早教老师的话：
宝宝已经开始学着使用简单的形容词了，通过让宝宝欣赏故事，在故事中感受“红红的太阳、红红的气球、红红的灯笼。”并且引导宝宝能够自主表达。
材料准备：
萝卜、太阳、灯笼和气球的图片若干
萝卜、太阳、灯笼和气球的家各一个
活动过程：
开心总动员：
“小宝宝、小宝宝，你在哪里？”教师唱。
“我在这里， 我在这里！” 让家长与宝宝一起边回答边唱；并向大家挥手问好。
请家长带动宝宝和教师一起唱《欢迎歌》。
快乐大泡泡：
请爸爸妈妈抱着宝宝听音乐走线，稳定宝宝的情绪。
引导爸爸妈妈带领宝宝找到合适的位子入座。
（音乐选自《婴幼儿早期音乐启蒙教育》一书中E 盘 《摇小船》）
小小运动员：两只小鸡
组织家长与宝宝坐好，在老师带领大家一起做游戏。
教师与家长边念儿歌边与宝宝游戏。
（儿歌参见活动13 宝宝找猫咪）
欢乐蹦蹦跳：小兔子找太阳
欣赏故事：
教师讲述故事，请宝宝和家长欣赏。
教师出示太阳、气球、灯笼、萝卜的图片， 引导家长和宝宝一起了解故事， 并学说太阳、灯笼、气球、萝卜的名称。
故事：小兔子找太阳
有一只活泼可爱的小兔子，听说太阳是红红的、圆圆的，便要去找太阳。
它来到屋子里，看见屋子里挂着红红的、圆圆的灯笼，问妈妈：“妈妈，这是太阳吗？”妈妈说：“不，这是红灯笼，不是太阳！”
小兔来到菜园里，看见红红的、圆圆的萝卜，问：“妈妈，这是太阳吗？”妈妈说：“不，这是红萝卜，不是太阳！”
小兔抬起头，看见天上飘着红红的、圆圆的大气球，问：“妈妈，这是太阳吗？”妈妈说：“不，这是红气球，不是太阳！”
小兔焦急地喊：“太阳你在哪儿呀？”
妈妈说：“瞧， 太阳只有一个， 还会发光呢？”
小兔子顺着妈妈手指的方向往上看，抬起头，大声叫：“妈妈，我找到了，太阳是红红的，圆圆的，亮亮的，照在身上暖洋洋的。”
示范操作：
教师场景布置：活动室四周布置灯笼、太阳、气球、萝卜的图片。
教师找到太阳的小图片，去和活动室的大太阳碰一碰，并说“红红的太阳”。
亲子操作：宝宝在家长的带动下，去为太阳、灯笼、气球、萝卜找朋友。
宝宝送玩具回家：请家长引导宝宝将剩余的材料及筐子送到相应的位置，培养宝宝的良好习惯。
亲亲一家人： 太阳眯眯笑
教师带领爸爸妈妈和宝宝跟随儿歌做操。
（儿歌参见活动1 最爱吃什么；音乐选自《婴幼儿早期音乐启蒙教育》一书中C 盘 《天天锻炼身体好》）
教您一招：
在家中家长可以收集一些有相同特征的图片，引导宝宝观察它们的相同和不同，尝试用简单的形容词。