激烈的社会环境。创造力关系着孩子未来的发展，有创造力的孩子具有敏锐的观察力、丰富的想象力、良好的记忆力以及敏捷的思维能力，这决定了孩子做事更容易取得成功。
每个孩子都具备创造力。孩子在6～12岁这个年龄段，好奇心比较强，也没有过多的思想束缚，对周围新鲜的事物表现出浓厚的兴趣，敢想、敢问、敢做，更喜欢“打破砂锅问到底”，这恰恰是孩子创造力的火花。
妈妈要提高孩子的创造力，就要鼓励孩子成为探路者而非模仿者。在孩子的本性中潜藏着强烈的创造欲望，妈妈在教育孩子的过程中，要放手让孩子大胆地去探索。否则，孩子宝贵的创新精神，就会被扼杀在萌芽状态，而孩子也只能在模仿中成为平庸的人。
妈妈要善于发现孩子创造力的萌芽，帮孩子打开创造力的大门，从而让她在未来获得更多的成功机会。
为妈妈支招：
第一，妈妈多给女孩一些“如果”，激发孩子的发散思维。
思维是创造力的前提，而想象也是创造力的源泉。想要提高女孩的创造力，妈妈不妨多给她一些“如果”，来丰富她的想象力，激发她的发散性思维。
王芬在做作业的过程中经常遇到一些类似脑筋急转弯的问题，有时候她不知该怎么回答，就问妈妈。妈妈感到这是一个提高孩子创造力的机会，因此常常给王芬设立很多条件，多假设一些“如果”条件的存在，训练孩子的多向思维，拓宽孩子思考问题的空间。
有一天，王芬遇到了一道这样的题目：晚上，在一个房间里点燃了五支蜡烛，吹灭了一支，第二天早上还剩几支蜡烛？王芬立即能想到只有一支，那就是吹灭的那支。妈妈说道：“芬芬，你回答的没有错。我们再看看，还有没有别的答案。如果燃着的四支蜡烛在夜里有一支被风吹灭呢？如果……”妈妈又想出很多“如果”来。
这时候王芬也有些开窍了：“妈妈，我明白了，这里可以有很多不同的答案，我要再想一想，多写上几个。”过了不一会儿，王芬又想出七八条不同的答案来。
第二，妈妈要多和女孩玩有创造力的小游戏。
游戏是发展孩子想象力、培养孩子创造力最好的活动之一。想要提高女孩的创造力，妈妈不妨和她一起玩一些有创造力的游戏。
妈妈应该多和女孩做一些富有创造力的小游戏，让孩子在游戏中挑战自我，引发孩子深入思考。当孩子在游戏中深入思考的时候，游戏的情节具体化，孩子的创造力也就随之得到提高。
第三，提高孩子创造力，妈妈不妨“旁敲侧击”。
毕竟孩子还比较小，思维的广度有限，因此妈妈可以在孩子遇到问题时“旁敲侧击”，适当引导一下，而不必直接告诉孩子怎么做。这样不仅可以激发孩子的想象力、创造力，还可以增强孩子做事的成就感。
晚上写作业的时候，李雪就剩下一道手工题了。她不知该怎么做，正好妈妈给她送来一杯水，于是李雪就缠着妈妈给自己讲故事。
得知李雪还有一道手工作业没做完的时候，妈妈就给她讲了一个龟兔赛跑的故事，以启发她思考：“很久以前，兔子和乌龟发生了争执，他们都说自己跑得最快……”不一会儿，妈妈就把故事讲完了。
这时候，李雪突然想到以前在手工课上学过用纸叠小兔子，她灵机一动，迅速地找出作业纸，三下两下地就折出了一只小兔子。她想着妈妈刚才讲过的故事，于是把小兔子粘到了作业本上，又在旁边给它画上了绿草地、漂亮的小房子、飞翔的小鸟、爬行的乌龟、胖乎乎的大萝卜等等。
在妈妈的引导下，李雪很快就把手工作业做好了。后来老师看了她的手工作业，还夸她富有创造力呢。
李雪的妈妈在李雪遇到问题时，没有直接告诉她怎么做，而是通过故事的方式对她加以引导，促使她“富有创意”地完成了作业。这种做法很值得妈妈们借鉴。